资源简介

遵守交通规则——《和红绿灯做朋友》小学主题班会教学设计
背景分析
我校处于十字路口附近，附近有红绿灯、斑马线，但是很多家长和学生贪图方便经常横穿马路，存在较大的安全隐患。绘本《和红绿灯交朋友》讲述了一个动物村里新装了红绿灯后发生的故事，教会大家每个人都应该遵守交通规则，否则就会危及生命安全。
学情分析
启智四年级学生共10人，男生8人，女生2人，其中1名智障生，5名孤独症学生，4名唐氏综合征学生。学生普遍缺乏交通安全意识，在上学、放学的路上不注意交通安全，甚至随便横穿马路，需针对校门口附近道路交通状况对学生进行具体指导。本次班会主要目的是让学生认识到交通安全的重要性，遵守交通规则。
教学目标
知识与技能：了解过马路交通安全方面的常识，熟悉交通规则“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行”。
过程与方法：通过角色扮演，让学生在活动中体验、感受，从而增强交通安全方面的常识。
情感态度与价值观：提高学生交通安全意识，学会自我保护，珍爱生命，远离危险。
教学重难点
重点：学会辨别交通信号灯，遵守交通规则“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯等一等”。
难点：懂得如何在实际情境中运用所学到的交通安全知识。
教学形式
绘本故事欣赏、情景教学、角色扮演、案例分析、游戏巩固
课前准备
1. 阅读绘本《和红绿灯交朋友》；
2. 角色扮演道具；
3. 制作PPT课件。
教学过程
一、激趣导入，揭示主题
师：同学们好，又到了周五，周末同学们又可以和父母出去游玩了，出行安全要时刻谨记着。今天老师请来了一个安全小朋友——红绿灯，我们来听听他的故事，认识一下他和他成为好朋友吧。
引入绘本《和红绿灯交朋友》，板书标题，师生齐读标题。
（设计意图：学生喜欢绘本，选择跟交通安全主题相关的绘本，可以加深学生对交通安全知识的理解。）
二、读绘本，明事理
（一）通读绘本，初步感知
1.观察绘本封面，请学生说说看到了什么。
2.观看绘本视频，带领学生了解绘本故事的梗概，初步感知绘本主要内容。
（二）趣味问答，理清脉络
请同学们说一说：
1.绘本村子里的红绿灯有什么规则呢？（红灯停，绿灯行，黄灯等一等。）
2.斑马线的作用是什么？（过马路要走斑马线。）
（三）以图促思，明晰对错
师：大家来找一找，绘本故事中的交通违法行为。
（四）角色扮演，加深认识
1.角色扮演
师：老师学会了一种魔法，今天老师将大家一起变进故事里……变！变！变！
（1）情境一——大灰狼闯红灯
（2）情境二——司机老马和小兔子的相遇
（3）情境三——交警斑马劝阻违规行为
2.教师小结
同学们，“注意安全”这句话常响在我们耳边，交通事故离我们并不遥远，它常常发生在我们身边，同学们也要像小兔子一样，确保自己以后遵守交通规则，“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯等一等”。
（设计意图：绘本故事生动活泼，简单易懂，富有童趣，能吸引学生注意力。角色扮演，从书本到现实，调动学生积极性，加深学生对交通安全的认识，也活跃了课堂气氛。）
三、回归生活，提高认识
（一）案例呈现，情景再现
1.教师出示几组学校周边行人、家长及学生过马路的图片、视频，请学生观看并辨一辨行为的对错。
（1）学校门口不走斑马线VS走斑马线；
（2）耐心等待VS闯红灯；
2.议一议
请同学们说一说过马路前要怎么做。
（二）闯关游戏，深化认识
1.第一关：小小交警找对错。
2.第二关：找出斑马线。
（设计意图：以学校周边存在的交通安全案例及闯关游戏，加深学生对交通安全知识的认识。）
四、回顾绘本，活动总结
（一）回顾绘本
结合板书，再次体会“交通安全”需要掌握在自己的手里。
（二）播放交通安全儿歌
请学生听一听、唱一唱歌曲“交通安全歌”，巩固对交通安全的认识。
（三）教师总结
交通安全就在我们身边，老师在学校附近看到同学们存在一些安全隐患，希望同学们通过这节课的学习，一定要遵守交通规则，“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯等一等”，切记不要在马路边玩耍。
（设计意图：聆听交通安全歌，升华主题，在愉悦的环境中结束课程教学。）
五、布置作业，德育延伸
（一）和家长一起制作“交通安全伴我行”手抄报，宣传安全知识。
（二）派发宣传单“阳江市教育局关于交通安全致学生家长的一封信”。
（设计意图：鼓励学生与家长制作手操报，积极参与社会宣传，提高学生的安全意识，并培养学生的社会责任感。）
教学反思
以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为目的，通过班会使学生懂得自觉遵守交通规则的重要性，增强交通安全意识，从而自觉遵守交通规则。
活动前，班级制作交通安全板报，师生收集交通安全儿歌、规则等资料。活动中，紧紧围绕“交通安全”这个主题开展活动，通过视频欣赏、角色扮演学习交通知识，以案例分析等形式突破教学难点，提高学生的交通安全意识。活动结束后，鼓励学生与家长制作手抄报，积极参与社会宣传，提高学生的安全意识，并培养学生的社会责任感，真正做到教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。
总之，整堂班会课会在轻松愉悦的氛围中，学生兴趣浓厚，达到预期的教学效果。

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