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在实践中追求和发展真理
4.2
1、真理的含义：
有用的就是真理
被大多数人承认的就是真理
圣人之言、领袖之话是真理
关于真理的大讨论
真理一定有用，有用的不一定是真理
（一）真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
形式
内容
性质
主观
与
客观
相符合--正确的认识--
不符合--错误的认识--
真理
谬误
对象
真理是客观的
①任何真理所反映的内容是客观的。
②真理的检验标准是客观的。
“真理”是客观的，正确就是正确，它不以人的意志(包括权力、地位)为转移。
真理只有一个，真理面前人人平等
三角形内角和＞180°
三角形内角和＜180°
三角形内角和=180°
真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。
思考：
“三角形内角和等于180”是否适合于任何条件？
真理是具体的有条件的
①真理都是有条件的
任何真理都有自己的适用条件和范围。
②真理都是具体的
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
指主观认识符合当地的实际.
指主观认识符合当时的实际.
前苏联的
社会主义革命
中国的社会主义革命
“先在城市夺取政权”理论
“农村包围城市”理论
真理的条件性和具体性表明：真理与谬误相伴而行
犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
1、下图漫画蕴含的哲理是（ ）
A．真理的最基本属性是客观性
B．真理是具体的，有条件的
C．斗争性寓于同一性之中
D．同一性与斗争性相互转化
B
【解析】选B。题干漫画表明，多跨一步，或许就会发生“是”与“非”的转化→这体现了真理是具体的，有条件的→B符合题意；漫画强调真理是具体的，有条件的，不是强调真理的客观性，A与题意不符；漫画体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，没有体现矛盾斗争性寓于同一性之中，C与题意不符；矛盾双方在一定条件下可以相互转化，而不是矛盾的同一性与斗争性相互转化，D说法错误。
本课重要原理二：真理是具体的有条件的原理以及方法论
【原理内容】
①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；
②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
【方法论】
①要求我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
②真理和谬误往往是相伴而行的。要求我们在探索真理的过程中，正确对待错误。要不断丰富、发展和完善真理。
追求真理是一个过程
盘点中国人口政策演变：
20世纪50年代，“人口众多是极大的好事”。新中国成立之初，抗美援朝后，我国仿效苏联鼓励生育，生孩子多的母亲被称为“英雄母亲”。
1982年，我国将计划生育定为国策，提倡“一对夫妇只生一个孩子”。1949年至1980年,中国净增人口4.3亿。为遏制人口过快增长的势头,中国政府只好采取“急刹车”办法。
2016年，放开全面二孩政策。由于中国出生人口振荡走低，社会老龄化程度加重。
2021年，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。政策放松释放了之前堆积的生育意愿，但反弹持续时间和幅度都远低于预期，且因为养娃成本高导致年轻人生育意愿低。
思考：
我国的人口政策为什么一直在调整？这体现了我们追求真理的过程有什么特点？
1、认识具有反复性
人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
认识受到各种条件的限制。
从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。
从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
认识的进程：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践（“实践—认识—实践”）的多次反复才能完成。
实践——认识——再实践——再认识，是认识发展的一般规律
原因：
材料：我国现在社会老龄化程度高，人口出生率低，并受到养娃成本居高不下的影响，年轻人生育意愿较低。基于对现在的人口生育现状的认识，开始实施三孩政策及配套支持措施。
思考：我们对社会生育现状已经有了比较全面的认识，这种认识还会继续向前发展吗？这说明了认识具有什么特点？
2、认识具有无限性
①认识的对象：物质世界---无限变化的
②认识的主体：人类---世代延续的
③认识的基础：社会实践---不断发展的
原因：
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
注意：认识具有无限性，并不代表人类的认识可以超越客观历史条件。
材料：新中国成立之初国家无计划无节制的鼓励生育，经过了70多年的历程后，现在国家层面通过实施三孩政策及配套支持措施，再次开始鼓励生育，计划生育下的三孩政策，推动适度生育水平，促进人口长期均衡发展。
思考：现在的人口政策是不是又回到了原点？说明认识具有什么特点？
3、认识运动的反复性和无限性
从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。
≠循环往复
三、追求真理是一个过程
【原理】：
①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识具有上升性。从实践到认识、再从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。
【方法论】：我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
本课重要原理二：认识具有反复性、无限性和上升性原理及方法论
1.图漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯）给我们的哲学启迪是：
①事物的复杂性决定了真理具有不确定性
②人们在否定以往认识的过程中接近真理
③要善于把握事物联系的多样性和条件性
④个别、具体的认识都是有条件的、相对的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
大范围题目：运用“认识论”（探索认识的奥秘）的有关知识（重点）
1、实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性
2、实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点。
2.认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用，要重视科学理论的指导作用。
3.真理具有客观性，真理面前人人平等。真理是具体的、有条件的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
4.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是个永无止境的过程，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
在实践中追求和发展真理
1.真理的含义
2.真理的特性
3.认识的特点
反复性
无限性
上升性
客观的
（最基本属性）
具体的有条件的
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
真理只有一个
真理面前人人平等
人不怕犯错误，要正确对待错误
原 理
方法论
方法论

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