(核心素养目标)8.2 大家的“朋友” 第二课时 教案设计

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(核心素养目标)8.2 大家的“朋友” 第二课时 教案设计

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第8课《大家的“朋友”》教案设计
第二课时 善待我们的“朋友”
课题 大家的“朋友” 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级
核心 素养 目标 政治认同:了解生活中破坏公共设施的现象。 道德修养:了解破坏公共设施给人们生活带来的不便和危害。 法治观念:知道公共设施受法律保护,破坏公共设施将会受到法律制裁。 健全人格:了解公共设施被损坏的原因,初步形成爱护公共设施人人有责的意识。 责任意识:能够自觉爱护和合理使用公共设施。
重点 了解破坏公共设施给人们生活带来的不便和危害。
难点 能够自觉爱护和合理使用公共设施。
教学过程
一、课前导入
出示图片
二、新知讲解
活动一:破坏公共设施
这些“朋友”如此重要。可是,有的人却不善待它们。你听,它们在委屈地哭泣……
我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴在我身上,非常难看,还影响我为乘车人指路。
我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右摇晃,甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头已经断了几根,没人再愿意亲近我了!
这些公共设施被破坏以后会发生什么情况,会带来什么危害呢?
阅读角
一天,五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在前面,不幸掉进了没有井盖的窨井里。数十名消防官兵和热心群众赶来,救援了很长时间,才找到了小云。可是,小云已经永远地闭上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井盖,所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。
触目惊心的数据
2018年,某市共受理道路窨井盖丢失报告2492起,处置无盖窨井2427个,平均每天有7个窨井盖丢失,最多一天丢失21个,造成直接经济损失123万余元、
某工地内的一个“开口”窨井吞噬4岁男孩周强的生命。
某饭店附近一窨井盖丢失,年近七旬的王师傅骑着电动车从此经过,不慎一头栽下,到下午2点先后有三人掉入窨井。
阅读感悟
看完这个故事和这些数据以后,你的心情如何?
如果伤害了这些无声的“朋友”,最终受伤害的是谁?
小小提示
公共设施遭到破坏,最终会影响到的,只会是我们自己,这也许会给我们带来不便,甚至会使人丧失性命。
但是,现实生活中破坏公共设施的行为却很常见……
视频:谁跟公共设施过不去?
社会调查
请你观察学校或家庭附近的公共设施,看看它们又没有受到损坏。把受到损害的公共设施拍下照片,分享给我们看看吧!
受伤的“朋友们”
根据调查结果,说说自己的感受。
通过调查,我很震惊——很多公共设施都遭到了人们的破坏。我们的“朋友”在忍受着伤痛为我们服务。
活动二:公共设施受法律保护
结合教材第55页知识窗,说说破坏公共设施会受到怎样的法律制裁?
破坏公共设施会处五日以下拘留或者五百元以下罚款,情节严重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款。
破环公共设施是一种不道德行为,也是一种违法行为。
活动三:爱护公共设施
这些“朋友”是为我们服务的,如果得不到善待,它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢? 让我们来听听它们的心声吧!
我最怕小朋友们调皮时,用弹弓或小石头来砸我!
我喜欢人们平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人在我“脸”上乱刻乱画,在我“身”上乱蹦乱跳。
你能倾听到这些“朋友”的心声吗?如果让你代表它们说说心里话,你想代表哪个“朋友”?该怎么说呢?
边看图边读读长椅和路灯说的话,说说自己的感受。
听到长椅和路灯说的话,我很难过。以后,我一定会善待这些“朋友”,也希望大家和我一样,爱护公共设施。
请从公共设施的角度,说说心里话,并与同学交流。
我是小区里的阅报栏,我非常愿意为大家服务。看到人们在我面前站立,认真读报、看新闻,了解国家大事,我十分高兴。我希望大家不要往玻璃窗上贴小广告。
我是路旁的绿地,是城市的“肺”。我希望一些爱狗人士,不要让小狗的粪便弄脏我的“衣服”。
我是小区健身器材里的一员,我叫“秋千”。小朋友们都喜欢坐在我身上,荡过来荡过去。我很愿意为大家服务。
小贴士
室外消防栓被损坏,可以向消防部门反映。
路上的窨井盖不见了,打110报警。
路灯坏了,向城市建设管理部门反映。
小区健身器械坏了,找小区物业管理公司维修。
爱护公共设施宣传语
以爱护公物为荣,以损坏公物为耻。
一物一景勿破坏,爱护公物齐关怀。
人人有颗公德心,爱护公物人人赞。
让我们一起来想一些文明使用公共设施的金点子吧!
讨论交流文明使用公共设施的金点子。
我讲讲自动售货机的用法。先投币,再按下自己所选物品的编号,然后打开取物口取出物品。如果需要找零钱,按下退币按键即可。
如果用手机来支付,就更方便了。先选货,再扫描二维码确认支付,物品就会滑到取物口,打开挡板,取出物品就好了。
你是否损坏过公共设施?请在心中默默地反思一下,并进行自我评价。想一想,是因为自己不会使用造成的损坏,还是因为自己不够爱护而损坏的。说一说,自己今后应当怎样爱护公共设施。
先反思自己的行为,再填表格。
三、板书设计
活动一:破坏公共设施
活动二:公共设施受法律保护
活动三:爱护公共设施
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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