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第10课《爱心的传递者》教案设计
第二课时 善于帮助别人
课题 爱心的传递者 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：培养乐于助人、善于助人的价值观。 道德修养：能用正确、智慧的方式表达关爱。 法治观念：反思在关心和帮助他人过程中的不当行为。 健全人格：能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。 责任意识：学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。
重点 反思在关心和帮助他人过程中的不当行为。
难点 能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。
教学过程
一、课前导入
出示图片
生活中处处都有爱心的传递者。
这些帮助，如同雪中送炭、让人倍感温暖……
二、新知讲解
活动一：反思学校生活中不善于助人的事例
关爱他人是一门学问，只有掌握了这门学问，才会和别人相处的好，才会彼此关爱。
情景再现：大家想一想，为什么关爱别人，会得到别人的拒绝呢？
嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮你吧！
瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧！
为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？你认为正确的做法是什么？请演一演。
你认为正确的做法是什么？请演一演。
我应该先主动询问对方是否需要帮忙拿书，如果提出请求，便帮他取下……
不应该以一种同情和怜悯的态度对待对方，而是要用平等真诚的语气……
小总结：
以平等的态度对待需要帮助的人。
尊重他们的隐私和意愿。
活动二：如何善于助人
我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。
素材：范仲淹助人小故事
重阳节献“爱心”
想一想，如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些什么呢？
我不赞同“搞突击，一阵风似的关爱老人”这种做法。重阳节虽然有敬老的习俗，但是我们更应该把对老人的关爱渗透到平时的生活中。
关爱老人不应该只在重阳节这一天，不能只因为过节而关爱老人，平时就不关心老人了。平时也应该抽出时间去陪伴、关心老年公寓里的老人们。
你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗 你认为在帮助他人时，还要注意什么呢？
听爸爸说，有一天，他在菜市场看到一个穿着破旧，坐轮椅卖牛奶的老爷爷。爸爸拿出一百元钱，扔到老爷爷身边的盒子里就走了。老爷爷生气地喊道：“我是卖牛奶的，不是要饭的！”后来，爸爸讲究了方法，每天都买老爷爷的牛奶。老爷爷高兴地接受了，还与爸爸成了好朋友。
从前，苏东坡去山上玩。他去山上的寺里，小和尚报告了方丈，方丈摆摆手让小和尚随便招待随口说了声“坐，茶”。后又有一客人来，方丈了解其身份，热情招待。苏东坡在方丈与客人的交谈中，表现出谈吐不凡。方丈感其身份不一般，又对小和尚说：“上茶。”对苏东坡说：“请坐。”又过了一会儿，方丈得知眼前的人，便是大名鼎鼎的苏东坡。立即请苏东坡上坐，并让小和尚敬香茶。苏东坡临走时，方丈让苏东坡留下对联纪念。苏东坡略一思考，便写下：“茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。”方丈立即红了脸。
小贴士
以平等的态度对待需要帮助的人。
尊重他们的隐私和意愿。
感同身受地了解他们的需要。
以友善与热诚的态度帮助他们。
素材：留一盏灯，小善举，大温暖。
活动三：感悟助人的智慧
特殊的岗位
小讨论
班主任为什么不把真相告诉方明呢？
对比李军和班主任的做法，你更喜欢哪种？为什么？
帮助他人也要尊重他人的隐私和意愿，用更加恰当的方式帮助他人。
你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗？你认为在帮助他人时，还有哪些要注意的呢？
这样做错了吗？
2919年7月 15日上午10点多，装修工人姜先生一不留神从两米多高的脚手架上摔了下来。工友们吓了一跳，赶紧围了上去，一看，姜先生躺在地上一动也不动，已经晕了过去，工人们谁也不知道他伤在哪里，就拨打了 120急救电话。在等待120救护车到来的过程中，五六个工人搬胳膊抬腿的把姜先生从屋里抬了出来，寻思这样等救护车来了更方便救助一些。可当医护人员赶到时却说工人们做错了。
医护人员为什么说这样做错了呢？
不轻易搬动骨折伤员不要轻易搬动骨折的伤员，尤其是颈椎骨折的伤员，不恰当的移动可能导致其瘫痪，甚至出现生命危险。
在帮助他人的时候我们还要讲究技巧和方法，要使用正确的方式实施救助，避免自己和他人受到伤害。
三、课堂总结
关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地思考和学习。让我们一起做一个乐于助人、善于助人的人吧！
四、板书设计
活动一：反思学校生活中不善于助人的事例
活动二：如何善于助人
活动三：感悟助人的智慧
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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