资源简介 【培优卷】同步分层练习:2023-2024学年一年级下册语文第19课《咕咚》一、基础知识1.看拼音,写字词。(1)木瓜掉进湖里,“咕咚”一声,xià 得兔子、shān yáng 、dà xiàng 一个gēn 着一个跑起来。大jiā dōu 以为是一个可pà 的野兽来了,被xià 得不得了。(2)dà xiànɡ 来了,xià 得牛yánɡ dōu 跑了。(3)你总是pà ɡēn 人说话,你需要尝试着跟jiā 人沟通。【答案】(1)吓;山羊;大象;跟;家;都;怕;吓(2)大象;吓;羊;都(3)怕;跟;家【知识点】拼音2.我会写词语。(1)例:碧綠碧绿 (2)例:圆圆的小虫子圆圆的 圆圆的 圆圆的 【答案】(1)火红火红;瓦蓝瓦蓝;金黄金黄(2)荷叶;脸;饼干【知识点】词语搭配;ABAB式词语【解析】【分析】(1)从给出的词语“ 碧綠碧绿 ”来看,是ABAB式结构,即第一个和第三个字是一样的,第二个字和第四个字是一样的。(2)前面搭配的是形容词,中间为"的”,后面应是为名词,认真分析所给形容词的特点,然后搭配,如" 圆圆的荷叶 ”故答案为:(1)火红火红、瓦蓝瓦蓝、金黄金黄(2)荷叶、脸、饼干【点评】(1)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。(2)本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力,完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配,完成后再读读是否合适。3.写出加点词的反义词。(1)木瓜熟了。熟——( )(2)一个木瓜从高高的树上掉进湖里。高——( )(3)这一下可热闹了。热闹——( )【答案】(1)生(2)低(3)安静【知识点】词义【解析】【分析】题目考查对词语反义词的理解和运用能力。(1)“熟”是成熟的意思,反义词是“生”;(2)“高”的意思是距离地面的距离很大,反义词是“低”;(3)“热闹”指人多非常喧哗,反义词是“安静”或者“冷清”。故答案为:(1)生;(2)低;(3)安静。【点评】题目考查催词语反义词的掌握能力。作答时要结合句子的意思,理解词语在句子中的意思,根据词语意思确定反义词,进行正确作答。4.一字开花。吓: 都: 跟: 【答案】吓人;吓哭;惊吓;都来;都是;都走;跟着;跟上;跟从【知识点】字形;词形5.读句子,给划线的字选择正确的读音。①狮子正躺在树阴下睡午觉 (A.juè B.jiào)②他追了上去,好 (A.hào B.hǎo)奇地问:“你们跑什么呀?”③兔子摸着自己的耳朵,结 (A.jié B.jiē)结巴巴地说:“没……没看见。”【答案】B;A;B【知识点】拼音;咕咚6.选字填空。进 近①我的家离湖边很 。②一个木瓜从树上掉 了湖里。以 已③每天早上到学校 后,我都要打扫教室。④我的姐姐 经是一名中学生了。向 象 像⑤春天到了,公园的风景美得 一幅画。⑥我要 方明学习,热心帮助同学。⑦一头大 慢慢地走向湖边。【答案】近;进;以;已;像;向;象【知识点】字形;咕咚7.句子练习。例:兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”(1) 一边 一边 。(2) 一边 一边 。(3)兔子 拔腿就跑 听见了(4)树上 木瓜 从 一个 高高的 湖里 掉进(5)呢 狮子 跑 不 为什么【答案】(1)猴子;跑;大叫(2)狐狸;跑;大叫(3)兔子听见了拔腿就跑。(4)一个木瓜从高高的树上掉进湖里。(5)狮子为什么不跑呢?【知识点】语言表达8.连一连。【答案】【知识点】棉花姑娘;咕咚;词语搭配【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”、“修饰词语+地+动词”,应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。故答案为:【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。9.重点段落品析。小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!”(1)用文中加下划线词语写一句话。一边……一边……: (2)说一说,‘咕咚’是什么?【答案】(1)奶奶一边叮嘱我,一边给我穿衣服。(2)一个木瓜掉到湖里,发出的声音。【知识点】课文内容理解;咕咚二、课内阅读10. 读一读,做一做。①大象看见了,也跟着跑起来。野牛拦住他,问:“‘咕咚’在哪里,你看见了?”大象说:“没看见,大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问,大伙都说没看见。最后问兔子,兔子说:“是我听见的,‘咕咚’就在那边的湖里。”②兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚!(1)第①段共有 句话,其中第 句话是大象说的。(2)大家都以为“咕咚”是 。(3)读了第②段,我知道“咕咚”实际上是 。(4)这个故事告诉我们( )①危急时刻,我们要互相提醒,互相帮助。②不要别人说什么就信什么,要动脑筋想想,或者亲自去看看,这样才能了解事情的真相。【答案】(1)5;3(2)可怕的东西(3)木瓜掉入水中发出的声音(4)②【知识点】语段阅读三、现代文阅读11.课外阅读我问大自然请你告诉我,大自然,我怎样才能同你交谈?我问过小河,可是,派出去的纸船都已沉没_______(méi mò)。我问过大山,可是,大山又送回我的呼喊。后来,吴老师告诉我:你为什么不去问他们呢?大自然同他们最亲热——问问晒红了脸膛的船长_______(chánɡ zhǎnɡ),他们同海洋、太阳、星辰谈过话。问问篝火旁的勘探队员,他们同月亮、夜雾谈过话。问问风吹白头发_______(fā fà)的科学家,他们同所有的小虫谈过话呢……(1)找出( )里正确的读音。(2)为了同大自然交谈,“我”分别问过谁?(3)写出你眼里的大自然。 的大自然 的大自然(4)你有什么问题想问大自然?把它写下来,再查资料找到答案。我的问题:我的答案:【答案】(1)mò;zhǎnɡ;fà(2)小河;大山;船长;勘探队员;科学家(3)神秘;知识丰富(4)提示:先思考自己在大自然中的疑问,写下来,再查资料找答案,认真写下来。【知识点】记叙文阅读四、写作题12.看图写话。【答案】一个晴朗的早晨,小元和小方两兄弟在湖边玩耍。小元在拍皮球,小方在踢毽子。青蛙在荷叶上唱歌,蜻蜓在湖面上快乐地飞着。四周绿树环绕,清风吹拂,风景多么美丽呀!【知识点】写景类写话1 / 1【培优卷】同步分层练习:2023-2024学年一年级下册语文第19课《咕咚》一、基础知识1.看拼音,写字词。(1)木瓜掉进湖里,“咕咚”一声,xià 得兔子、shān yáng 、dà xiàng 一个gēn 着一个跑起来。大jiā dōu 以为是一个可pà 的野兽来了,被xià 得不得了。(2)dà xiànɡ 来了,xià 得牛yánɡ dōu 跑了。(3)你总是pà ɡēn 人说话,你需要尝试着跟jiā 人沟通。2.我会写词语。(1)例:碧綠碧绿 (2)例:圆圆的小虫子圆圆的 圆圆的 圆圆的 3.写出加点词的反义词。(1)木瓜熟了。熟——( )(2)一个木瓜从高高的树上掉进湖里。高——( )(3)这一下可热闹了。热闹——( )4.一字开花。吓: 都: 跟: 5.读句子,给划线的字选择正确的读音。①狮子正躺在树阴下睡午觉 (A.juè B.jiào)②他追了上去,好 (A.hào B.hǎo)奇地问:“你们跑什么呀?”③兔子摸着自己的耳朵,结 (A.jié B.jiē)结巴巴地说:“没……没看见。”6.选字填空。进 近①我的家离湖边很 。②一个木瓜从树上掉 了湖里。以 已③每天早上到学校 后,我都要打扫教室。④我的姐姐 经是一名中学生了。向 象 像⑤春天到了,公园的风景美得 一幅画。⑥我要 方明学习,热心帮助同学。⑦一头大 慢慢地走向湖边。7.句子练习。例:兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”(1) 一边 一边 。(2) 一边 一边 。(3)兔子 拔腿就跑 听见了(4)树上 木瓜 从 一个 高高的 湖里 掉进(5)呢 狮子 跑 不 为什么8.连一连。9.重点段落品析。小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!”(1)用文中加下划线词语写一句话。一边……一边……: (2)说一说,‘咕咚’是什么?二、课内阅读10. 读一读,做一做。①大象看见了,也跟着跑起来。野牛拦住他,问:“‘咕咚’在哪里,你看见了?”大象说:“没看见,大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问,大伙都说没看见。最后问兔子,兔子说:“是我听见的,‘咕咚’就在那边的湖里。”②兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚!(1)第①段共有 句话,其中第 句话是大象说的。(2)大家都以为“咕咚”是 。(3)读了第②段,我知道“咕咚”实际上是 。(4)这个故事告诉我们( )①危急时刻,我们要互相提醒,互相帮助。②不要别人说什么就信什么,要动脑筋想想,或者亲自去看看,这样才能了解事情的真相。三、现代文阅读11.课外阅读我问大自然请你告诉我,大自然,我怎样才能同你交谈?我问过小河,可是,派出去的纸船都已沉没_______(méi mò)。我问过大山,可是,大山又送回我的呼喊。后来,吴老师告诉我:你为什么不去问他们呢?大自然同他们最亲热——问问晒红了脸膛的船长_______(chánɡ zhǎnɡ),他们同海洋、太阳、星辰谈过话。问问篝火旁的勘探队员,他们同月亮、夜雾谈过话。问问风吹白头发_______(fā fà)的科学家,他们同所有的小虫谈过话呢……(1)找出( )里正确的读音。(2)为了同大自然交谈,“我”分别问过谁?(3)写出你眼里的大自然。 的大自然 的大自然(4)你有什么问题想问大自然?把它写下来,再查资料找到答案。我的问题:我的答案:四、写作题12.看图写话。答案解析部分1.【答案】(1)吓;山羊;大象;跟;家;都;怕;吓(2)大象;吓;羊;都(3)怕;跟;家【知识点】拼音2.【答案】(1)火红火红;瓦蓝瓦蓝;金黄金黄(2)荷叶;脸;饼干【知识点】词语搭配;ABAB式词语【解析】【分析】(1)从给出的词语“ 碧綠碧绿 ”来看,是ABAB式结构,即第一个和第三个字是一样的,第二个字和第四个字是一样的。(2)前面搭配的是形容词,中间为"的”,后面应是为名词,认真分析所给形容词的特点,然后搭配,如" 圆圆的荷叶 ”故答案为:(1)火红火红、瓦蓝瓦蓝、金黄金黄(2)荷叶、脸、饼干【点评】(1)分析要仿写的词语,从中找出规律,找出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。(2)本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力,完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配,完成后再读读是否合适。3.【答案】(1)生(2)低(3)安静【知识点】词义【解析】【分析】题目考查对词语反义词的理解和运用能力。(1)“熟”是成熟的意思,反义词是“生”;(2)“高”的意思是距离地面的距离很大,反义词是“低”;(3)“热闹”指人多非常喧哗,反义词是“安静”或者“冷清”。故答案为:(1)生;(2)低;(3)安静。【点评】题目考查催词语反义词的掌握能力。作答时要结合句子的意思,理解词语在句子中的意思,根据词语意思确定反义词,进行正确作答。4.【答案】吓人;吓哭;惊吓;都来;都是;都走;跟着;跟上;跟从【知识点】字形;词形5.【答案】B;A;B【知识点】拼音;咕咚6.【答案】近;进;以;已;像;向;象【知识点】字形;咕咚7.【答案】(1)猴子;跑;大叫(2)狐狸;跑;大叫(3)兔子听见了拔腿就跑。(4)一个木瓜从高高的树上掉进湖里。(5)狮子为什么不跑呢?【知识点】语言表达8.【答案】【知识点】棉花姑娘;咕咚;词语搭配【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”、“修饰词语+地+动词”,应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。故答案为:【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。9.【答案】(1)奶奶一边叮嘱我,一边给我穿衣服。(2)一个木瓜掉到湖里,发出的声音。【知识点】课文内容理解;咕咚10.【答案】(1)5;3(2)可怕的东西(3)木瓜掉入水中发出的声音(4)②【知识点】语段阅读11.【答案】(1)mò;zhǎnɡ;fà(2)小河;大山;船长;勘探队员;科学家(3)神秘;知识丰富(4)提示:先思考自己在大自然中的疑问,写下来,再查资料找答案,认真写下来。【知识点】记叙文阅读12.【答案】一个晴朗的早晨,小元和小方两兄弟在湖边玩耍。小元在拍皮球,小方在踢毽子。青蛙在荷叶上唱歌,蜻蜓在湖面上快乐地飞着。四周绿树环绕,清风吹拂,风景多么美丽呀!【知识点】写景类写话1 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