资源简介

(共26张PPT)
8.1 憧憬美好集体
政治认同：了解集体的愿景的内涵及其作用，理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义。
道德修养：掌握美好集体需要哪些良好的氛围。
法治观念：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体，对我们的成长具有重要意义。
健全人格：学习如何与集体相处后，能够正确处理集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。
责任意识：培养学生的团队意识，提高学生的集体生活能力。
核心素养目标
教学重点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。
教学难点：美好集体所具有的特点。
课前预习（教材P72-P76）
1.什么是美好集体的愿景（含义）？
2.集体的愿景的作用/意义
3.美好集体对个人有什么意义？
4.美好集体的特点有哪些？
5.如何处理好竞争与合作的关系？
01
共同的愿景
北斗团队
神十三返航的护航团队共同的愿望是什么？
探究分享
愿
景
愿
景
心愿
景象
个人脑海中所向往的前景
愿
景
集
体
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
1.什么是美好集体的愿景？
2.集体愿景的作用
①共同的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领我们集体成员团结一致，开拓进取。
同学甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
相处融洽、愉快交往，感受集体的温暖、快乐。
同学乙：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。
通过四位同学的集体生活经历，谈谈美好集体对个人的意义
探究与分享
同学丙：我特别喜欢德育课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
开阔了视野，增长了能力。
同学丁：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
凝聚拼搏向上的力量，培养了坚持不懈的品质。
3.美好集体的作用
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
良好的氛围
每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视；
阅读以下两幅漫画，说说美好集体的民主、公正的体现在哪
（1）美好集体是民主的、公正的。
4、美好集体的特征（美好集体具有良好氛围的表现）
那么如何在集体中如何做到民主与公正：
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;
③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。
七年级1班的小丽，性格孤僻，数学基础较差，线上的数学课有很多听不明白的地方，作业也无法全部完成。小丽的同桌知道情况以后，主动提出每天晚上在线上帮她解答一些基础题目。有了同桌的帮助，小丽觉得数学学习没有那么吃力了，学习劲头更足了。
在这个班里，主动帮助同学辅导功课的例子比比皆是。
1.你怎样看待小丽同桌的做法？
小丽同桌有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法，她的关心，让小丽感受到集体的温暖。
充满关怀和友爱
2.“在这个班里，主动帮助同学辅导功课的例子比比皆是”
这体现了美好集体有什么特征？
情景二
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
在集体生活中如何做到关爱他人：
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
平等待人、尊重他人
4、美好集体的特征（美好集体具有良好氛围的表现）
七年级（8）班准备参加学校举办的“安全需要你我他”为主题的板报评选活动，小辉、小雅和小瑞三位同学组成了一个小组。他们根据各自的特长，分别承担了材料收集、图文创造、书写等相关任务，各显身手，通力合作。最终他们的作品在学校评比中获得第一名，被推荐代表学校参加市决赛。
小辉等三位同学为什么能获得成功？
从此案例中可以看到美好集体有何特征？
因为他们根据各自的特长，各显身手，通力合作，最终取得成功。
探究分享三
③美好集体是善于合作的。
探究四：美好集体的特点
4.美好集体的特点
（3）美好集体是善于合作的。（P75/1①)
怎样建设善于合作的集体？（P75/1②）
①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
④集体生活的合作策略（方法与技能P75）
探究四：美好集体的特点
思考：是什么促进了二人的成功？这体现了美好集体有什么特点？
2021年8月1日，在东京奥运会上，苏炳添成为中国首位闯进奥运男子百米决赛的运动员。在半决赛中，苏炳添以32岁的年龄跑出9秒83的成绩获小组第一，震惊世界。
东京奥运会男子200米首轮比赛中，谢震业出现在第六组，最终跑出了20秒34的好成绩，晋级半决赛。谢震业也成为中国奥运会历史上第一位进入男子200米半决赛的选手。谢震业坦言，自己成绩是被短跑队大哥苏炳添“逼”出来的。如果想要和苏炳添一起站到赛场上，谢震业必须赛出自己的最好水平。谢震业和苏炳添之间，既是竞争，也是彼此激励，相互促进。良性竞争给了谢苏二人直接现实的追求目标，他们成了对方一个友好的追赶者，被赋予了压力和动力，最大程度地激发了自己的潜能。
探究四：美好集体的特点
4.美好集体的特点
（4）美好集体是充满活力的。（P76/1①)
怎样建设充满活力的集体？（P76/1②③）
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
②竞争是以承认、尊重为前提的。
③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
4、美好集体的特点、表现
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
美好集体对个人的影响
愿景的含义和作用
美好集体是善于合作的
美好集体是民主的、公正的
美好集体是充满关怀与友爱的
美好集体是充满活力的
共同的愿景
良好的氛围
憧憬美好集体
本课小结
1.良好集体氛围的形成离不开规则。为此,我们在集体中( )
①要制定适合班级发展的规则　
②每个人都要遵守共同的规则　
③在规则面前没有特权和例外　
④少数人比如班干部可以不遵守规则
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
B
2.奥斯特洛夫斯基说,谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。这段话给我们的启示是( )
A.集体是人们联合起来的有组织的整体
B.个人融入集体,就能取得事业的成功
C.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长
D.个人的力量是有限的、分散的,对于集体来说是微不足道的
C
3.一天晚上,中学生李锐在寝室突然肚子疼痛难忍,得知消息后,班主任和寝室同学一起将他送往医院,经检查是急性阑尾炎,要做手术。几位同学夜里一直守在医院,直到其父母赶到医院。住院期间,同学们轮流在课余时间到医院看望李锐,陪他聊天。这次经历让李锐感受到了( )
①班集体的温暖　 ②班集体的民主、公平　
③班集体的荣誉　 ④班集体的关怀、友善
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
C
4.2022年2月5日，在2022年北京冬奥会短道速滑混合团体接力赛中，中国队获得了北京冬奥会首枚金牌。队员范可新在接受采访时哽咽道：“我永远都相信团队，从我进到国家队那一天开始，我就永远相信队友，相信团队的力量，感谢所有队友陪伴我，感谢教练、队友支持我。”范可新的话启示我们（ ）①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果②在集体中，我们能够战胜一切困难③集体是充满友爱和关怀的④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
B

展开更多......

收起↑