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(共22张PPT)
5.2在品味情感中成长
第五课 品出情感的韵味
1.道德修养：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想；在生活中创造和传递美好情感体验。
2.法治观念：运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识情感对我们成长的意义。
3.健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。
4.责任意识：保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
教学重点 如何获取美好的情感；
教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。
核心素养目标
学习目标
美好情感的作用、影响
怎样获得美好情感？
如何看待负面情感？
1
2
3
怎样传递美好情感？（情感正能量）
4
要求：学习过程中在课本上标记问题和答案，做好笔记。
体味美好情感
第一目
爱国情
亲情
友情
战友情
师生情
大自然的热爱之情
结合你的生活体验，说说哪些情感是美好的
运用你的经验：
1.美好情感对我们有什么意义？
一、体味美好情感：
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
①情由心生，情感是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫
这张照片拍摄的是中国人民解放军仪仗大队战士闫振
他在北京冬奥会开幕式担任奥林匹克会旗护旗兵
在升旗行注目礼时，闫振情不自禁地流泪了，回忆起那一刻，他依然很激动。“我站在奥运会的升旗台，心中满满的自豪感，想到祖国如今的繁荣昌盛是多么来之不易，那是一种说不出的骄傲与热爱，泪水就夺眶而出了……”
如何获得美好情感
（1）闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？
（2）“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？
情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
思考：三个情境中，获得美好情感的途径是什么？
阅读
参加有意义的活动
与人交往
②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
外出旅游
志愿服务
阅读书籍
劳动实践
获得美好情感的方式？ P47
2
与人交往
1
阅读
课堂笔记
3
参与有意义的社会活动
注意：情由心生，不能强迫。
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
③创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动.
帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。
2.如何获得美好情感？（方式、途径）
社区志愿服务、
环境保护公益宣传，防疫知识宣传，慈善社团活动
浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。
他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在 下一次辩论会中为班级取得好成绩。
(1)浩浩为什么心里感觉不舒服 这是一种什么感受
因为浩浩参加年级辩论会发挥失常，没有为班级争得荣誉，所以心里
感觉不舒服，这是一种挫败感。
(2)浩浩这样的感受有什么意义
可以丰富我们的人生阅历，使我们的
生命变得更加饱满丰盈。
负面情感体验的意义
探究与分享P48
3、负面情感的意义？
（1）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
怎样对待负面情感？
传递情感正能量
02
大东学习成绩优异，但在总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”
大东想想，知道自己怎么做了。第二天，大东向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。有困难的同学看到大东的变化后，在他遇到困难的时候也会帮助大东，大东因此变得很乐观。
思考：大东是怎样传递情感正能量的？
探究与分享
二、传递情感正能量
4.怎样传递情感正能量（途径）？
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
关注对方的态度和反应。
确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。
学会关心他人的技巧
方法与技能
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好 的情感，传递生命的正能量。
云云在期中考试中获得了好成绩，身心愉悦，回家后把这个好消息告诉了弟弟。弟弟在为她高兴的同时，也暗下决心努力学习，争取和姐姐一样优秀。
③在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
4、如何传递情感正能量？
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
体味美好情感
传递情感正能量
本课小结
在品味情感中成长
美好情感的作用
美好情感的产生
辩证地看待负面情感
用自己的热情和行动来影响情感
在生活中不断创造美好的情感体验
情感需要表达、回应，需要共鸣
1．我们可以通过________等方式获得美好的情感。( )
①阅读　
②与人交往　
③封闭自己　
④参与有意义的社会活动
A．①②③
C．①③④ D．②③④
B．①②④
当堂演练
2．学会关心他人，我们可以这样做( )
①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察　
②无论对方是否接受，都要表达自己的关心　
③适时运用可能被接受的方式向对方表示关心　
④关注对方的态度和反应
A．①②③ B．①②④
D．②③④
C．①③④
3．近年来，“感动中国”人物已成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须( )
①传递美好情感，传递生命正能量　
②体验美好情感，引起情感共鸣　
③培养高度的社会责任感　
④从身边小事做起，只对自己负责
B．①②④ C．①③④ D．②③④
A．①②③

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