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TJJE 新高考研究联盟 2024 年高考前适应性测试（二） 7.女の人は何をしますか。
A.ケーキを準備する B.先生に連絡する C.パーティーの所を予約する
日 语 8.男の人は何をしますか。
A.ケーキを準備する B.先生に連絡する C.パーティーの所を予約する
（考试满分为 150 分，考试时间为 120 分钟） 听下面的录音，回答第 9至 11 题。
9.春子さんはバイトの帰りに何をしますか。
注意事项：
A.祖母の家へ寄る B.友達と旅行に行く C.祖母を病院へ連れる
1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。
10.母親はこの後何をしますか。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，
A.病院に行く B.友達と旅行に行く C.みかんを取りに行く
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
11.おばあちゃんは明日何をしますか。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
A.病院に行く B.友達と旅行に行く C.みかんを取りに行く
听下面的录音，回答第 12 至 14 题。
第一部分 听力（共两节，满分 30 分）
12.今日は何日ですか。
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将答案转填到答题卡上。
A.７日 B.１０日 C.１７日
第一节（共 5小题；每小题 1.5 分，满分 7.5 分）
13.いつ新しいカードを取りに来ますか。
听下面 5段录音，每段录音后有 1 道小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。
A.７日 B.１０日 C.１７日
1.研究室はどこですか。
14.女の人はこの辞書をどうしますか。
A.３階の左から三番目の部屋
A.今借ります B.買いに行きます C.１週間後借ります
B.５階の左から三番目の部屋
听下面的录音，回答第 15 至 17 题。
C.５階の右から三番目の部屋
15.女の人はこれから何をしますか。
2.男の人はいつ家に戻ってきますか。
A.ケーキを買って病院に行く B.ケーキを買って家に帰る C.男の人とご飯を食べる
A.木曜日 B.金曜日 C.土曜日
16.女の人の妹はどうなっていますか。
3.男の人がいるところは今どんな天気ですか。
A.家にいる B.骨折で入院している C.友達のお見舞いしている
A.晴れている B.雨が少し降っている C.雨が強く降っている
17.今晩女の人と男の人と一緒に晩ご飯を食べに行きますか。
4.誰が女の人に料理を教えていますか。
A.行く B.病院の後で行く C.行かない
A.祖父 B.母 C.おばあさん
听下面的录音，回答第 18 至 20 题
5.男の人がしてはいけないことは何ですか。
18.女の人は昨日どこに行きましたか。
A.タバコを吸うこと B.お酒を飲むこと C.辛い物を食べること
A.温泉 B.病院 C.会社
第二节（（共 15 小题；每小题 1.5 分，满分 22.5 分）
19.女の人は昨日だれと一緒でしたか。
听下面 5 段录音，每段录音后有几道小题，从 A.B.C三个选项中选出最佳选项。
A.お母さん B.お姉さん C.おばあさん
听下面的录音，回答第 6 至 8 题。
20.誰が病院にいきましたか。
6.二人は何について話していますか。
A.お母さん B.お姉さん C.おばあさん
A.田村先生の誕生日 B.田中先生の誕生日 C.鈴木先生の誕生日
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学校： 班级： 姓名： 考号：
学校
第二部分 阅读（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分） (二)
阅读下列短文，从每题所给的 A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 古文なんてもう使うことはないだろう……そんなふうに思っている人も多いのではないでしょ
（一） うか。昔日本人が使っていた言葉や文章を勉強することで、今日本で使われている言葉や文章がよ
日本では、スマートフォンのことを短くして「スマホ」と言います。「ホノルル（火奴鲁鲁）で り深く理解できるものだから、古文は勉強する意味があるのです。
歩きスマホをすることが法律で禁止されることになった」という記事を見ました。記事によると、
例えば、一つクイズを出しましょう。現代において物事が終わる時に「けりをつける」という言
ホノルルでは「歩きスマホ」をしていて警察に見つかると、2000 円から 12000 円のお金を払わな
葉を使います。では、この「けり」って一体どういう意味でしょうか？
ければなりません。最高で約六万円払わなければならないこともあるそうです。
3年ほど前、妹の家に遊びに行きました。私が妹の家に着いた次の日、隣の駅で事故がありまし これは実は、キックという意味の「蹴り」ではないんです。古文の中に助動詞で「けり」という
た。そこの踏み切り(火车轨道)で、若い男が電車にひかれて死にました。その男の人は、歩きスマ 言葉があり、古文の勉強でもよく文章の中には、「～にけり」のように、言葉の終わりに「けり」
ホをしていて、電車が近づいているのに気づかずに、踏み切りの中に入ってしまったそうです。 をつけることで「文の終わり」を示しているものがあります。今でも「けり」＝「終わり」という
昔は、「歩きタバコはやめましょう」と言っていました。道を歩いている他の人に迷惑です。タ
意味で使われているのです。（ ア ）、古文を勉強すれば、現代の言葉を知ることにもつながるので
バコの火が、他の人の手や顔に当たて、煙も臭くてみんな嫌な思いをします。
す。
「歩きスマホ」は、火が人にあたったり、煙がでたりしませんが、やはり他の人の迷惑になりま
す。スマホに（ ア ）、前を見て歩いていないので、人や自転車にぶつかったりするでしょう。 本来は今を生きる私たちの糧になるのが古文なのに、それを誰も伝えられないまま古文を勉強
車が来てもわかりません。 している人があまりにも多い。これは本当に悲しいことだと思います。この記事が、みなさんが
たくさんの人が、バスや電車に乗ったら、すぐにスマホを見ます。でも歩いている時くらいは、 「古文」という科目を捉え直すきっかけになってもらえれば幸いです。
スマホを使うのを休みましょう。
26.文中に「そんなふうに思っている人」とあるが、それはどんな人か。
21.文中の「歩きスマホ」とは何の意味か。
A.スマホを持って歩くこと B.走りながらスマホを使うこと A.古文を使わない人 B.古文を使いたい人
C.スマホを使いながら歩くこと D.ホノルルで歩きながらスマホを使うこと C.古文の勉強は重要だと思っている人 D.古文は勉強する必要がないと思っている人
22.文中に「事故」とあるが、どんな事故か。 27.文中の「けりをつける」とは何の意味か。
A.歩きスマホをしていた若い男の人が車にひかれて亡くなった。
A.キックする B.何かを蹴る C.結論を出す D.効率を高める
B.若い男の人が踏み切りに気づかずに電車にひかれて亡くなった。
28.文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
C.踏み切りに入ってしまった若い男の人が電車にひかれて亡くなった。
D.東京の妹の家へ遊びに行った若い男の人が電車にひかれて亡くなった。 A.これから B.このように C.それなのに D.そのうえに
23.文中に「道を歩いている他の人に迷惑です」とあるが、その原因はどれか。 29.文中の「これ」の指すものはどれか。
A.「歩きタバコはやめましょう」と言ったから A.誰も古文の意味が分からなくて、伝えられないこと
B.タバコの火が人にあたったり、煙がでたりするから
B.誰も古文を勉強したくなくて、伝えられないこと
C.スマホに夢中になって、前を見て歩いていないから
D.電車が近づいているのに気づかないから C.古文の重要性が分かっているのに、伝えられないこと
24.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 D.古文を勉強しているのに、誰もその重要性を伝えられないこと
A.気を付けて B.気に入って C.気を配って D.気を取られて 30.筆者が最も言いたいのはどれか。
25.筆者は最も言いたいのはどれか。
A.今の日本語をできるだけ深く理解すべきだ。
A.歩きスマホをしていて警察に見つかると罰金される。
B.糧である古文の重要性を再認識すべきだ。
B.歩きタバコは他人に迷惑をかけるから、吸わないほうがいい。
C.歩きタバコをして、車が来ても分からない恐れがある。 C.今の日本語を勉強すれば、古文を知ることにつながる。
D.道を渡る時くらいはスマホを使わないほうがいい。 D.糧である古文を勉強している人が多いのは本当に悲しいことだ。
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(三) (四)
「最近の若者は…」という言葉は古代から言われていたが、インターネット全盛の現代にあって 「これ、つまらないものですが」と言って外国人にお土産を渡した時、「自分のプレゼントに自
も変わらぬ流行を保っているようだ。私の少年時代に若者批判を浴びたのはテレビゲームだが、今 信がないのか？」とか、「日本の謙遜と言うのか？」とかと思われるだろう。英語でこの「つまら
度のやり玉（众矢之的）は「（ ア ）」とその中毒性があげられている。 ない」という心に相応しい表現がなかなか見当たらない。しかし、「つまらないもの」という言葉
子どもたちの学力に注視し続けてきた聡子さんは、「2017年以降、子どもたちの集中力は著しく の裏側には、謙虚な姿勢を示すためだけでなく、本当は別の理由がある。
低下しています。10 秒程度で目の前のものに飽きてしまうのは今や当たり前のことのようになっ 日本人は古来から、何か好意を受けたらいつまでも覚えていて、将来報いをしなければならない
てしまっています。物事を表面的にしか捉えられない子どもが増えたし、理解力もかなり落ちてい と考える。だから、日本人は「先日はありがとうございました」というようなお礼の言葉を述べる。
る」と言った。その言葉には悲痛なものが含まれている。 以前に何か好意を受けたことを、その次に会った時に必ず話題にするのだ。こういう習慣が発展
また、教育の実態をよく知っている平塚俊樹氏は言った。「4時間も動画を見続けられるのは『集 すると、「何か贈り物をすること＝何か見返りを期待すること」と解釈されてしまう恐れが出てく
中力があるのでは？』と勘違いしそうになりますが、4時間ずっと何か一つの動画を見続けている る。そこで、相手にそんな負担をさせないために、「つまらないもの」というのは、実は、「お返し
わけではなく、15 秒程度のショート動画がどんどん目の前で移り変わっていくのを 4 時間見続け の心配のいらないものだ」という言葉の代わりだったのだ。（ア）、相手に対する思いやり、愛の心
ているので、集中力は養われるどころか、失われていっています。」 から出た言葉なのだ。
私も 20年ほど中高生の様子を間近で見てきたが、こうした印象を受けたことはない。学力の低 他にもいろんな例が見られる。例えば、バスで席を譲ってもらったおばあちゃんは、「ありがと
下にしても、集中力の低下にしても「もの」が直接的な原因であることはほとんどない。それらは う」と言うよりも「すみません」と言う人が多い。これに対して外国人が不思議がる。
すべて人間が自分の判断で利用しているに過ぎないからだ。大事なのはコントロールをすること、 日本人が、外国人が「ありがとう」と言うべきと思う場面で「すみません」と言ってしまったり、
本人が未成熟ならば保護者がそれを代替することが重要であって、「もの」を犯人にすることが根 価値のあるものなのに「つまらないもの」と表現するのは、こういう愛の心がいつも裏側にあるか
本的な解決にはない。そうしたやり方は進歩や技術を否定し、衰退の道を歩むことにしかならない らだと思う。
のではないか。
36.文中に「別の理由」とあるが、それは何か。
31.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.相手に負担をかけるかどうかと心配している。
A.テレビ B.ゲーム C.インターネット D.ショート動画 B.何か贈り物をすることで、将来何か見返りを期待している。
32.聡子さんの観点と合っていないものはどれか。 C.英語で「つまらない」という心に相応しい表現が見当たらない。
A.2017年前より今の子どもたちの集中力は低くなってきた。 D.日本人は古来から何か好意を受けたらいつまでも覚えている習慣がない。
B.すぐ目の前のものに飽きてしまう子どもが多くなった。 37.「こういう習慣」について、正しいのはどれか。
C.物事を表面的に捉える子どもが少なくなった。 A.お土産を渡した時、いつも外国人に謙虚な姿勢を示す。
D.今の子どもたちの理解力が落ちている。 B.受けた恩にいつかお返しをしなければならないと思っている。
33.文中に「勘違いしそうになります」とあるが、実はどのように動画を見るか。 C.他人から何かをもらった時、将来何か見返りを期待している。
A.一つの動画を 4時間ずっと見続けている。 D.好意を受けたら、その次に会った時に謝る言葉が必ず話題になる。
B.4時間の動画をずっと見続けている。
38.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
C.一つの 15秒程度のショート動画をずっと見続けている。
A.すると B.しかも C.だから D.つまり
D.15秒程度のショート動画を何本も 4時間見続けている。
39.バスで席を譲ってもらった時に「すみません」と言う人が多いのは、なぜか。
34.文中に「こうした印象」とあるが、それはどんな印象か。
A.席の隣に立っている人に声をかけたかったため
A.ショート動画を見続けていること B.テレビゲームをやり続けていること
B.席の隣に立っている人に迷惑をかけてしまったため
C.ショート動画で物事に興味を失うこと D.ショート動画で集中力が低くなること
C.席を譲った人に迷惑をかけたと思ったため
35.文章の内容に合っているものはどれか。
D.席を譲った人に負担をかけて謝罪するため
A.若者を批判するのではなく、ショート動画を批判すべきだ。
40.文章にテーマをつけるなら、最も適当なのはどれか。
B.ショート動画を責めるというより、やはり本人自覚の問題だ。
A.「つまらないもの」の裏 B.他人への思いやり
C.ショート動画のせいで子どもたちの学力や集中力が低下している。
C.日本人が不思議に思う言葉 D.日本人の謙虚さ
D.インターネット全盛の現代では、若者への批判が深刻になってきた。
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第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分） 野兎が走っているところを見ると、たいてい耳を後ろに伸ばしていること 54 分かる。走る
第一节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分） ためには、それはいかにも合理的そうだ。しかし、 55 （実際）観察してみたら、ノウサギは、
阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 なんとあの長い耳を 56 （立てる）て走るのである。
留学生活は、新しい文化や言語に触れ 41 成長する素晴らしい経験です。私は日本の文化や もちろん、木立ちの中を抜けるには物に 57 （当たる）ないように、斜面を駆け降りる時、バ
生活様式に驚きましたが、 42 の学識と友情を得ました。 ランスが 58 （うまい）取れるように、耳を後ろに伸ばした。もし、広い 59 （ばしょ）で
最初の数週間は言葉が大きな問題でしたが、日本人の友達や先生に助けられ、 43 コミュニ はぐるぐる回しながら走れば、四方八方の音をよく聞き取って、危険から身を 60 （守）ろう
ケーション能力が向上しました。N3レベルの日本語能力を身につけることで、日常生活や授業へ とするには、耳を立てたほうがいい。これは言うまでもないのである。
の参加が順調になりました。
「日本での生活は勉強だけでなく、日本の伝統的な 44 や観光地の探索など、たくさんやっ 第四部分 写作（共两节，满分 40 分）
て 45 」と先生が言いました。私は先生の 46 を聞いて、あっちこっちに行って、地元の人 第一节（满分 10 分）
たちとコミュニケーションしました。日本の魅力を深く理解しました。 47 、困難な状況にも 假设你是李明,由于本该上日语课的时间被安排去打扫考场的卫生,为了不让日语老师担心,需
直面しました。それが逆に自己成長の機会となりました。留学生活を通じて得た経験は、将来の 要写一个请假条。在请假条中,需要包括请假理由,并表达打扫结束后会立刻返回教室上课。
人生に 48 影響を与えてくれます。
留学生 49 、私の日本での生活は非常に充実していると感じています。このチャンスを利用 注意：
して、留学を考えているみんなには、冒険と学識が待っていることを 50 です。 （1）字数 80～120字。
（2）格式正确，书写清楚。
41. A.かた B.ながら C.なおす D.だす （3）使用「です ます」体。
42．A．多い B.多さ C.多く D.多かった
43. A.いろいろ B.さまざま C.だんだん D.ときどき
44．A．行事 B.事故 C.事件 D.事情 第二节（满分 30 分）
45. A.から B.ください C.おく D.みせる 在生活中，我们常常会遇到那些让我们心生向往却又充满挑战的事情。它们或许是我们心中的梦
46. A.アルバム B.アドバイス C.バス D.バレーボール 想，或许是我们渴望掌握的技能，又或许是我们向往的生活方式。只有勇于挑战自我， 我们才能不
47. A.まま B.まで C.また D.まだ 断突破自己的界限，实现自我超越。请以「挑戦したいこと」为题，用日语写一篇短文。
48．A.小さま B.大きな C.深く D.広く
49. A.によって B.として C.問わず D.にわたって 内容包括：
50. A.お伝えになりたい B.お伝えください （1）简述你想要挑战的事情是什么。
C.お伝えしたい D.お伝え （2）谈谈你的理由以及想法。
注意：
第二节（共 10 小题；每小题 1.5 分，满分 15 分）
（1）字数 280～320字。
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写
（2）格式正确，书写清楚。
出该单词的汉字或假名。
（3）使用「です ます」体。
兎 51 言えば、耳の長い、とてもかわいい動物だと、みんなに認識されているのでしょう。
さて、ここ 52 みんなに 53 （紹介する）たいのは、野兎という野山を走り回るもう一つの
兎の種類のことである。
TJJE 新高考研究联盟 2024 年高考前适应性测试（二） 日语 【第 4 页 共 4 页】 24-04D
{#{QQABIYIQggioQJBAARhCQQVACgKQkAEACKoGQBAEsAIByQFABAA=}#}2404D TJJE 新高考研究联盟 2024 年
高考前适应性测试（二）日语答案
第一部分 听力（共 20 小题；每小题 1.5 分,满分 30 分）
1-5 BBBAA 6-8 AAB 9-11 AAB 12-14 BCB 15-17 ABC 18-20 ACA
第二部分 阅读（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分）
21-25 CCBDD 26-30 DCBDB 31-35 DCDDB 36-40 ABDCA
第三部分 语言运用（共 20 小题；每小题 1.5 分，满分 30 分）
第一节：
41-45 BCCAB 46-50 BCBBC
第二节：
51. と 52. で 53. 紹介し 54. が 55. 実際に
56. 立て 57．当たら 58．うまく 59．場所 60．まも
第四部分 写作
第一节（满分 10 分）：
欠席届
日本語先生へ
李明です。本日の日本語の授業の時間は、試験の準備をするために掃除作業を行う予定で
す。今日の授業を休ませていただきます。掃除作業が終わったら、すぐに教室に戻って授業に
参加します。よろしくお願いします。（105 字）
第二节（满分 30 分）：
挑戦したいこと
私は興味があることだけではなく、やったことがないことにも挑戦したいです。その中で、
一番挑戦したいのは一人で旅行に行くことです。
なぜかというと、今まで一人で旅行に行ったことが一度もないからです。そして、一人旅に
挑戦することで、多くの経験が得られると思っています。例えば、誰にも頼らずに、旅行先に
ついて詳しく調べておいて、全ての計画を自分で立てます。道に迷った時、勇気を持って誰か
に聞いたりすることで辿り着きます。一人の旅行を通して、視野が広がり、新たな知識や経験
を身に付けられます。
挑戦によって、自分を成長させることができますから、これから皆さんにも勇気を出して、
挑戦したいことをチャレンジしてもらいたいと思います。（307 字）
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