资源简介

课题 《2.2 设计的一般原则》教学设计
设计者 教学对象 高一年级
教材 分析 本课是通用技术必修模块“技术与设计 1”（苏教版教材）第二章 第二节内容，主要阐述了产品设计过程中应遵循的基本原则(创新、实 用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展)以及各原则之间存在 相互制约、相互联系的关系。本节内容是全章的重点， 也是后续各章节 知识的焦点。设计的一般原则既是设计的规范， 又是评价的尺度。学生 通过对设计的一般原则及原则之间关系的理解， 内化为初步运用设计的 一般原则评价产品的能力， 并为能制定符合一般原则的完整设计方案作 知识准备。本节课时安排 1 课时。
学情 分析 高一学生已具备模仿设计制作简单生活用品的能力， 但这种设计与 制作一般缺少系统性， 多感性成分， 缺乏理性的思考。学生不自觉地运 用了某些设计的原则，这些经验为本节的学习奠定了基础。 学生对设计的一般原则的识记并不困难， 通过案例分析、问题探讨、 交流互动等教学活动， 将使学生理解设计的一般原则及其相互关系， 从 而对设计的一般原则形成全面的、联系的、主次的辨证观和初步具备运 用设计的一般原则评价产品的能力。
学科核 心素养 核心素养：通过学习，增强技术意识、创新设计及工程思维能力。 教学目标： 1.结合实例，分析设计的一般原则并且能作出简要评价。 2. 辨析原则之间存在相互关联、相互制约的关系， 并且能阐明其在设计中 的运用。
教学 重点 对设计的一般原则及其关系的理解。
教学 难点 会判断一些常用设计主要体现了什么设计原则。
教学过程
教学 环节 教学内容
问题 引入 走进情境——公园椅子的多样化设计（图片欣赏）。 讨论：公园座椅的设计考虑了哪些方面问题，蕴含的设计原则。 公园座椅的设计具有能坐、躺等功能， 要考虑户外天气的变化（如 雨水、高温、冰雪），选择耐热、耐寒、防水防腐材料， 体现实用原则， 人坐上去要舒适， 和周边环境相适应， 还要考虑外观及颜色搭配， 体现 以人为本、美观原则。公园座椅多样化， 体现创新原则， 需要经久耐用， 体现经济原则，材料环保，体现可持续发展原则。
新课 教学 任务一：分析设计的一般原则 “不以规矩，不成方圆。”要设计好一个产品，除了要经历一个科 学合理的过程外，还应遵循一些基本的原则。 这些原则既是设计的基本准则， 又是进行设计评价的必要尺度。下 面分别说明。 1.实用原则 实用原则即产品应满足的实用性要求。设计中的实用性是指设计的 产品为实现其目的而具有的基本功能。它包括物理功能、生理功能、心 理功能、社会功能等。 【案例分析】公园座椅的实用性。功能齐全，具有坐、躺等功能， 很舒适。 【案例分析】以下液体瓶哪个更实用？ 说明：左边的液体瓶取液用气压法，不拿起瓶子，可单手操作，很 方便。瓶体透明， 可以看清剩下多少液体。右边的液体瓶不具备这种优 点。 【案例分析】 “格雷夫斯”水壶 【强调】实用的设计，满足了人们的实际需要，受到人们的青睐。 一个产品如果失去了基本功能，也就没有了使用价值。 设计必须始终以实用为根本原则。 2.经济原则 经济原则是指以最低的费用(成本)取得最佳的效益。也可以说性价 比高。 如何实现经济原则？ (1)注意采用新工艺、新材料，尽可能采用批 量生产、流水线生产、自动化操作和管理。 (2)注意降低材料消耗和节约能源，但绝不能为降低成本而粗制滥 造，产品设计必须从消费者利益出发，应避免盲目性、劣质性 。 (3) 从材料、技术、管理、工艺、包装、运输、销售、储存和回收 等方面降低成本。 【案例分析】公园座椅的经济性：经久耐用，材料耐热、耐寒、防 水防腐，经久耐用降低维护费用，使最低的消费实现最大的效益。 【任务单练习 1】完成任务单练习 1，对比分析木桶与塑料桶，哪 个更好的体现了经济原则？ 【任务单练习 2】完成任务单练习 2，卷纸的包装为什么这样设计， 哪种最适合运输？ 3.创新原则 1. 创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对 已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。创新包括技术 发明和技术革新。 2.创新是设计的核心；创新是产品的生命力。 【案例分析】公园座椅的创新性：公园座椅设计独特，融入了艺术 设计的新思想、新理念，使用了新技术，受欢迎。 【案例分析】削笔刀的变化——从简易刀片削铅笔， 到老式手摇刨 笔刀， 再到现在的自动刨笔刀， 从功能到外观的对比都明显体现了设计 的创新。
【案例分析】设计过程中一般可从原理、结构、技术、材料、工艺 等方面考虑改进和突破，以实现创新的目标。 【活 动】三名同学用不同年代的刨笔刀，演示削铅笔过程，哪一 个刨笔刀更高效快捷？ 【案例分析】《洗衣机的变迁》 【讨 论】 1、洗衣机的诞生和发展给我们的生活带来了什么？ （给我们的生活带来的方便， 节省了人力， 提高了时间效率。） 2、比较相邻形态洗衣机的发展变化 4.美观原则 “爱美之心， 人皆有之。 ”好的产品设计不仅能满足人的物质需求， 也能让人从产品外观上得到美的体验，享受精神上的愉悦。 产品外观的美是通过产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、 装饰图案等的设计组合来表达的。产品的美观，除了形状美、色彩美、 材质美， 还有文化性的美、技术性的美、气质性的美、风格性的美、趣 味性的美等。 一件好的产品，能充分体现设计者的美学造诣。 产品设计中的美观原则是多元的，它受到消费者、功能、技术、 文化传统等多方面的影响。 设计美观的产品可以满足人追求美的心理，促进产品的销量。 马上行动： 观察手表设计实例，选择自己喜欢的手表样式，说明 理由？ 有同学选择不同正说明外观美的时代性和个性 5.道德原则 产品设计必须考虑产品与人、社会、环境的关系， 必须遵循道德原 则。设计者必须有宽广的眼界和高度的社会责任感。 产品的设计应坚持为人服务的宗旨，不能出于某种不道德的目的。 设计中要遵循知识产权相关法律，不盗用和抄袭他人的设计成果。 【强调】不道德的产品设计将被一票否决！ 【PPT 展示】 盗取银行卡密码器：假键盘套取客户密码 【PPT 展示】不花钱的“无线网络”蹭网卡，免电灯：利用电话线 供电，不交电费的灯 【PPT 展示】美容瓜子 用工业盐、滑石粉、明矾、石蜡加工生 产瓜子，让瓜子变得光滑油亮，颜色鲜亮,不易受潮变软 。 思考：面对不道德的产品，我们应该怎么做？ 对于所有不道德产品或者不道德使用行为， 我们都要有高度的社会 责任感，自觉去抵制。 6.技术规范原则 ①技术规范是有关使用设备工序，执行工艺过程以及产品、劳动、 服务质量要求等方面的准则和标准。 ②技术规范既有强制性标准，也有推荐性标准。强制性标准（GB） 是强制执行的国家标准。例如：食品卫生国家标准 、 劳动安全标准。 推荐性标准（GB/T）是自愿采用的国家标准。③国际标准 ISO-9000 及 ISO-1400 系列质量、环保标准，电脑的 TCO-99 环保标准等 【案例分析】为什么可移动电源可以给市面上绝大多数手机充电？ 【案例分析】不同国家和地区往往采用不同的技术规范
观看视频：技术标准在中国标准动车组“复兴号”成功研制中所起 的作用。 提问：当产品有了标准之后，对于使用者更麻烦了还是更方便了？ 肯定更方便了。因为设计或者更换零件时尽量使用标准件， 可以通 用通换，降低成本，质量也有保证。 标准件是指结构、尺寸、画法、标记等各个方面已经完全标准化， 并由专业厂生产的常用的零(部)件， 如螺纹件、键、销、滚动轴承， 灯 泡、插头等等。 7.可持续发展原则 可持续发展原则是指产品的设计既满足当代发展的需求， 又考虑未 来发展的需要， 不以牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人 的需求。 【案例分析】环保餐具的设计符合可持续发展原则。 【案例分析】新能源汽车。 提问：1.传统汽车对环境有什 么危害？ 2.新能源汽车在哪些方面体现了可持续发展原则？ 任务二：辨析设计原则之间的关系 在实际运用中，各个原则并不是独立的，它们之间有着相互关联、 相互渗透、相互制约、相互促进、相互影响的关系。这些原则可以同时 遵守，但侧重点会有所不同。在运用中既要综合考虑，又要分清主次。 一般地， 产品首先必须满足使用者的功能需求， 实用原则是最基本 的， 但对生产商， 不断创新是他们制胜的法宝之一，可在激烈的竞争中 取胜。有些产品如礼品、装饰品， 首先要通过美观的外形设计表达特别 情感， 实用性降到次要地位。有些原则是相互制约的， 如一味追求美观， 可能会影响实用、经济。有些原则之间存在相互促进的关系， 如遵守技 术规范原则，可保证产品质量，降低生产成本，提供便利和提高效率。 综合案例分析：电子贺卡注重哪些方面的要求？ 电脑发送，更快捷，可以同时发给多人——实用原则 免邮费，可重复使用，更环保——经济原则 引入新思想、新技术——创新原则 色彩图案更丰富，可以是动态的——美观原则 节省木材、纸张等资源——可持续发展原则 如果过分追求功能强大，创新，可能成本需要很高。
课堂 总结 设计的一般原则小结
实用原则 创新原则 经济原则 美观原则 道德原则 技术规范原则 可持续发展原则 （根本） （核心） （利益） （多元） （观念） （规范） （长远）
设计的原则之间的关系：相互联系、相互制约、相互影响
巩固 练习 1.学校食堂餐桌椅的设计， 主要体现设计中（ ）的原则 A.创新和道德 B.实用和经济 C.实用和美观 D.可持续发展 2.光能手机应用先进的太阳能技术,机身表面被太阳能电池板覆盖, 在阳光、多云、阴天、灯光下均可随时为手机锂电池充电。光能手机的 研制与开发，体现了设计（ ）原则。 A.可持续发展 B.安全 C.技术规范 D.美观略 3.有人设计了一个水壶， 壶底凹凸不平， 底部受热面积大， 热效率 高。这一设计主要体现( ) A.道德原则 B.美观原则 C.经济原则 D.技术规范原则 4.如图所示是 G20 峰会浙大志愿者设计并使用的绿色环保自行车， 该自行车在上坡或阻力增大时， 能自动启动智能动力系统， 调整动力补 给，实现智能助力骑行。下列说法不合理 的是( ) A．具有自行车的基本功能，遵循 了设计的实用原则 B．动力补给智能化，遵循了设计 的创新原则 C．绿色环保，电能的高效利用，遵循了设计 的可持续发展原则 D．人力与电动两用，遵循了设计的经济原则
课后 作业 基础性作业： 教材 P40 练习 1、2 实践性作业： 从实用性角度再找找生活中有哪些 不实用的产品，并提出改进意见。
板书 设计 任务一：分析设计的一般原则 实用原则 经济原则 创新原则 经济原则 美观原则 道德原则 技术规范原则 可持续发展原则 任务二：辨析设计原则之间的关系 相互联系 相互制约 相互影响
教学 反思 成功点：（1）以学生亲身经历的生活实践作为引入点展开教学， 让所有的学 生都能参与到教学中来，在体验中更容易将知识 内化，加深对于知识点的理解。 （2）结合典型案例， 将抽象的理论具体化， 既解决了资源问题， 又强调了探究的 过程， 同时能够活跃课堂气氛，激发学习兴趣，这种开放式的互动 活动适合中 学生的学习心理。 不足点：对于每个原则，可能有更好更直观的案例。每个案例分析及回答问题没 有给予学生足够的思考时间

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