资源简介

【班会课分享】主题班会设计 卫生健康教育 勤洗手，爱干净
一、班会背景
本次班会旨在培养学生爱干净的卫生习惯。本节课以制作青团迎接清明节为载体，让学生不断洗手，以此理解洗手的重要性，更能将这一认识转化为实际行动，真正做到“勤洗手，爱干净”。会洗手是个人基本的生活自理能力之一，也是预防疾病、保持健康的重要一环。这次主题班会有利于培智学生建立正确的卫生观念，提升他们的生活自理能力和动手能力，不仅对学生的身体健康有益，也对他们节日的认识和社会责任感的培养有积极影响。
二、班会目标
1. 知识与技能：
A层：了解洗手用品，掌握洗手的正确步骤；知道饭前便后、手脏时要洗手。
B层：能在老师或家长的示范和提示下，独立将手洗干净。
C层：能在老师或家长的辅助下，按步骤洗手。
2. 过程与方法：通过观察、体验和实践的方式，掌握正确的洗手方法。
3.情感、态度与价值观：初步养成勤洗手的良好卫生习惯，做到爱干净、节约用水。
三、学情分析
本班共有13名学生，其中8男，5女，年龄在12-13岁之间，大部分为智力障碍和自闭症学生，他们的学习能力和沟通能力都存在一定的困难，对于课堂内容的理解能力相对较低，需要更多的时间和重复来巩固。
四、教学环境
低年级部活动室
五、教学资源
1. 黑板：书写班会主题《勤洗手，爱干净》。
2. 教具：洗手步骤图片、洗手液、水盆、毛巾。
3. 课件：个人卫生健康教育PPT。
4. 视频：正确洗手的教学视频。
四、班会流程
01
（一）感知节日，主题导入：
（1）教师展示青团，吸引学生注意。
（2）教师提问学生：“我们之前摘了很多艾草，可以用来做什么？”
（3）教师布置主要任务：“让我们一起制作青团，迎接清明节假期。”
（4）教师指出子任务：“制作青团前后要洗手。”
（5）引出主题：“勤洗手，爱干净。”
【设计意图】
通过展示青团和提出制作任务，激发学生对清明节的期待和参与兴趣。同时，通过强调制作青团前后需要洗手，引出本次班会的主题，为后续的卫生习惯教育做好铺垫。
（二）视频示范，儿歌学习：
（1）教师提问：“你们知道正确的洗手方法吗？”
（2）视频示范正确的洗手方法：
①　洗手前先挽起袖子，以免衣服湿水；
②　打开水龙头，淋湿双手；
③　加入洗手液或抹肥皂，双手搓出泡沫；
④　小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置等；
⑤　用清水将双手彻底冲洗干净；
⑥　关水龙头；
⑦　用毛巾擦干双手，或自然吹干。
（3）分解洗手步骤，播放洗手步骤的儿歌，让学生伸出手来，边模仿洗手边唱儿歌。
【设计意图】
通过视频示范和儿歌学习，使学生更加直观地了解正确的洗手方法，并能够在轻松愉快的氛围中学习和掌握洗手步骤。这种教学方法既符合学生的认知特点，又能够激发他们的学习兴趣，使洗手这一日常行为变得更加有趣和生动。同时，儿歌的节奏感和韵律感也能够帮助学生更好地记忆和理解洗手步骤，从而在日常生活中更好地实践和应用。
（三）制作青团前，自主洗手：
（1）教师引导学生按异质分2个组进行洗手练习，将学生分组带到洗手池，组内一个学生负责洗手，其他学生在旁观看学习，确保每个学生都掌握正确的洗手方法。
（2）在学生洗手的过程中，教师强调洗手的关键步骤，学生互相观察是否有按步骤完成。
（3）对于没有掌握正确洗手方法的学生，教师及时进行纠正和指导。
（4）提醒学生洗完手后用毛巾擦干，以养成好习惯。
【设计意图】
通过洗手练习活动，孩子们不仅能够掌握正确的洗手方法，还能够养成良好的卫生习惯。同时，这也是一个很好的实践机会，让孩子们能够将所学应用到实际生活中。在分组进行洗手练习的过程中，孩子们还能够相互学习、相互帮助，提高他们的团队合作能力和观察能力。
（四）制作青团后，比赛洗手：
（1）教师分发青团，引导学生搓青团。
（2）教师引导学生留意自己黏上青团的手，感受黏糊糊的。
（3）教师提问学生：“手太脏了，怎么办？”
（4）教师让同学们观察自己的手，发现自己的手都弄脏了。
（5）引导学生两两一组比赛洗手。
（6）观察谁洗得又干净又快的.
（7）谁最先完成任务即可获得奖励。
【设计意图】
通过做青团后感受手脏，引发学生知道要洗手，组织学生两两比赛洗手，增强学生对洗手重要性的认识，同时提高他们的洗手速度和效率。比赛的形式能够激发学生的竞争心理，使他们在愉快的氛围中更加积极地参与洗手活动，从而养成勤洗手的良好习惯。此外，通过观察和比较谁洗得又干净又快，学生们还能够相互学习和借鉴，不断提高自己的洗手技能。
（五）总结步骤，品尝青团：
（1）教师引导学生一起总结洗手的步骤，评价这节课哪些学生做得好。
（2）教师分发青团，检查谁的小手最干净，获得的贴纸最多，即可获得食物。
（3）如果谁的小手还是脏，则需要重新洗手，才能获取食物。
（4）总结班会内容，再次强调勤洗手的重要性，鼓励学生养成勤洗手的良好习惯，表扬学生的表现，让学生组内互相评价，哪些同学洗手洗得很干净，哪些同学在今后还需努力。
【设计意图】
总结本节课学习的内容，并对表现好的学生进行表彰，以此激励其他学生，培养他们的卫生习惯和自主意识。通过让学生互相评价，他们可以更好地认识到自己和他人的优点和不足，从而在今后的学习和生活中更加努力地改进和提高。最后，通过让学生品尝青团，让他们在享受美食的同时，也能感受到劳动的成果和成功的喜悦。这不仅可以增强学生的自信心和自豪感，也能让他们更加珍惜和爱护自己的劳动成果，从而在日常生活中更加注重个人卫生和公共卫生，养成良好的卫生习惯。
七、教学反思
本次班会的主题是“勤洗手，爱干净”，通过制作青团的活动，让学生们在实践中学习正确的洗手方法，并培养他们的卫生健康意识。整体而言，班会的设计和组织都非常成功，达到了预期的目标。
首先，通过视频示范和儿歌学习，学生们对正确的洗手方法有了清晰的认识。他们积极参与，认真模仿，很快就掌握了洗手的步骤和技巧。这种直观、有趣的学习方式非常适合这个年龄段的学生，有效地提高了他们的学习效率。
其次，班会中的洗手练习和比赛环节，让学生们有机会亲自动手实践，巩固了所学的洗手方法。他们在实践中发现了自己的错误，及时进行了纠正。同时，比赛的形式也激发了他们的竞争意识，使他们在轻松愉快的氛围中完成了洗手的任务。
最后，通过品尝青团的活动，让学生们体验到了制作美食的乐趣，也让他们明白了洗手的重要性。他们纷纷表示，今后在吃东西前一定会先洗手，保持个人卫生。
总体而言，本次班会非常成功。它不仅让学生们掌握了正确的洗手方法，还培养了他们的卫生健康意识。同时，通过制作青团的活动，也增进了学生之间的交流和合作。在今后的班会中，我们可以继续采用这种寓教于乐的方式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

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