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横峰中学2023-2024 学年度第二学期高一年级期中考试
语文学科参考答案
1．C 2．D 3．D
4．①判断力：识别真伪，精准判断②情感力：情感体察，强烈情感
5．①提升人性化互动体验和应用，充分发挥服务和价值。
②创新商业模式，打造新的内容生成和交互形态。
③使应用场景规模化。
④弥补人工智能技术在判断力、情感力、创造力等方面的不足。
【解析】1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A“. 从技术参数上看，ChatGPT使用的模型和算法是最高的，这是提升人机互动体验的关键”
错。根据原文“ChatGPT使用的模型和算法从参数上看未必是最高的”可知，不能说是最高
的，根据“ChatGPT创新在于让 AI的算法和训练过程更加‘人性化’，生成‘有组织’‘有筛选’
的文本模型，让人工智能会‘思考’，是提升人机互动体验的关键”可知，提升人机互动体验
的关键是让 AI的算法和训练过程更加“人性化”，生成“有组织”“有筛选”的文本模型，
让人工智能会“思考”。
B.“是因为 ChatGPT写的文章逻辑更清楚”错。由材料二原文“绝大多数人还是能一眼识
别出软件作文和真人作文”“因为软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独特的
情感体察”可知，是因为缺乏独特的情感体察。
D.“最早消失的将是销售和客服”错。原文表述为“李开复撰文谈到，10种最容易被人工
智能技术所取代的工作，排名第一的就是电话销售。但销售和客服大概率不会消失”，最早
消失的将是电话销售。但销售和客服大概率不会消失。
故选 C。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.“人工智能软件总是按照套路给出一样的答案”错。原文表述为“软件在聊天时，也缺乏
幽默感，听不懂双关语、谐音梗、笑话等，凡是‘抖机灵’、脑筋急转弯之类的问题，软件都
接不上来，只是按照套路化的方式在回答，甚至同一个问题多问几次的答案都不一样”，同
一个问题多问几次的答案都不一样。
故选 D。
答案第 1页，共 10页
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3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
D.原文是“人工智能可以生成财经和体育类消息，但不能代替记者进行深入采访，写就深度
报道”，报社记者采访后撰写深度报道不能被人工智能技术取代。
故选 D。
4．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
由①处对应的段落原文“目前来看，作为一个人工智能软件，ChatGPT被投喂了海量数据，
知识库非常庞大，但是其准确度还远远不够”“人工智能软件加快了人们寻找信息的速度，
但识别信息真伪的判断力变得更加重要”可知，此段强调的是作为一个人工智能软件，
ChatGPT其准确度还远远不够，识别信息真伪的判断力变得更加重要。故①处横线处可填写：
判断力：识别真伪，精准判断。
由②处对应的段落原文“因为软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独特的情感
体察”“目前来看，这个聊天软件只是带有一点人格色彩的搜索引擎，远远不能创作出具有
强烈情感的独特文学作品”可知，此段强调的是作为一个人工智能软件，ChatGPT缺乏独特
的情感体察，远远不能创作出具有强烈情感的独特文学作品。故②处横线处可填写：情感力：
情感体察，强烈情感。
5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
由材料一原文“ChatGPT能够‘出圈’，关键原因之一也涉及人——提升了人性化互动体验和
应用”“对于互联网科技巨头而言，竞争的核心并不只是技术，还有技术应用带来的服务，
后者可能更为重要”可知，应提升人性化互动体验和应用，充分发挥服务和价值。
由材料一原文“ChatGPT作为一款能直接向用户提供服务和价值的应用，重新定义了人工智
能生成内容的商业模式，打破了 AI‘嵌入式’的常规形态，打造了新的内容生成和交互形态”
“新技术到底能给人、产业、社会带来何种深刻的变化，并不取决于它掀起的浪花有多大，
而在于它跳在多大程度上重塑现有的思维模式、组织模式和商业模式，并且形成持久的、自
洽的运行闭环”可知，应创新商业模式，打造新的内容生成和交互形态。
由材料一原文“一项技术，如果没有规模化的应用场景和推广产品，那么终将是昙花一现”
可知，应使应用场景规模化。
由材料二原文“目前来看，作为一个人工智能软件，ChatGPT被投喂了海量数据，知识库非
常庞大，但是其准确度还远远不够”“人工智能软件加快了人们寻找信息的速度，但识别信
息真伪的判断力变得更加重要”“因为软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独
特的情感体察”“目前来看，这个聊天软件只是带有一点人格色彩的搜索引擎，远远不能创
答案第 2页，共 10页
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作出具有强烈情感的独特文学作品”“人工智能可以生成财经和体育类消息，但不能代替记
者进行深入采访，写就深度报道”“人类有别于机器，就在于人类独有的心智结构、有价值
观、有独立的思考能力”可知，应弥补人工智能技术在判断力、情感力、创造力等方面的不
足。
6．D 7．C 8．①家学渊源深厚，为俞平伯先生的成就奠定环境基础。俞平伯先生深厚
的“家世资本”，为他深厚的文学底蕴提供了先天条件，让他深受传统文化的熏陶。
②善用其才，自己努力上进。“俞先生的可取之处就在于他善于用其才”，他在文学创作和研
究方面独有悟性，才华出众。
③率性自然，富有“诗人气质”。作者认为俞平伯先生的“道”是“率性之谓道”，因为其具
有“诗人气质”，所以喜欢作诗填词，而且是“写走入诗境的心”，甚至把生活变成了诗。
9．①对材料的选择。抓住俞平伯先生“率性之谓道”的形象特点，以体现技工之一，即选
材的代表性。
②对事迹的剪裁。从创作研究诗词、唱戏两方面写俞平伯先生的诗人气质，详略得当，重点
突出，体现了“减省或修削”的剪裁技工。
③对人物的夸饰。最后一段对俞平伯先生的评价，说他“著作等身”，做到了“不朽”，并“在
诗境中过了一生”，体现了“夸饰”这一技工的效果。
【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。
D.“是因为前者用的是诗的语言，而后者用的是平民的语言”错，原文说的是“因为前者近
于诗，后者近于柴米油盐”，这里指的是作品的内容，而不是语言。
故选 D。
7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。
C.“成就经得起岁月检验”理解错误，文中“成就也配得上年岁”应该是生动说明了俞平伯
先生没有虚度光阴，成就很大。
故选 C。
8．本题考查学生筛选概括信息的能力。
由“说说我的关于俞先生的一点点的看法。先要说说他的家世资本。他曾祖父俞曲园（樾）
是清朝晚年的大学者，父亲俞阶青（陛云）是光绪戊戌科的探花，也善于诗词”可知，家学
渊源深厚，为俞平伯先生的成就奠定环境基础。俞平伯先生深厚的“家世资本”，为他深厚
的文学底蕴提供了先天条件，让他深受传统文化的熏陶。
答案第 3页，共 10页
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由“俞先生的可取之处就在于他善于用其才”“”可知，善用其才，自己努力上进。“俞先生
的可取之处就在于他善于用其才”，他在文学创作和研究方面独有悟性，才华出众。
由“还是只谈减去学业的生活之道，我的看法，他的道，用古语说是‘率性之谓道’。我自 1931
年与俞先生相识，听他的课，读他的著作，后来还有些交往，深知俞先生是诗人气质。因为
是诗人气质，所以喜欢作诗，尤其喜欢作词……而是写走入诗境的心……这已经不是生活里
有诗，而是生活变成诗了”可知，率性自然，富有“诗人气质”。作者认为俞平伯先生的“道”
是“率性之谓道”，因为其具有“诗人气质”，所以喜欢作诗填词，而且是“写走入诗境的心”，
甚至把生活变成了诗。
9．本题考查学生分析文章体裁特征以及表现手法的能力。
由“还是只谈减去学业的生活之道，我的看法，他的道，用古语说是‘率性之谓道’”可知，
对材料的选择。抓住俞平伯先生“率性之谓道”的形象特点，以体现技工之一，即选材的代
表性。
由“因为是诗人气质，所以喜欢作诗，尤其喜欢作词。不是像有些文人附庸风雅，无病呻吟
地作，而是写走入诗境的心。还记得词里有这样一句，‘闻道同衾还隔梦’，南宋吴文英及其
后的追随者，总在辞藻上翻筋斗，是写不出来的。俞先生讲诗词也是这样，不像现在许多人，
站在外面赏析，而是走进去，谈个人感受。诗人通常还有个习惯，是把实生活‘认作’戏，所
以俞先生喜欢唱昆曲，恰好许夫人（俞平伯的妻子）更精于此道，于是有时他们就来一两折
《牡丹亭》，这大抵就如杜丽娘与柳梦梅，真入了梦境吧？这已经不是生活里有诗，而是生
活变成诗了”可知，对事迹的剪裁。从创作研究诗词、唱戏两方面写俞平伯先生的诗人气质，
详略得当，重点突出，体现了“减省或修削”的剪裁技工。
由“俞先生著作等身，而且很像样，不朽做到了。还有一样，是一般人很少做到的，是在诗
境中过了一生，世间还有什么获得比这更贵重呢？”可知，对人物的夸饰。最后一段对俞平
伯先生的评价，说他“著作等身”，做到了“不朽”，并“在诗境中过了一生”，体现了“夸
饰”这一技工的效果。
10．CEG 11．B 12．C 13．（1）范增离去是好事，若不离去，项羽一定会杀他。
只遗憾他没有早早离开罢了。
（2）项羽虽然有一位范增却不信用，这就是他被我擒获的原因。
14． ①智谋角度：审时度势，能提预测性意见，如鸿门宴建议杀刘邦。 ②忠义角度：恪守
君臣之分，忠于义帝，如劝项梁拥立义帝。 ③史实角度：范增不离开项羽，项羽就不会灭
答案第 4页，共 10页
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亡。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：项羽既然假托君王之命杀死了卿子冠军，义帝必然不能容忍。因此，不是项羽谋杀义
帝，就是义帝杀了项羽。
“卿子冠军”作“杀”的宾语，“义帝” 作“必不能堪”的主语，C处断开；
“义帝必不能堪”为完整的主谓句，E处断开；
“非羽弑帝”与“则帝杀羽”为两个对应的判断句，G处断开。
故在 CEG三处断句。
11．本题考查学生掌握古代文化常识及理解文言词语在句中的含义的能力。
A.正确。
B.“‘所立’结构不同”错误，结构相同，都是“所+动词”构成名词性结构。句意：不采用
他的忠告而杀死他所拥立之人。/燕王是我扶持起来的。
C.正确。断绝/横渡。句意：使粮道不断绝。/借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长
江黄河。
D.正确。
故选 B。
12．本题考查学生分析和概括文章内容的能力。
C.“苏轼从这个角度分析认为范增见识浅陋” 错误，原文为“不以此时明去就之分，而欲
依羽以成功名，陋矣”，陋指的是范增弄不清去、留的分寸，想依靠项羽而成就功名。
故选 C。
13．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
（1）“去”，离开；“善”，好；“独”，唯独、只是；“恨”，遗憾。
（2）“而”，表转折，却；“所以”，……的原因；“为”，被；“此其所以……也”，判断句。
14．本题考查学生分析和概括文章内容的能力。
由“增劝羽杀市公，羽不听，终以此失天下”可知，从智谋角度看，范增审时度势，能提预
测性意见，如鸿门宴建议杀刘邦。
由“增始劝项梁立义帝，请侯以此服从，中道而弑之，非增之意也”可知，从忠义角度看，
范增恪守君臣之分，忠于义帝，如劝项梁拥立义帝。
由“增不去，项羽不亡。增亦人杰也哉”可知，从史实角度看，范增不离开项羽，项羽就不
答案第 5页，共 10页
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会灭亡了。
参考译文：
刘邦采用了陈平的计策，离间疏远楚国君臣之间的关系。项羽怀疑范增和汉国私下勾结，
渐渐削弱他的权力。范增大怒，说：“天下大事已经大致确定了，君王自己处理吧。希望能
让我告老还乡。”回乡时，还没到彭城，就因背上痈疽发作而死。
苏子说：“范增离去是好事，若不离去，项羽一定会杀他。只遗憾他没有早早离开罢了。”
既如此，那么范增应当借什么事情离开呢？当初范增劝项羽杀沛公，项羽不听，终因为这件
事而失去天下；应当在此时离去吗？回答说：“不。范增想要杀死沛公，是做臣子的职责；
项羽不杀刘邦，还显得有君王的度量。范增怎能在此时离去呢？范增离去，应当在项羽杀卿
子冠军的时候。”
我曾经评论义帝，称他是天下的贤君。仅仅是派遣沛公入关而不派遣项羽，从众人之中
识别卿子冠军，并且提拔他做上将军这两件事，若不是贤明之君能做到这些吗？项羽既然假
托义帝之命杀死了卿子冠军，义帝必然不能容忍。因此，不是项羽谋杀义帝，就是义帝杀了
项羽，这用不着智者指点就可知道了。范增当初劝项梁拥立义帝，诸侯因此而服从；中途谋
杀义帝，必不是范增的主意；其实岂但不是他的主意，他必然力争而却没有被接受。不采用
他的忠告而杀死他所拥立之人，项羽怀疑范增，一定是从这时就开始了。
在项羽杀卿子冠军之时，项羽和范增并肩侍奉义帝，还没有确定君臣之身份。替范增谋
划，如果有能力诛杀项羽就杀了他，如果不能杀他就离开他，这难道不是很坚毅的大丈夫吗？
范增年龄已经七十岁了，意见相合就留下来，意见不合就离开他，不在这个时候弄清去、留
的得失利害，却想依靠项羽而成就功业名声，浅陋啊！即使这样，范增还是被汉高祖所畏惧。
如果范增不离去，项羽就不会灭亡。唉，范增也是人中的豪杰呀！
材料二：
高祖说：“在帷帐中运筹划策，决胜于千里之外，我不如子房。镇守国家，安抚百姓，
供给军粮，畅通粮道，我不如萧何。连兵百万，出战必胜利，进攻必攻克，我不如韩信。这
三个人，都是人中俊杰，我能任用他们，这是我所以取得天下的原因。项羽虽然有一位范增
却不信用，这就是他被我擒获的原因。
15．B 16．①他面对恶劣的自然环境，为完成使命，不畏艰辛，勇往直前。②他经常出
塞，驰骋沙场，积极进取，将乡愁等个人情感置之脑后。③他远赴万里杀敌，渴望在战场上
立功扬名，创造英雄业绩。
答案第 6页，共 10页
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【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
B.“轮台的月亮也深深触发了他的思乡之情”错误，“岂能”故作反问，暗示出李副使长期
驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后。
故选 B。
16．本题考查学生赏析诗歌人物形象的能力。
副使将离武威，远赴碛西，因而诗的开头两句即点明时令，以李副使出塞途中必经的火山、
赤亭这段最艰苦的旅程开篇，造成一个特殊的背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行
的豪迈气概。因而理由之一是：他面对恶劣的自然环境，为完成使命，不畏艰辛，勇往直前。
三、四两句在写法上作一转折，明写李氏不平凡的经历，激励其一往无前：“知道您经常出
入边地，岂能见到轮台的月亮而惹起乡愁呢？”这里“岂能”故作反问，暗示出李副使长期
驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后了。因而理由之二是：他经常出塞，驰骋沙场，不再因望月
而生愁。
后三句，送您到万里之外西击胡。功名富贵只向马上求取，您不愧是一位英雄大丈夫。表明
李副使他远赴万里杀敌，渴望在战场上立功扬名。因而理由之三是：他远赴万里杀敌，渴望
在战场上立功扬名。
17．（1）有善始者实繁，能克终者盖寡。
（2）廊腰缦回，檐牙高啄。
（3）东风夜放花千树/等闲识得东风面（忙趁东风放纸鸢/小楼昨夜又东风/东风无力百花残/
东风不与周郎便）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
18．①一脉相承
②不可磨灭
③筚路蓝缕(披荆斩棘)
19．示例一：林县人民为了改变靠天等雨的恶劣生存环境，在靠党和政府的支持下，自发组
成了 10万人的修渠大军。
示例二：林县人民为了解决靠天等雨的恶劣生存环境问题，在党和政府的支持下，自发组成
了 10万人的修渠大军。
20．①使用数字，突出工程之大、困难之多、任务之重、成就之高，更具真实性，更有说服
力、震撼力；②有力衬托出林县人民攻坚克难、艰苦奋斗的崇高精神。
答案第 7页，共 10页
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【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空：依据“红旗渠精神同延安精神”“历史记忆”推断精神传统是一以贯之的，故可填
写“一脉相承”。“一脉相承”：从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为
或学说之间有继承关系。
第二空：依据“永远震撼人心”“年轻一代要自觉继承并发扬光大”推断精神传统不会随着
时间的流逝而消失，故可填写“不可磨灭”。“不可磨灭”：不会因时间的推移而消失。指事
迹言论等将始终保留在人们的记忆中，不会消去。
第三空：依据“艰苦奋斗”“顽强拼搏”推断应填入的成语与上下文的意思一致，故可填写
“筚路蓝缕”或“披荆斩棘”。“筚路蓝缕”：驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟土地，
形容创业的艰苦。“披荆斩棘”：指拨开荆丛，砍掉荆棘；比喻开创事业或在前进道路上清除
障碍，艰苦奋斗。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有四处语病：
一“为了”开头导致句子主语缺失，应将“为了”放在“林县人民”后面；
二“解决”缺失宾语，应在后面添加“问题”；或修改为“林县人民为了改变靠天等雨的恶
劣生存环境”；
三“……下”介词短语缺失成分，应是“在……下”；
四“自发组成的 10万人”中“的”助词使用错误，导致成分残缺，应为“了”。
20．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
由原文“削平 1250个山头，凿通 211个隧洞，架设 152座渡槽，在太行山腰上建成了全长
1500公里的‘人造天河’”可知，所列数字为事实论据，增加文章的真实性、科学性和说服力。
用具体的数字突出了工程之大、克服困难之多、完成的任务之重、取得的成就之高；通过这
些数字，也让读者形象具体的地感受到林县人民的丰功伟绩，以及只有发挥艰苦奋斗的精神
才能取得这样宏伟的业绩，有力衬托出林县人民攻坚克难、艰苦奋斗的崇高精神。
21．①人为什么要睡觉；②清醒时会有意识；③答案可能是不行的
22．A
【解析】
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，根据后文“许多科学家曾针对睡眠原因提出各种各样的猜测与解释”可知，此处是
问“人为什么要睡觉”。
答案第 8页，共 10页
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第二处，前面总说清醒与睡眠两种状态不同，后面说“而睡觉时则进行‘大扫除’”，据此可
知，可填“清醒时会有意识”。
第三处，此处是对“我们可不可以不睡觉然后腾出更多时间去工作去享受生活”的回答，根
据后文“人脑需要每天花一定时间让脑脊液好好地为它洗个澡，不然……”可知，“答案可
能是不行的”。
22．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.“流落街头”与文中“大扫除”引号都是特殊含义；
B.“大师”“发扬国光”表反语讽刺；
C.“干部”表强调；
D.“无优势论”是特定称谓。
故选 A。
23．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料第一段引用《商君书 更法》的言论，并进行了阐释，还指出这启示我们，很多时候要
敢于坚持自我，有自己的判断能力。材料第二段引用俗话“一个好汉三个帮”，并指出生活
中人们也常说为人处世、干事创业要多听听别人的意见。材料引导我们在为人处世、干事创
业、追求梦想的过程中要正确对待别人的评论和意见，学会倾听；但要敢于追逐梦想，敢于
坚持自我，有独立思考能力，不盲从，为梦想和目标而不懈努力。
材料属于二元辩证关系的材料，不能把二者分开写，而应思考二者之间的关系。二元关系作
文的“关系”有多种，如并列、递进、条件、因果、目的等，比如本次作文，应该在有自己
的判断力，敢于坚持自己的意见的前提下，也要适当倾听别人的意见。我们还需要找到二者
的关联点。比如本次作文，两种说法都有道理，那我们的重点就应该是阐述具体如何运用，
即什么时候要敢于坚持自我，什么时候要多听别人的意见；坚持自我要注意什么，听了别人
的意见如何结合自身实际正确理解和运用等。
写作时可以论述的点有：为何需要坚持自我，有自己的判断力，这对我们“成大业”的价值
在哪里，如果做不到这一点，会有哪些问题；什么时候应该听听别人的意见，如何判断这个
意见对自己是否有帮助，是全部都接受还是辩证思考，选取有用的部分，这对我们的“成大
业”有哪些积极意义。还可以从为人处世、干事业等不同角度来写。
答案第 9页，共 10页
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立意：
1.正确对待别人的意见。
2.学会倾听，但要有独立思考能力。
3.不盲从，为梦想努力。
4.敢于追逐梦想，敢于坚持自我。
答案第 10页，共 10页
{#{QQABCYCEgggAAJJAARgCAQmiCgIQkBCAAAoGxAAAoAAASQFABCA=}#}横峰中学2023-2024学年高一下学期期中考试
语文学科试卷
考试时长：150分钟 试卷满分：150分
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：微软首席执行官纳德拉说，AI正在重塑互联网。一款人工智能聊天机器人程序引发行业变革，ChatGPT究竟做对了什么？
一方面，是人机互动带来的人性化体验。ChatGPT让人工智能成了一项大众都能使用的服务，而且用户体验十分“惊艳”。这是此前人工智能从未达到的境界。从技术上而言，ChatGPT使用的模型和算法从参数上看未必是最高的，但其创新在于让AI的算法和训练过程更加“人性化”，生成“有组织”“有筛选”的文本模型，让人工智能会“思考”。这也是提升人机互动体验的关键。
另一方面，是商业化落地。一项技术，如果没有规模化的应用场景和推广产品，那么终将是昙花一现。ChatGPT作为一款能直接向用户提供服务和价值的应用，重新定义了人工智能生成内容的商业模式，打破了AI“嵌入式”的常规形态，打造了新的内容生成和交互形态。在发布后短短5天内，用户数量破百万，两个多月后用户破亿，显示出其在规模化应用上的巨大潜力。而ChatGPI背后的模型和算法，应用空间远不止这些。
基于ChatGPT庞大的潜在用户基数，付费服务是其最直观的商业模式。即便仅部分付费或者收取少量费用，都能得到一笔可观的收入。通过流量、广告等渠道也能实现快速变现。除了ChatGPT自身带来的直观经济利益，其融入各行各业发展后产生的经济价值更是难以估量。
此外，互联网能够在全球普及，一个重要原因在于它和人的生活息息相关。ChatGPT能够“出圈”，关键原因之一也涉及人——提升了人性化互动体验和应用。
对于互联网科技巨头而言，竞争的核心并不只是技术，还有技术应用带来的服务，后者可能更为重要。无论人工智能变得多聪明，其目的始终是服务人类。眼下，一场新的人工智能大战已经打响。ChatGPT的出现，为人工智能应用带来了更多新的可能。
当然，面对ChatGPT带来的热潮和热议，我们不妨让子弹飞一会儿。新技术到底能给人、产业、社会带来何种深刻的变化，并不取决于它掀起的浪花有多大，而在于它跳在多大程度上重塑现有的思维模式、组织模式和商业模式，并且形成持久的、自洽的运行闭环。从这个意义上说，ChatGPT还面临不少的挑战，也有不少需要克服的不足。
（摘编自禹洋《ChatGPT做对了什么》）
材料二：近日被誉为“史上最强聊天机器人”的ChatGPT引发热议，面对人工智能的快速发展，一些传统职业或被取代，莘莘学子需要什么样的学习能力，才能在不久的将来找到施展才华的工作？
①__________
目前来看，作为一个人工智能软件，ChatGPT被投喂了海量数据，知识库非常庞大，但是其准确度还远远不够。它可以非常快速地给出信息，同时也会出现《红楼梦》的作者是石头这样的低级错误，评价文学作品也不过是一些假大空的套话。因为网络上本就充斥海量鱼龙混杂的信息，甚至因为算法的缘故，一些虚假信息还可能被优先推荐。
不可否认，人工智能软件加快了人们寻找信息的速度，但识别信息真伪的判断力变得更加重要。答案的出处是什么，有没有权威的研究支持，有没有其他说法？人们需要通过对不同信息源交叉比对，分析判断出人工智能软件给的答案是不是正确。而这种判断力恰恰来自正规、系统化的学习和搜索技巧。
一切软件和人工智能都是辅助工具，最终做决定的还是人。比如说，医生可以借助人工智能诊断一些特定类型的癌症，但是下诊断的还得是医生。工具无论多么发达，都依赖于操作的人。
②__________
有人尝试用ChatGPT写一篇小学生作文，并混在真正的小学生优秀作文中，结果绝大多数人还是能一眼识别出软件作文和真人作文。因为软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独特的情感体察。让软件写一首诗歌，也只不过是利用数据库生成的一些词语拼凑。
软件在聊天时，也缺乏幽默感，听不懂双关语、谐音梗、笑话等，凡是“抖机灵”、脑筋急转弯之类的问题，软件都接不上来，只是按照套路化的方式在回答，甚至同一个问题多问几次的答案都不一样。
目前来看，这个聊天软件只是带有一点人格色彩的搜索引擎，远远不能创作出具有强烈情感的独特文学作品。
③创造力：思想深刻，深度认知
人类有别于机器，就在于人类独有的心智结构、有价值观、有独立的思考能力。创新工场的创始人李开复撰文谈到，10种最容易被人工智能技术所取代的工作，排名第一的就是电话销售。但销售和客服大概率不会消失，未来需要的是更深度的支持、面对面的服务能力。同样，人工智能可以生成财经和体育类消息，但不能代替记者进行深入采访，写就深度报道。
简单的汇编信息、重复的工作，不可避免地会被人工智能取代，人不可能跟人工智能比拼记忆和手速，而是需要提高认知能力、选择能力。
每一次技术进步都会解放人类的生产力，就像蒸汽织布机解放了纺织女工的双手、汽车代替了马车，人工智能可以把我们从一些简单重复的劳动中解放出来，但它不能代替人们去思考、去感受、去爱、去创造。
（摘编自李峥嵘《做一个不被人工智能取代的人》）
下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） （ ）
A．从技术参数上看，ChatGPT使用的模型和算法是最高的，这是提升人机互动体验的关键。
B．绝大多数人都能一眼区分ChatGPT与小学生写作的文章，是因为ChatGPT写的文章逻辑更清楚。
C．ChatGPT作为人工智能软件虽然知识库庞大，但还是会出现作品和作者不匹配的错误。
D．创新工场的李开复认为在10种最容易被人工智能取代的工作中，最早消失的将是销售和客服。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） （ ）
A．两则材料都围绕人工智能技术展开论述，并认为人工智能还有不足和发展的空间。
B．ChatGPT融入各行各业后发展产生的经济价值将给ChatGPT带来广阔“钱”景。
C．人工智能技术的快速发展将给高校毕业生带来一定程度的就业压力。
D．不管同一个脑筋急转弯问题出现几次，人工智能软件总是按照套路给出一样的答案。
3．下列选项表述的活动中，不能被人工智能技术取代的一项是（3分） （ ）
A．在《人民日报》新媒体上主播两会新闻
B．“五一”假期驾驶汽车外出
C．创作一首赞美春天的诗歌
D．报社记者采访后撰写深度报道
4．结合材料二相关段落，仿照③在文中划横线处填写恰当内容。（4分）
5．某公司准备借助ChatGPT的这股东风带动公司的快速发展，请结合两则材料就如何利用好人工智能技术提出合理的建议。（6分）
（二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
悼念俞平伯先生
张中行
看报，知道俞平伯先生于10月15日过午病逝。我心里当然有些不平静。先涌上心头的是悲伤。记得去年年初，应某刊纪念“五四”之约，曾著文写俞先生，那篇文章末尾说：“现在他老了，九十高龄，有憾也罢，无憾也罢，既然笔耕大片土地已经不适宜，那就颐养于春在之堂，作作诗，填填词，唱唱‘则为你如花美眷，似水流年’吧。”俞先生自七十年代晚期患轻度中风，身体不好，我知道，但推想，他不久前还往香港，仍讲《红楼梦》，总当还可以维持几年吧？想不到这样快就走了。
继悲伤而来的是遗憾。依常情，尊师重道，我应该多去问候，可是七八十年代相加，才去了两次。先一次在建国门外的学部宿舍，他走路不灵便，可是未扶杖；后一次在钓鱼台东侧的南沙沟，竟是扶案始能举步了。其后我不是不想去，可是想到会给他添麻烦，就沉吟之后作罢。就这样，断了音问，以致应该有的最后一面也竟化为空无。
时间不能倒流，人死盖棺，应该再说些定论和纪念的话。俞先生生于清光绪已亥腊八，在世九十年零九个月，以“人生七十古来稀”衡之，可算作高寿。成就也配得。上年岁：散文，诗，词，都成家；多年教学，在古典文学方面，博不稀奇，稀奇的是见得深，因为他既有才，又能作，知道其中底蕴。
还有什么可说的呢？像是还可以说说另一个方面，一般人或者会看作小节的，是个人的生活之道。道，难言也，更重大的是难评也，因为，虽然如《庄子》所说，可以“在屎溺”，可是可以推演为理论的，那就会牵涉到意识，以至于立脚点云云。这里只好大事化小，说说我的关于俞先生的一点点的看法。先要说说他的家世资本。他曾祖父俞曲园（樾）是清朝晚年的大学者，父亲俞阶青（陛云）是光绪戊戌科的探花，也善于诗词。这样说，是他的家世资本使他有大成就吗？又不尽然，因为有这样的资本，也可以去斗鸡走狗。俞先生的可取之处就在于他善于用其才。还是只谈减去学业的生活之道，我的看法，他的道，用古语说是“率性之谓道”。我自1931年与俞先生相识，听他的课，读他的著作，后来还有些交往，深知俞先生是诗人气质。因为是诗人气质，所以喜欢作诗，尤其喜欢作词。不是像有些文人附庸风雅，无病呻吟地作，而是写走入诗境的心。还记得词里有这样一句，“闻道同衾还隔梦”，南宋吴文英及其后的追随者，总在辞藻上翻筋斗，是写不出来的。俞先生讲诗词也是这样，不像现在许多人，站在外面赏析，而是走进去，谈个人感受。诗人通常还有个习惯，是把实生活“认作”戏，所以俞先生喜欢唱昆曲，恰好许夫人（俞平伯的妻子）更精于此道，于是有时他们就来一两折《牡丹亭》，这大抵就如杜丽娘与柳梦梅，真入了梦境吧？这已经不是生活里有诗，而是生活变成诗了。
我的体会，研究《红楼梦》也是这样。他不是泛泛地研究小说，像孙楷第先生那样，有书必看，有闻必录。俞先生全力治《红楼梦》，不问《金瓶梅》，因为前者近于诗，后者近于柴米油盐。
我得消息晚，未能恭送八宝山，悲伤自不能免。但仔细想想，又感到安慰。人生不过是这么回事，秦皇、汉武也不免一死，所求不过是在生者记忆中的不朽。俞先生著作等身，而且很像样，不朽做到了。还有一样，是一般人很少做到的，是在诗境中过了一生，世间还有什么获得比这更贵重呢？
（有删改）
文本二：
实在的事例，实在的感触，都必经过文学的手腕运用了之后，方可为艺术品。文学的技工何等的重要。譬如回忆从前的踪迹，真是重重叠叠。选择乃文学技工之一，有了它，实感留在文学作品里的，真真寥寥可数。所召集的是代表会议，不是普通选举了。又如写一桩琐碎或笨重的事，不能无减省或修削之处。剪裁又是重要的技工。平平常常的一个人，一桩事据实写来不易动人听闻，必要在它们身上加了些大青大绿方才快心。夸饰譬如一面显微镜，把肉眼所感都给打发走了；但它也是文章的重要技工。
（节选自俞平伯《文学的游离与其独在》）
6．下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） （ ）
A．俞平伯先生的突然离世在作者意料之外，作者本以为先生会悠然自得地“维持几年”，这种期待的落差让作者感到悲伤。
B．作者对俞平伯先生的离世生出遗憾之情，因怕“给他添麻烦”没有“多去问候”，而“断了音问”，这里有自责之意。
C．作者认为俞平伯先生在诗词方面有很高的造诣，是真正懂诗的人，而且先生还具有诗人气质，把生活变成了诗。
D．在作者看来，俞先生全力研究《红楼梦》，而不问《金瓶梅》，是因为前者用的是诗的语言，而后者用的是平民的语言。
7．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） （ ）
A．文本一是一篇悼文，作者在文中表达了对先生去世的悲伤和遗憾之情，情感抒发非常理性，体现出独特的行文风格。
B．“时间不能倒流，人死盖棺，应该再说些定论和纪念的话”，这个句子在文中承上启下，使内容表述清晰，重点突出。
C．“成就也配得上年岁”是对俞平伯先生所取得成就的形象表述，诠释了“成就”与“年岁”的关系，生动说明了俞平伯先生的成就经得起岁月检验。
D．悼文的语言在白话文与文言文之间自由转换，能产生良好的表达效果，例如说俞平伯先生“走路不灵便”是白话文，“扶案始能举步”则为文言文。
8．作者认为俞平伯先生获得成就的原因是什么？请结合文本一简要分析。（4分）
9．在文本二中，俞平伯先生提出了“文学技工”的理念，张中行写的这篇悼文是如何体现这一理念的，请结合文本一简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨，归卒伍。”未至彭城，病重而死。
苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？增之去，当于羽杀卿子冠军时也。”
吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军义帝必不能堪非羽弑帝则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。
方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合即去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽不亡。亦人杰也哉！
（节选自苏轼《范增论》有删改）
材料二：
高祖曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我禽也。”
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给一分，涂黑超过三处不给分。（3分）
羽既矫A杀B卿子冠军C义帝D必不能堪E非F羽弑帝G则H帝杀羽
11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） （ ）
A．“赐骸骨”是古代大臣请求辞职归家的婉词，与致仕、致事、致政、休致等词义相近。
B．“所立”是名词性短语，与“燕王吾所立”（《伶官传序》）的“所立”结构不同。
C．“绝”指断绝，与“假舟楫者，非能水也，而绝江河”（《劝学》）的“绝”词义不同。
D．“人杰”与现在所说的“人杰地灵”含义相同，材料二中具体是指张良、萧何、韩信。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） （ ）
A．刘邦善于采纳意见，他使用陈平之策致范增与项羽产生矛盾，范增大怒选择离开项羽，在路上病亡。
B．苏轼将范增的命运与义帝的存亡联系起来，认为项羽怀疑范增与此相关，而与陈平的计策没有必然的联系。
C．文中提到范增曾与项羽共事，是平级关系，后来却成了君臣关系。苏轼从这个角度分析认为范增见识浅陋。
D．材料二中刘邦认为相比于项羽，他虽然自身才能有限，但他善于重用人才，因此项羽最终被他取代。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。
（2）项羽有一范增而不能用，此其所以为我禽也。
14．请结合材料一分析苏轼认为范增是人杰的三个依据。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成各题。
送李副使赴碛西①官军
岑参
火山六月应更热，赤亭道口行人绝。
知君惯度祁连城，岂能愁见轮台②月。
脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。
功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。
【注】①碛西：即安西都护府（治所在今新疆库车附近）。②轮台：古西域地名（今新疆轮台县东南），李副使赴碛西经过此地。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） （ ）
A．吐鲁番的火焰山正逢六月，酷热难耐，赤亭道口人迹罕至，环境异常恶劣。
B．李副使虽常出入边地驰骋沙场，可轮台的月亮也深深触发了他的思乡之情。
C．诗人挽留李副使下马稍驻、暂入酒家，饮酒话别，足见两人的深情厚谊。
D．这首诗一反送别诗常见的悲悲戚戚，写得格调高昂，显示出豪迈的气势。
16．作者称赞李副使“真是英雄一丈夫”的理由是什么？请结合内容简要分析。（6分）
（三）名句名篇默写（6分）
17. 补写下列句子中的空缺部分。
（1）《谏太宗十思疏》中用“_________，_________”说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。
（2）《阿房宫赋》描绘了阿房宫楼阁众多、不计其数的情形，其中展示走廊和屋檐特点的句子是“ ， ”。
（3）火爆全网的龙年春晚歌曲《上春山》充满古诗词的韵味，其中歌词“东风拂人面落花作簪”中“东风”这一意象也经常出现在古诗词中，如“ ”，又如“ ”。
三、语言文字表达（共20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
习近平总书记强调，红旗渠精神同延安精神是（ ① ）的，是中华民族（ ② ）的历史记忆，永远震撼人心。年轻一代要自觉继承并发扬光大，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。总书记的殷殷嘱托；为我们广大青年立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年指明了奋进的方向。
上世纪60年代，为了林县人民解决靠天等雨的恶劣生存环境，靠党和政府的支持下，自发组成的10万人的修渠大军。没有任何现代机械设备，用近10年时间，硬是靠双手，一锤、一钎、一铲，削平1250个山头，凿通211个隧洞，架设152座渡槽，在太行山腰上建成了全长1500公里的“人造天河”。今天，人们置身于红旗渠俯瞰一渠清水穿山越岭奔向田野，依然能够感到无比震撼。当年“劈开太行山，高举红旗永向前”的号子声犹在耳边，300名青年突击队在坚硬的岩壁上穿山凿洞的场景犹在眼前。
正是一个个这样（ ③ ）、艰苦奋斗的故事，铺就了我们通往复兴的宽广大路；正是有一代代青年的顽强拼搏，奠基了今天的中国模样。也正因此，今天我们青年一代才有了较好的物质条件和教育资源，有了与父辈不一样的视野，能够更加自信从容地与世界同代人比肩而行。
18．请在文中括号处填入恰当的成语。（3分）
19．文中画横线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅，可适当增删词语，但不得改变原意。（4分）
20．文中画波浪线的句子使用了数字，请简要分析其表达效果。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
与吃饭、呼吸一样，睡眠是人类的一项基本需求。尽管几千年来人们遵守着日出而作、日落而息的自然规律，但很少有人问： ① ？此前，许多科学家曾针对睡眠原因提出各种各样的猜测与解释，包括消除疲劳、巩固记忆、调节机体代谢等，但人们一直无法就此达成一致看法。后来，科学家对睡眠有了新的解释：为了把白天人体积聚的毒素一扫而光。美国一项研究为此提供了有力证据：大脑在睡眠时才能高效清除代谢废物，从而恢复活力。
科学家发现，大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”，并将其命名为“类淋巴系统”。大脑在清醒与睡眠状态时功能完全不同， ② ，而睡觉时则进行“大扫除”。由于能量有限，它似乎必须在两种不同功能之间选择一个。脑脊液沿着动脉周隙流入脑内组织，与脑内组织间液不停交换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排除至脑外。在研究中，科学家发现，这个“垃圾处理系统”的工作几乎都是在睡眠中完成的。
睡眠是现代人都很关心的问题。到底我们可不可以不睡觉然后腾出更多时间去工作去享受生活？ ③ 。人脑需要每天花一定时间让脑脊液好好地为它洗个澡，不然那些脑细胞产生的代谢垃圾堆积起来，就会伤害到脑细胞，时间久了人就会生病，比如患上阿尔茨海默症等。
21．请在文中横线处填写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
22．下列句子中引号的用法和文中“大扫除”的引号用法，相同的一项是（3分）（ ）
A．当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”。
B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
C．我们的语汇有的是外来的，如今天开的干部大会，这“干部”两个字就是从外国学来的。
D．袁隆平坚信搞杂交水稻的研究有前途，勇敢地向“无优势论”这一传统的观念挑战。
四、作文（共60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
《商君书·更法》中说“成大功者不谋于众”，意为“成就大业的人不要去同众人谋划”，这启示我们，很多时候要敢于坚持自我，有自己的判断能力。
而俗话说“一个好汉三个帮”，生活中人们也常说为人处世、干事创业要多听听别人的意见。
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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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