道德与法治四年级下册3.8 这些东西哪里来 课件(共37张PPT)

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道德与法治四年级下册3.8 这些东西哪里来 课件(共37张PPT)

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(共37张PPT)
第8课 这些东西哪里来
第二课时
从“中国制造”到“中国创造”
部编道德与法治四年级下册第三单元
课前调查:找找我家的“中国制造”
(1)你家里有 “中国制造”的物品吗?
(2)这种物品的产地是哪里?
(3)请你选择一个类别进行调查。
找找我家的“中国制造”
找找我家的“中国制造”
找找我家的“中国制造”
找找我家的“中国制造”
思考:通过这个调查,你有什么发现或感受?
通过这个调查活动,我们会发现:我们生活的衣、食、住、行等方方面面都离不开中国制造的产品。
现在,走到世界各国,我们都可以看到“中国制造”的商品。
说一说:看到世界各地有这么多“中国制造”,你有什么感受?
“中国制造”固然值得骄傲,但这还不够。
为什么说“还不够”呢?
处于产业链低端的“中国制造”,只能赚取微薄利润。
苹果手机的生产及利润分布
资料一
曾经全球销量第四的中兴手机,其很多的零件不能够自己提供,只能向美国的企业进行购买。2018年4月16日,美国要求其公司禁止向中兴出售电讯零部件产品,期限是七年。由于缺少芯片的供给,使得中兴在这次事件上损失惨重。虽然后来美国放开对中兴的管制,但是需要向美国支付高达14亿美元的费用。中兴的业绩由于事件的冲击也受到巨大影响,亏损达到数十亿人民币。
中兴之危的警示:核心技术不能受制于人,必须掌握在自己手中。
资料二
关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。
——习近平
自主研发
经过我国科研人员的不懈努力,我国在芯片领域已经有了重大突破。
我国也成为了国际上具备量子芯片生产能力的三大国家。
努力中的“中国创造”
要想变得强大,需要我们从简单的体力劳动迈向脑力创新发明。也就是要坚持自主研发,掌握核心技术。也就是要从“中国制造”迈向“中国创造”。
为此,我国大力发展科技创新,神州十五号和中国高铁都是“中国创造”。
中国高铁有这两种车型。它们有什么区别?
中国创造是由中国人完全研发的,自己完全掌握核心技术。
现在还有哪些“中国创造”呢?请说说你了解的“中国创造”。
小活动:“中国创造”品牌推介会
人员任务:
1、项目介绍员--根据老师提供的资料,向大家介绍“中国创造”。声音洪亮,自信大方。
2、来自世界各地的观众--认真倾听,可以补充。
请你这样介绍:大家好!我是介绍员( ),我为大家介绍的是……
C919飞机是我国首款具有完全的自主知识产权的大飞机。它的最大航程超过5500公里。目前已经获得国内和国际客户的近千架订单。
“中国创造”品牌推介会
资料
C919国产大飞机
长征系列运载火箭——它为中国载人航天保驾护航!
“中国创造”品牌推介会
资料
中国超薄玻璃领跑世界:薄如蝉翼!只比A4纸稍厚。
“中国创造”品牌推介会
资料
北斗导航系统是咱中国人自己的导航系统。全球范围内已经有137个国家与北斗卫星导航系统签下了合作协议。
资料
“中国创造”品牌推介会
北斗导航系统
“嫦娥四号”
资料
“中国创造”品牌推介会
2018年12月8日,中国将“嫦娥四号”送到了月球背面,这是人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆和巡视勘察。
“中国创造”品牌推介会
新冠疫苗
全球使用的新冠疫苗中,每两剂就有一剂是“中国制造”。很多国家特别是发展中国家迄(qì)今获得的大多数疫苗来自中国。中国疫苗跨越山海,为维护全球公共卫生安全、共筑人类免疫屏障作出贡献。
中国创造
航母杀手:东风26导弹
我国自主研发海上发射平台
超级计算机“神威·太湖之光”
中国无人机
华为的5G技术
“大国重器”—盾构机
我们一起了解这么多的“中国创造”,此刻你有什么感受?
“中国创造”背后的故事
许许多多的“中国创造人”用汗水、心血、甚至生命托起了中国制造业,并改变着中国制造业的面貌。他们每一个人都值得我们尊重,也是我们学习的榜样!
“天眼”首席科学家兼工程师——南仁东
中国舰载机之父——罗阳
杨建华——中国焊接机壳拼装制造第一人, 他使中国再也不用依赖外国技术,为国家节省 了六亿多美元。
中国要强盛、要复兴,
就一定要大力发展科学技术。
——习近平
思考:作为小公民,可以为
“中国创造”做些什么呢?
你们了解我国的“制造强国战略”吗?
习近平总书记在二十大报告中强调:
加快实施创新驱动发展战略,加快实现高水平科技自立自强,以国家战略需求为导向,集聚力量进行原创性引领性科技攻关,坚决打赢关键核心技术攻坚战,加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目,增强自主创新能力。
让“中国创造“变得更强
让我们用行动响应习近平总书记的号召,在生活中做创造创新的行动者,自信自强,勇毅前行,相信通过同学们的努力,“中国创造”会越来越强,实现中华民族伟大复兴的中国梦也终将会实现!
课后实践活动:(二选一)
1.“中国创造”的背后是无数人的汗水与付出。请在课后搜集关于“中国创造者”的故事,并讲给身边的人听一听。
2、制作“中国创造”系列卡片。返校后与同学进行交流分享。(参考样例见右图)
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