资源简介

(共31张PPT)
哲学与文化
第一单元：探索世界与把握规律
第二单元：认识社会与价值选择
第三单元：文化传承与文化创新
第一课 时代精神的精华
（什么是哲学）
第二课 探究世界的本质
（唯物论）
第三课 把握世界的规律
（唯物辩证法）
第四课 探索认识的奥秘
（认识论）
第五课 寻觅社会的真谛
（历史观）
第六课 实现人生的价值
（价值观）
第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来）
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来）
第九课 发展中国特色社会主义文化（未来）
历史唯物主义
辩证唯物主义
马克思主义哲学
运用马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观
马克思主义文化观
从一般到个别
知识建构
专题十二 文化传承与文化创新
2024年高考政治二轮复习
必修四 《哲学与文化》
01 知识建构
文
化
传
承
与
文
化
创
新
继承发展中华
优秀传统文化
文化——文化的内涵与功能
中华优秀传统文化
主要内容
特点
当代价值
继承
发展
创造性转化
创新性发展
结 晶
中华民族精神
内涵、价值
丰富和发展
弘扬
培育
培育和践行
社会主义核心价值观
文化一般性
文化
特殊性
不忘本来
学习借鉴外来
文化的有益成果
民族文化
正确对待外来文化
面向世界、博采众长
立足国情、交流互鉴
做法
世界文化
尊重文化多样性
尊重差异、理解个性
相互借鉴、求同存异
要求
文化的民族性与多样性
文化交流与文化交融
推动
文化发展
吸收外来
发展中国特色社会主义文化
面向未来
文化发展的必然选择
文化发展的基本路径
文化强国与文化自信
坚定理想信念，坚持以人民为中心
立足时代之基，回答时代问题
融通不同资源，实现综合创新
坚持以
马克思主义为指导，发展中国特色社会主义文化
纵向
横向
知识建构
02 考情统计
核心 考点 考题 知识点
文 化 传 承 与 文 化 创 新 2022山东T19;北京T7;辽宁T11;海南T12;浙江6月T23；2023湖南T10； 文化的作用
2022辽宁T10; 2023 浙江1月T20；2023新课标T10； 文化交流与发展
2022浙江T25;2023 浙江1月T21；2023新课标T7；2023湖北T20； 文化传承与发展
2022辽宁T20(3) ;2022海南T24;浙江6月T24,2023 .浙江1月T22； 2023新课标T8；2023北京T17；2023浙江6月T20；2023山东T18；2023山东T11；2023湖北T16；2023湖南T20；2023湖南T10；
中华文化与
民族精神
2023北京T20；2023北京T4；2023北京T1；2023浙江6月T21；2023湖北T16；2023湖南T20；2023湖南T10； 发展中国特色社会主义文化
考情统计
03 核心知识
一、继承发展中化优秀传统文化
（不忘本来）
继承发展中华优秀传统文化
文化
文化的内涵：相对于经济、政治而言的人类全部精神现象
文化的功能：①引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展；
②血脉和灵魂；③优秀文化塑造人生：丰富、增强、促进
中华传统文化
主要内容：核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神。
特点：源远流长、博大精深、包容性
对待中华传统文化的正确态度：
中华民族精神
内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
作用：为中国发展和人类文明进步提供了强大精神力量；是中华民族永远的精神火炬
弘扬和培养：培育和践行社会主义核心价值观；实践中结合时代和社会发展要求不断丰富
文化的特点：①实践的产物；②文化与政治经济相互交融；③文化的核心；
④文化具有相对独立性、反作用；⑤文化通过载体呈现出来。
①取其精华，去其糟粕；
批判继承，革故鼎新；
②创造性转化，创新性发展；
③发掘中华优秀传统文化的
当代价值
世界观、人生观、价值观
一般到个别
精华
①是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族的价值观；
②能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴；
③有助于正确谁知和处理国际关系，构建人类命运共同体。
知识框架
1.文化的功能；①引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展（总体功能）
2.文化反作用于经济、政治，给予经济、政治以重大影响。（文化与经济、政治相互交融，相互促进）（对社会的作用）
3.优秀文化能丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。（对人的作用）
（积极参与健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。）
4.（某个具体文化）对中华文化的继承和发展( 对文化发展的作用)
5.文化是民族的血脉和灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。（对国家和民族的作用）
重点突破1：全面理解文化的作用
注意1：不同性质的文化作用不同。先进文化推动经济社会发展/促进人的全面发展，落后文化阻碍经济社会发展/人的全面发展。
注意2：当设问为“文化的功能”时，必答总体功能；视材料可答：对人、对民族、对社会（政治经济）的影响。
注意3：文化推动发展。（为课本表述，默认是优秀文化，选择题不要盲目排除）
1.中华民族精神的作用: ①民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力；②集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬；③民族精神是民族文化的结晶,是中华文化力量的集中展示,是中华文化的精髓。
2.XX精神与民族精神的关系：XX精神体现了以爱国主义为核心的中华民族精神，XX精神是是对中华民族精神的丰富和发展。
3.用XX精神在材料中起到……作用(对人的作用；对其他的作用：社会，国家，民族)（个性意义）
重点突破2： 中华民族精神与XX精神关系
1．（2022·海南·高考真题）海南某黎族乡村小学在落实“双减”政策中，开展形式多样的课后服务，邀请黎锦等“非遗”项目传承人走进课堂，讲述历史文化，传授技艺，积极推进黎族非物质文化遗产进校园。此举旨在（ ）
①培养黎族非遗传承人 ②丰富学生的精神世界
③提高学生的黎锦技艺水平 ④激发学生对民族文化的热爱A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
典型例题
【详解】②④：某黎族乡村小学在落实“双减”政策中，开展形式多样的课后服务，邀请黎锦等“非遗”项目传承人走进课堂，讲述历史文化，传授技艺，积极推进黎族非物质文化遗产进校园。此举旨在丰富学生的精神世界，激发学生对民族文化的热爱，②④符合题意。【干扰项】①③：邀请黎锦等“非遗”项目传承人走进课堂，讲述历史文化，传授技艺，积极推进黎族非物质文化遗产进校园。目的是对学生进行非物质文化遗产、民族文化教育，进而引导学生树立文化自信，促进全面发展，而不是为了培养黎族非遗传承人和提高学生的黎锦技艺水平，①③与题意不符。
D
2．（2023·海南·高考真题）60年前，毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召。60年来，各行各业书写着不同时代的雷锋故事。道德模范、时代情模、中国好人等不断涌现，激励越来越多的人践行雷锋精神，在服务社会、助人为乐、爱岗敬业中提升人生境界。这表明，雷锋精神（ ）
①为社会发展进步注入不竭精神动力
②集中体现了中华民族整体风貌和精神特征
③引领社会风尚，推动社会主义道德建设
④是民族精神的核心，贯穿社会生活各个方面
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
典型例题
【详解】①③：雷锋精神通过不同形式的进行弘扬和传承，激励人们践行雷锋精神，服务社会、助人为乐、爱岗敬业，这表明雷锋精神能为社会发展进步注入不竭精神动力，引领社会风尚，推动社会主义道德建设，①③符合题意。【干扰项】②：中华民族精神集中体现了中华民族整体风貌和精神特征，并不是雷锋精神，②错误。④：爱国主义是民族精神的核心，而不是雷锋精神，④错误。
A
3．（2022·海南·高考真题）阅读材料，完成下列问题。
“祖国在向我们召唤，……回去吧!让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上灌溉出灿烂的花朵。”这段话摘自“两弹一星”元勋朱光亚在1949年牵头组织起草的《给留美同学的一封公开信》。这是一代中国科学家家国情怀的写照。
“风吹起稻浪，稻芒划过手掌”“我拉着我最亲爱的朋友，坐在稻穗下乘凉”。袁隆平为“禾下乘凉梦”耕耘一生，年过九旬还坚持在海南三亚南繁基地开展科研，病危之际，他最挂念的仍是稻子长势。
从国之重器到中国饭碗，一代代科学家心系祖国，无私奉献，在中华大地树立起一座座科技创新的丰碑，铸就了独特的精神气质——科学家精神。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。必须大力弘扬科学家精神，在全社会形成尊重知识.献身科学的浓厚氛围，加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强。
结合材料，运用所学的文化知识分析弘扬科学家精神对建设科技强国的意义。
典型例题
结合材料，运用所学的文化知识分析弘扬科学家精神对建设科技强国的意义。
【评分细则】（1）引领社会风尚（2分），营造尊重知识，献身科学的社会氛围（2分）
理论：以下三种情况出现任意一种，或同时出现，都只能给1分
①引导人们认识真善美，为我们提供精神指引，提升全民族文明素养。
②教育人民，推动发展或者它们的二级知识。
③优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
没有答出“营造尊重知识，献身科学的社会氛围”，但有类似的意思表示，给1分。与科技强国无关的材料分析，不得分。
（2）以爱国主义为核心的民族精神为科技进步提供强大的精神动力（4分）以爱国主义为核心（1分）的民族精神（1分）为科技进步（1分）提供强大的精神动力（1分）（激励、凝聚、精神火炬）
（3）延续民族文化血脉（1分），激发民族自信心，坚定文化自信（1分），推动科技创新发展，建设科技强国（2分）
理论：①代替“延续民族文化血脉”：传承和弘扬中华民族文化、弘扬民族文化基因、弘扬中华优秀传统文化。②代替“激发民族自信心，坚定文化自信”：坚定理想信念、涵养和践行社会主义核心价值观。
第（2）（3）点的材料处理，第（1）里的1分情况可参考此处，不能重复使用：
能表达出对“科技进步、科技发展、科技振兴、科技创新”、“发展科研事业、培养科技人才、加快建设科技强国、实现高水平自立自强”等的意义均可，与题无关，不给分。
典型例题
结合材料，运用所学的文化知识分析弘扬科学家精神对建设科技强国的意义。
总体要求：
①整个题只摘抄题目材料或只有材料，与科技强国相关，参考三点答案的材料部分，1-3分之间酌情给分，与题意无关不给分。
②某一点或两点只有材料无理论，能从不同角度阐述材料可给1-2分。
③第（1）点材料答错位置，只给1分。
④理论融合在一点，理论正常给分，材料只给1分。
典型例题
结合材料，运用所学的文化知识分析弘扬科学家精神对建设科技强国的意义。
①（理论）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。弘扬科学家精神，有利于为人们提供精神指引，在全社会形成尊重知识、献身科学的浓厚氛围，提高人们的道德修养和科学文化修养，（回应设问）推动科技强国建设事业蓬勃发展。
②（理论）一代代科学家心系祖国、无私奉献，他们所铸就的科学家精神是对以爱国主义为核心的中华民族精神的丰富和发展，是激励中国人民建设科技强国的强大精神动力。弘扬科学家精神，有利于振奋民族精神，（回应设问）激发建设科技强国的热情。
③（理论）延续民族文化血脉。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，必须大力弘扬科学家精神，有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律，传播正能量，增强文化自信，建设文化强国，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养，实现中华民族伟大复兴的中国梦，（回应设问）以中国梦助推科技强国建设。
典型例题
03 核心知识
二、学习借鉴外来文化的有益成果
（吸收外来）
学习借鉴外来文化的有益成果
文化的
民族性与
多样性
民族
文化
文化多样性
文化交流与
文化交融
文化
交流
文化
交融
正确对待外来文化
面向世界，博采众长
立足国情，交流互鉴
基础前提
要求
地位：是一个民族区别于其他民族的独特标识，
是一个民族生存与发展的精神根基。
核心和灵魂：价值观。
意义：发展本民族文化的内在要求；实现世界文化繁荣的必然要求。
态度：坚持各民族平等，尊重差异，理解个性；
既要认同…，又要尊重…，相互借鉴，求同存异。
意义：文化交流构成了文化发展的重要动力。
要求：维护文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。
意义：文化因交流而多彩，因交融而丰富，文化交流推动文化的发展。
要求：积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，发展本民族文化，繁荣世界文化。
反对：文化复古主义和全盘西化论。
要求：保持开放的心态。学习借鉴外来文化有益成果。
原因：外来文化有益成果只有与中国具体国情相结合才能发挥积极作用。
要求：洋为中用，以我为主，为我所用，坚守中华文化立场
知识框架
文化具有民族性
不同民族和国家有不同的文化
构成世界文化丰富多彩
文化具有多样性
文化的民族性与多样性的关系：
重点突破1：文化的民族性和多样性
认同 本民族文化 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步
尊重 不同民族文化 承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化,遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处,共同促进世界文化的繁荣。
（或坚持求同存异、取长补短的原则,积极推进不同民族文化的交流,推动人类文化的发展）
面向世界 博彩众长 文化发展必须保持开放的心态，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。（我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验，一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化）
立足国情 交流互鉴 (1)外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。
(2)立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用" ,坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化,推动当代中国文化发展。
坚持 正确方向 反对“封闭主义”、文化霸权主义和“民族虚无主义”
重点突破2：：如何促进中外文化交流和文化交融（正确对待外来文化）
3．（2022·天津·高考真题）为向世界更好展示中国天津的形象，传播天津声音，天津海河传媒中心打造的中英双语宣传片《品味天津》已全网上线，其文案就像天津写给世界的一封情书，流动着盎然诗意，娓娓道来，与海内外的观众分享天津的瑰丽山河、历史流转与时代脉搏。《品味天津》（ ）
A．推动文化交融，实现中外文化趋同 B．通过讲好天津故事，促进文化交流
C．通过展示天津形象，引领世界文化风尚 D．把经济效益放首位，推动文化产业发展
典型例题
【详解】A：文化具有多样性，“文化趋同”说法错误，A排除。B：《品味天津》讲好天津故事，传播天津声音，与海内外的观众分享天津的瑰丽山河、历史流转与时代脉搏，有利于促进文化交流，B符合题意。C：《品味天津》向世界更好展示中国天津的形象，但“引领世界文化风尚”夸大其词，C说法错误。D：推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，要坚持把社会效益放在首位、坚持社会效益和经济效益相统一，D说法错误。
B
【必做题】4.（2024·海南·第二次模拟）阅读材料，完成下列要求。
共建“一带一路”，坚持开放包容的经济全球化高质量发展。紧紧抓住“发展”这个最大公约数，注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好。目前全球经济增长动能不足、全球经济治理体系不完善、全球经济发展失衡等问题。我们要聚焦共同发展，相互尊重、相互支持、相互成就，发挥各自优势，共同做大发展“蛋糕”，推动全球发展迈向平衡协调包容新阶段。加大民生援助力度，使项目成果更多、更公平惠及各方，促进发展中国家民生福祉改善，增强自主发展能力。
结合材料，运用“文化交流与文化交融”的有关知识，分析共建“一带一路”，要以文明交流超越文明隔阂的理由。（12分）
典型例题
【必做题】4.（2024·海南·第二次模拟）阅读材料，完成下列要求。
结合材料，运用“文化交流与文化交融”的有关知识，分析共建“一带一路”，要以文明交流超越文明隔阂的理由。（12分）
【参考答案】①文化交流构成了文化发展的重要动力。正是积极推进不同民族文化的交流，才推动了人类文化的发展。共建“一带一路”，推动文化交流，坚持求同存异、取长补短，增进各国人民的了解和友谊，推动人类社会的发展进步。
②文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。共建“一带一路”，通过文化交流，从不同文明中寻找智慧，弘扬全人类共同价值，有利于解决人类面临的共同挑战。
典型例题
03 核心知识
三、发展中国特色社会主义文化
（面向未来）
发展中国特色社会主义文化
是什么
形成：
内涵：
为什么
马克思主义传入，共产党对文化发展的作用
植根于伟大实践+源自于中华优秀传统文化、熔铸于革命文化和社会主义先进文化。
历史必然性
怎么做
基本路径
文化强国
文化自信
坚定理想信念 坚持以人民为中心
融通不同资源 实现综合创新
立足时代之基 回答时代问题
要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律 传播正能量
提高人们的思想道德修养和科学文化修养
培育和践行社会主义核心价值观
推动文化事业和文化产业的发展
促进经济发展和政治制度完善、坚定对三个文化的自信
最根本的是对中特文化，对习思想的自信
原因：
马克思主义，中华文化立场，三个面向，民族的科学的大众的，精神文明和物质文明。
外延：
决定因素：人民根本利益、党的性质宗旨、社会制度、发展道路、文化规律
意义：建设文化强国，五位一体，强国目标，文化底蕴与资源。
中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化）
更基本更深沉更持久的力量、事关国运兴衰文化安全民族精神独立性
如何坚定
知识框架
文化事业 文化产业
区别 含义 是指以弘扬主旋律为目的的文化活动及其产品,它不以赚钱为目的。产品具有创造性和公益性 是以营利为目的的文化活动及其产品。产品带有消遣性、娱乐性、益智性
生产目的 生产公共产品，有公益性，不以营利为目的; 生产商品，以营利为目的。
资本来源 国家或社会 企业
机构性质 事业单位 企业单位
运营机制 社会效益 经济效益和社会效益
调控方式 直接 间接
例如 图书馆、博物馆、纪念馆等。 影视音像、图书出版、游戏动漫等产品。
联系 文化产业以文化事业为基础,文化事业以文化产业为支撑。 发展文化事业和文化产业都要把社会效益放在首位。
重点突破1：文化事业与文化产业
类别 中华优秀传统文化 革命文化 社会主义先进文化
含义 我国历史上(五四运动以前)形成并保留至今的优秀文化 革命时期(五四运动至社会主义制度的确立)中国共产党领导人民创造的文化 社会主义建设、改革开放时期中国共产党领导人民创造的文化
形式 传统建筑、传统思想、 传统文艺等 五四精神、长征精神、西柏坡精神等 “两弹一星”精神、航天精神、抗疫精神等
作用 是一个国家、一个民族传承和发展的根本；自信心自豪感，民族团结，国家安全统一，中华民族共同体意识 承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识 推动社会主义精神文明和物质文明协调发展，不断铸就中华文化新辉煌。
联系 都积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识；都是中华文化的重要组成部分
重点突破2：中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化
发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国实际，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。
发展中国特色社会主义文化，必须坚定文化自信，牢牢把握社会主义先进文化前进方向，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。
发展中国特色社会主义文化，必须坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础，激发全民族文化创造活力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。
发展中国特色社会主义文化，必须加强党对文化工作的领导，牢牢掌握意识形态工作领导权，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强全社会思想道德建设繁荣发展社会主义文艺，推动文化事业和文化产业发展，为人民群众提供丰富的精神食粮。
归纳总结：如何发展中国特色社会主义文化？
【必做题1】（2022·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
20世纪30年代,四名共产党特工受命执行秘密任务，由于叛徒的出卖，他们从跳伞降落的那一刻起，就置身于敌人布下的天罗地网。电影《悬崖之上》的故事由此展开。
电影的主角不是一位战无不胜的超级英雄，而是一群有血有肉的“平凡”的地下工作者,是隐蔽战线上的无名英雄。然而，正是这些无名英雄演绎了最伟大、最动人的故事，他们明知自己必然会牺牲，甚至在历史上连名字都不可能留下，却依然视死如归，勇往直前，正如《悬崖之上》留给观众印象最深的台词：“把最后一颗子弹留给自己。”
对英雄的向往和崇敬，几乎流淌在每一个民族的血液里，但每个民族的英雄却各不相同西方崇尚个人主义，其电影中塑造的英雄大多是“超人”“007”那样敢于冒险、单打独斗式的角色。而我国电影中的英雄凸显的是民族精神和人民至上，中国式英雄是爱国主义、集体情怀、民族气节的集中表达，正是许许多多这样的英雄,铸就了中华民族的脊梁。
有人觉得中国式英雄形象不够高大，认为我们的电影也应该塑造超人式英雄。结合材料，写一篇短文对此观点进行反驳。
要求：①运用《文化生活》相关知识。②观点明确，理由充分，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数在250字左右。
典型例题
要求：①运用《文化生活》相关知识。②观点明确，理由充分，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数在250字左右。
【参考答案】标题：中华民族的脊梁+为什么角度（2个点）+怎么办角度（3个点）
文化具有多样性，各民族文化各具特色（或回答民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识）。我国电影中的英雄凸显的是民族精神和人民至上，中国式英雄是爱国主义、集体情怀、民族气节的集中表达，正是许许多多这样的英雄,铸就了中华民族的脊梁。
对于外来文化，要立足中国国情，坚持以我为主、为我所用，吸收外来有益文化，推动当代中国电影文化发展。社会实践是文化创新的源泉和动力，电影文化的创造要植根于中国特色社会主义实践；人民是文化发展的主体，文化发展要站在最广大人民立场上（或以人民为中心）。建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚守中华文化立场(或回答弘扬优秀传统文化与民族精神）。每个民族的英雄却各不相同西方崇尚个人主义，其电影中塑造的敢于冒险、单打独斗式的英雄，我们应该坚守中华文化立场，凸显的是我国电影中英雄的民族精神和人民至上。
典型例题
文化
传承
创新
中华优秀传统文化、革命文化（＋马克思主义）、社会主义先进文化
民族精神、社会主义核心价值观
中华优秀传统文化
为什么
革命文化
紧迫性
必要性：特点、地位
重要性：当代价值
紧迫性
必要性：地位
重要性：意义
功能
需要
为了
文物古迹的文化价值
①展示特点，文化自信自豪，凝聚力
②文化交流交融，中华文化国际影响力传播力
③文化交流交融，丰富文化多样性
④文化创新的资源
A精神对B的作用
①A精神属于革命文化
②革命文化对B的作用
③A对B的作用
怎么做
不忘本来：取精去粕，推陈出新，双创
吸收外来：尊重世界文化多样性，面向世界、博采众长，立足国情、交流互鉴
文化发展的基本路径
目的
（对内）坚定文化自信自强，文化强国，为民族复兴凝聚精神力量
（对外）文化交流互鉴，丰富世界文化多样性
提高中华文化影响力和传播力，增强文化软实力（国际竞争力）
文化对政治、经济
文化对国家、社会
文化对人
小结

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