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(共28张PPT)
第三单元在集体中成长
第八课美好集体有我在
第2课时我与集体共成长
【教学目标】
1、情感、态度、价值观目标：懂得美好集体的建设和维护离不 开每个人的努力，因此要增强集体观念和主人翁意识，感受尽
责担当的快乐。
2、能力目标：掌握与他人合作的技巧；形成对复杂事物进行理 性分析的能力，能够分辨是非。
3、知识目标：;知道如何为集体建设贡献力量；理解自己在承 担责任中要付出，也会成长。
【教学重点与难点】
教学重点：个人如何为建设美好集体出力。
教学难点：良好集体得以存在的条件。
1.怎样在共建中尽责(要求)
2.怎样在担当中成长(要求) 3.承担责任有什么意义
自主学习：结合P77—P82
在共建中尽责
全 H 引月标
永 大 三S
于 国 旗 )
(多款
共同确定的愿景和目标 ，让这些集体走向成功
共同确定愿景和目标
人人参与 共同确定
个人意愿 集体智慧
共同愿景
行动落实
引领成长
我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
七年级(7)班召开班会，同学们各抒己见，推荐自己心中的班长。
·小伟当选班长，很容易让班集体形成不良的风气，不利于建设美好班集体。
·小东当选班长，能够协调各种矛盾，形成良好风气，促进美好班集体建设。
·杭杭当选班长，只是学习成绩好，不利于协调班里的矛盾，对建设美好班集体
不利。
·大帆当选班长，可能产生小团体主义，不利于班级的团结和建设.
1、 如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响
有责任心、关爱同学、有领导才能、公平公正等
共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领
导者的品格与才能要求， 通过民主程序选举乐于服务集体 有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊 重不同意见的基础上努力达成共识。
2、 你希望四人中谁当选班长
3、 你认为选班长的重要标准是什么
小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在
班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律 保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意成长起来的班级充满了 关怀与友爱的氛围。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。
在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，
需要我们发扬什么精神 这种精神的表现是什么
民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自
觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序，在这个过程中需要 发扬“自治”精神。这种“自治”精神表现为每个成员主动 参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
学生自治， 不是自由行动，乃是共
同治理； 不是打消规则，乃是大家 立法守法； 不是放任，不是和学校 宣布独立，乃是练习自治的道理。
想的
集体的成长，正气和凝聚力的形成
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良好的人际关系 健康的舆论氛围 积极的精神面貌
共同创造良好的集体氛围
总结：1.怎样在共建中尽责 (怎样共建美好的集体 )
(总体要求)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，
需要我们自主建设、自我管理。
(具体要求)②共同确定愿景和目标，坚信集体的愿景和目标经
过努力一定能实现。
③共同商定集体的规则与制度内容，民主选举乐于服务集体，
有责任心的组织领导者。
④发扬“自治精神”,主动参与集体建设，积极参加集体集
体活动，自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良好氛围。
在担当中成长
启示：“要想融入集体，健康
成长，应该把M 翻过来”
(Me= 我，We= 我们)。
在担当中学会成长
成为集体的主人
于当
敢于
勇
担
在班规的规范下，七年级(7)班的同学逐渐学
会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，
该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意中成长起来
的班级充满了关怀与友爱的氛围。初一学年结束时， 该班级被评为“先进班集体”。
你认为七年级(7)班为什么能被评为先进班集体
2、 如何在担当中成长
(1) 集体的建设需要每个人的智慧和力量。集
体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集 体中没有旁观者，人人都要积极参与， 每个人都是 集体的主人。 树立主人翁意识
(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，
各尽其能，发挥所长。
班兴我荣，班衰我耻。
(3)集体的荣誉是我们共同的利益和荣誉，
需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集 体的荣誉，两者同样重要。
(4)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事
情里。
(5)学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人， 互相帮助；学会参与、学会担当。
二、在担当中成长
2.怎样在担当中成长(要求)
①集体的建设需要每个人的智慧和力量；
②每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长；
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护；
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里；
⑤学会接纳他人、理解和包容他人；学会关爱他人、互相帮助；
学 会参与、学会担当。P79-82
班里欣欣同学不仅学习成绩不错，还特别热心，谁
生病没到校，她准会主动替同学做完值日，谁身体不舒 服，她会主动帮忙打水打饭。作为小组长，在她的带领 和组织下，他们组的值日是全班各组中最干净的。在班 干部改选中，她被增设为卫生委员。
履行责任的欣欣为班集体带来了什么
为自己带来了什么
、在担当中成长
3、在集体中，承担责任有何意义
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前
提。P81
②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于学
会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我
成长的空间。P81
③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责
任，从而拥有更多发展的机会。P82
1、 怎样建设集体：总体要求+具体要求
☆☆
先树立集体愿景与目标，其次建立民主 制度，选定领导者，发挥自治精神，最 后创造良好氛围。
2、 怎样为集体出力，在担当中成长
☆☆
3、 承担责任的意义
课堂小结
(责任与担当)
我与集体共成长
二、在担当中成长
、在共建中尽责
课 堂 练 习
1.班主任吴老师每个月都向全体学生征询一次对班级工作的建议，
经常让班委会开会研究班级的事务；同学之间产生矛盾和纠纷，
吴老师也会让班干部先去调解。这反映了吴老师( D )
A. 对班级管理缺乏自主行动
B. 对班级管理缺乏责任意识
C. 希望同学们自立自强，不依靠他人
D. 希望同学们对班级自主建设、自我管理
课 堂 练 习
2.在实验课上，每个学习小组都把做实验得出的结论分享给全班同
学，最终大家都对教材知识有了更深层次的理解。这说明(
A.在集体生活中，要有关怀和友爱之心
B.要欣赏他人的优点，包容他人的不足
C.集体成员之间交流学习，能够共同进步
D.每个人都享有公平的发展机会
课 堂 练 习
3.“没有一个人对另一个人的责任，也就不存在集体了。 ”
下列属于承担责任，对集体建设重要性的是(
A. 承担责任体现在具体行动中
B. 承担责任是集体发展的必要前提
C. 承担责任是处于内心的责任感
D. 承担责任是个人有所成就的基础
1. 我将从 方面为集体尽责。 (例如：值日、板报、
守纪、活动等等)
2.我的具体做法是
C
3.我希望在尽责中获得的成长体验是
“我为集体尽责”计划书
谢 谢

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