资源简介

(共30张PPT)
从保家卫国、戍守边防到抗洪救灾、抗震抢险，哪里是最危险的地方，哪里的人民群众需要帮扶，哪里就有人民子弟兵的身影。
2023年5月16日，人民日报官方微博发布话题“有一种安全感叫人民子弟兵”，引发网友关注。“致敬中国军人”“致敬人民子弟兵”，评论区不少网友用这样的文字表达对人民子弟兵的感情。
打开情感大门
思考：这段歌颂人民子弟兵的材料体现了怎样的情感？
导入新课
5.1我们的情感世界
核心素养目标
政治认同：认识自己体验过的各种各样的情感。
道德修养：知道情感的分类，并理解情感是复杂的，养成积极、乐观的生活态度。
健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
责任意识：理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活。
重点：情感有哪些作用
难点：情绪与情感之间是怎样的关系
自主学习
1.生活中我们为什么需要情感？
2情感与情绪是什么关系？
3.我们的情感有哪些种类？
4.在社会生活中情感有哪些作用？
第一目 丰富的情感
01
丰富的情感
第一章
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界更加丰富。
你赞同吗？
19世纪，当时流行着一种说法。 “婴儿只应该对食物产生依恋，只要食物充足，母亲是可有可无的。而且过度的亲情只会溺爱孩子，使得孩子在成年以后，丧失独立自强的精神。”
提出者是被称为教育界大师的约翰·华生，在那个年代被誉为仅次于佛洛依德的心理学领军人物。他用了一个著名的“小艾伯特”实验，让很多相信了上面的观点，并进一步延伸出了「哭声免疫法」、「婴儿独立完整睡眠法」。
你赞同华生的观点吗？请阐述你的理由。
恒河猴实验
直到1959年，心理学家哈洛做了另一个实验，就是另一个著名的、极具争议的【恒河猴实验】，才真正打破了这一认知。
实验过程是这样的：
哈洛把一部分刚出生的小猴子和她们的妈妈进行了分离，出生以后，就让这些小猴子独自生活在笼子里，但是吃喝等均为正常。几个月后，这些小猴子和正常的小猴子产生了巨大的差异。这些和妈妈分离的小猴子们，在遇到其他猴子时，目光呆滞，手足无措，不知道如何与其他同类相处与接触。
哈洛的实验，对你有何启发？你从中感受到了什么？
讨 论
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
老师的日记
突如其来的疫情打得大家措手不及。我待在家乡闭门不出，每天刷着手机看到感染人数、死亡人数剧增，内心不禁感到无比恐惧。接着又看到那些年轻的医护人员纷纷签下请愿书，请战武汉，把生死置之度外，我既心疼，又哀伤。疫情三年，恐惧过、感动过、无助过、盼望过……在各种复杂情感的交织过程中，我逐渐懂得了生命的意义。我似乎对生命更加珍惜，却又似乎对希望更加无畏，对于生与死的抉择有了更多的理解……
分享：你也有过类似的情感体验吗？或者，你有过一些特别深刻的情感体验吗？这些情感的体验给你带来了怎样的收获和感悟？
我们通过情感来体验生命、体验生活。
走
你最喜欢苏轼的哪句词？这些词句表达了苏轼怎样的情感？
我们能从这些诗句中窥探到诗人怎样的内心世界？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。
算诗人相得，如我与君稀。约他年、东还海道，愿谢公雅志莫相违。
……
近
情感让我们的内心世界更加丰富。
苏
轼
我们为什么需要丰富的情感？
笔记整理
我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
我们通过情感来体验生命、体验生活。
情感让我们的内心世界更加丰富。
讲授新课
（1）三个视频中的人物有什么样的情感体验？
（2）你在生活中还有过哪些情感体验？
正义感——对公证的体验
胜任感——对能力的体验
责任感——对职责的体验
归纳总结
2.生活中的情感体验有哪些
①正义感——对公证的体验。
②胜任感——对能力的体验。
③责任感——对职责的体验。
补充：自信感、存在感、荣誉感、自卑感、自豪感、恐惧感、友善感、焦虑感、使命感、孤独感、成就感、挫败感......
讲授新课
活动二 情境探讨
开心
安全感/正义感
情绪
情感
区分情绪与情感
讲授新课
不耐烦
恐惧感
情绪
情感
区分情绪与情感
情感与情绪的关系：
情绪 情感
区别 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。
联系 情绪逐渐积累和发展。形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
情绪
逐渐积累、发展
情感
归纳总结
3.情绪与情感有什么关系
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定的。
②情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
按情感层次
按体验分类
基础性情感；高级情感。
正面的体验；负面的体验；混杂的体验。
爱的情感、
感激之情
恐惧感、自卑感、失落感
道德感、理智感、美感
安全感、信任感、归属感
敬畏感
情感的分类：
归纳总结
4.情感的类型有哪些
①基础性情感：安全感
②高级情感：道德感
③正面的体验：爱的情感
④负面的体验：恐惧感
⑤两方面混杂的体验：敬畏感
第二部分
情感的作用
马斯洛把人的需要分成五大类，这就是著名的“马斯洛需要层次论”。
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
小玲平时学习成绩较好，老师都很喜欢她，可期末考试后，班主任老师最后公布班级三好学生 时却没有她，她心情低落，一想起这一点就感觉心里空落落的。
想一想：为什么小玲会感觉心里空落落的？这说明了什么？
“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？
害怕
老师关怀
对教师亲近、喜欢
影响选择
喜欢数学
我讨厌你，就不听你的！
张老师真好，我喜欢上数学课！
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
二、情感的作用
一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺地呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外，带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。 这份源于对女儿的爱，让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。
阅读感悟：
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
为什么这份源于对女儿的爱，能让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖？
二、情感的作用
在不同时期，“我”对妈妈的情感发生了什么变化？
小时候-依赖
青春期-渴望摆脱父母
成年后-理解体谅
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
二、情感的作用
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
5.情感的作用？
二、情感的作用
我们的情感世界
情感的作用
丰富的情感
情感的丰富性
情感和情绪的关系
情感的复杂性
情感是人最基本的精神需求
情感影响判断和选择，驱使行动
情感与想象力、创造力相关
情感发展过程是生命成长过程
1.以下属于情感描述的是（ ）
①数学试卷发下来，成绩很不理想，小明当场就哭了
②我们班在运动会中取得了好成绩，我们都有荣誉感
③五星红旗升起来，华华心中对祖国的敬意油然而生
④齐齐的一支高档钢笔被同桌弄坏了，齐齐暴跳如雷
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．电影《流浪地球2》刷爆朋友圈，电影中“中国航天飞行中队50岁以上的，出列！”的场景让观影的武警战士们红了眼眶，深受感动，也更懂得肩上的责任。这说明（ ）
A．情感和情绪一样，经常变化
B．要学会调控负面情绪，做情绪的主人
C．责任感作为基础情感，是人最基本的精神需求
D．人的情绪具有传染性，情感与情绪紧密相关
课堂检测：
C
D
3．下列古诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所表达的情感不一致的是（ ）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．先天下而忧而忧，后天下而乐而乐
4.一个人在婴儿时期，“希望妈妈抱抱我！”；在儿童时期，“希望妈妈帮助我一下”；到了青春期，觉得“妈妈不理解我”；到了成年期，“妈妈真不容易，我要关心保护她”……这说明( )
A．我们的情感是复杂的，情感分类的标准也是多种多样的
B．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现
C．每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生相同的影响
D．情感与我们的想象力、创造力相关
B
B
5.人的情感是复杂多样的。下列关于情感种类的说法正确的是( )
①道德感属于基础性情感　 ②安全感属于高级情感　
③恐惧感属于负面的体验　 ④爱的情感属于正面的体验
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
6.中国航天员翟志刚说：“无论飞多高，强大祖国永远是我们最坚强的后盾。”他的话引发了学生的共鸣。这说明（ ）
A．美好的情感能够传递正能量
B．只有积极情绪才会引发共鸣
C．情感总是短暂而且不稳定的
D．情绪随着年龄的增长而改变
C
A

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