资源简介

时间：2015—9—11 编制人：王焕 审核人：郭瑞山 审批人：田涛
《中国的气候》学案
学习目标
1、通过判读1月、7月平均气温分布图，归纳出我国冬夏气温分布的特点，并初步分析其形成原因。
2、通过对中国年降水量分布图和降水量逐月分配图的判读，归纳出我国降水量的时空分不规律，并初步分析原因。
3、通过对中国温度带、干湿地区分布图的判读，知道其分布状况，了解它们对自然植被和农业生产的影响。
4、归纳出中国的两个主要气候特征，学会归纳气候特征的一般方法。
5、认识特殊天气及其造成的危害，了解中国是一个自然灾害频发的国家。
6、学会分析气候对人类生产生活的影响，逐步形成环保意识。
气候复杂多样
自主学习
1、看图2-22，画出1月0℃等温线，说出它与哪些地理事物的分布大致吻合。
2、看图2-22和2-23，计算1月、7月南北温差分别为多少。
3、在图中找出1月与7月气温最低处，并说明原因。
4、在图2-24中找出中国的温度带（填在右图中），划分的依据是什么？（温度带与地球的五带有什么不同？）
5、看图2-25总结中国降水的地区分布规律，画出800毫米年等降水量线，说出它经过的地理事物。
6、看图2-26结合2-25分析我国降水的地区分布规律。
7、看图2-27画出我国的干湿地区，并说出划分的依据。（填在下图中
）
8、看图2-28，找出我国的主要气候类型，填在下图中。
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合作探究
气候复杂多样对我国的生产生活有哪些重要的影响？
季风气候显著
自主学习
1、季风区与非季风区的分界线是由那些山脉组成，结合图2-30分析冬季风与夏季风的不同。
冬季风 夏季风
风向
性质
影响范围
2、夏季风的进退是怎样导致旱涝灾害的？
3、我国的季风气候为什么带有大陆性，表现在哪些方面？
4、列举中国的特殊天气，并简述它们对人类的影响。
合作探究
我国江南地区与北非和西亚维度相同，但我国的降水明显多于其他两个地区，分析原因。
达标训练做能力训练（本节基础巩固部分）。

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