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《春》教学设计
xx中学 xx教师
一、教学目标
1.有感情地朗读课文,体会本文的语言风格。
2.学习作者抓住景物特征,深入、细致、多角度观察景物的方法。
3.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二、教学方法
自主学习、合作探究。
三、教学重难点
1、体会文章的语言风格
2、深入、细致、多角度观察景物的方法
四、教学过程
（一）导入新课
情景导入：同学们，请看窗外，你看到了什么？广袤无垠的蓝天，片片飘浮的白云，还是一树一树的花开，梁子燕子的呢喃？不知不觉中，春姑娘踏着轻盈的脚步来到人间，万物复苏，最美人间四月天。朱自清笔下的是如何描绘春天的呢？这节课我们一起进入朱自清的《春》
板书：春 朱自清
（二）整体感知
这是一篇散文，也像是一首诗。请同学张开想象的翅膀，带着感情大声地朗读课文，感受大自然的蓬勃生机。
教师朗读指导。
（三）深入研读
1、请同学再次朗读课文，并在朗读的过程中想一想：文章可以分为几个部分呢？每个部分都写了什么内容呢？请同学们带着问题朗读课文。
同学回答，各抒己见。
第一部分1-2段，盼春。
第二部分3-7段，绘春。
第三部分8-10段，颂春。
2、作者在绘春部分中，都描绘了哪些春日图景？你最喜欢哪一幅图画呢？
同学回答，畅所欲言。
春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图
3、“春天像刚落地的娃娃……领着我们向前去”这样的结尾是否拖沓呢？说出你的看法。
小组讨论。
（四）小结作业
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。我们感受了朱自清笔下多姿多彩的春天，那么你将怎样描绘春天呢？今天的小任务希望同学们，
请用你的笔触描绘自己家乡的春天。
五、板书设计
盼春
春 {绘春：春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图
朱自清 颂春
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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