资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 地理 年级 高一年级 学期 秋季
课题 海水的性质
教科书 书 名：普通高中教科书 地理 必修 第一册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.根据图表材料，说出并归纳海水温度、盐度、密度的分布规律。 2.结合图表材料，分析海水温度、盐度、密度的影响因素。 3.结合相关案例和图文材料，分析某区域的海水性质对人类活动的影响。 4.结合实例，认识海洋与人类的联系，树立人地协调观。
课前学习任务
1. 谈谈你去海边的感受以及海水带给你的感觉。
2. 预习本课知识，试着填写学习任务单。
课上学习任务
【学习任务一】
【创设情境】汕头是个海滨城市，餐桌上离不开海鲜。为了接待客人，小明 准备做一道炒花蛤，于是和妈妈去市场买花蛤。 【问题1】市场里有好几款不同产地的花蛤，渔民推荐了一款来自山东的花 蛤。妈妈却说，其实花蛤苗基本是来自南方的福建省。妈妈的说法有没有道理？ 【材料1】花蛤属于广温性的贝类，水温在0-36℃范围内均能适应。一般冬 季播苗，夏季收获。花蛤苗种培育的温度一般以18℃-26℃为宜。 【归纳1】结合下图，分别归纳大洋表层海水温度分布特点、海水温度垂直分布特点及其影响因素。 【学习任务二】
【问题2】渔民说山东养的花蛤的肉质比福建的更好，这是真的吗？ 【归纳2】海水温度对人类活动的影响。 【学习任务三】
【问题3】小明打算等到晚上再吃花蛤，渔民舀了一瓢“神仙水”，让小明先 用这瓢水养着花蛤，小明好奇这瓢水有什么神奇之处呢（和淡水有什么区别）？ 【材料2】花蛤是半咸水贝类，喜欢在咸淡水交汇的细沙质海滩生长。 【归纳3】结合下图，归纳表层海水盐度分布特点。 【思考延伸】结合材料，从气候、河流水文、与外海连通情况，分别解释红海盐度最高、波罗的海盐度最低的原因，并归纳影响海水盐度的主要因素。 【学习任务四】 【问题4】结账时发现，一斤比平时贵了3块钱。渔民解释道：这几天受台风影响，收成不好，卖得比较贵。台风会给花蛤生长带来什么影响？ 【材料3】花蛤多生活在海水密度适中、风浪较小的内湾。密度偏高或者偏低都不利于花蛤生长。 【归纳4】结合下图，分别归纳表层海水密度分布特点、不同纬度海水密度垂向分布特点。 【课后思考】 课后实践任务：南澳是汕头发展海水养殖的重要基地，请利用课余时间，探访南澳，了解和感受当地海水的主要物化性质特点，并了解其对南澳海水养殖业的影响。 课后练习：鲑鱼（又叫三文鱼），属洄游性鱼类，喜栖冷水（水温小于18℃），主要生活在北大西洋和北太平洋沿岸的河流中。幼时，在淡水河里生活1-5年后，再入海生活2-4年育肥，成熟后，它们会溯河洄游到自己的出生地繁育后代。溯河产卵洄游期间（每年7月-10月间）不再摄食，它们经历千辛万苦才能到达产卵场（产卵期为8月-次年1月）。加拿大的亚当斯河段（如图）产卵区是红鲑（在大海中红为亮银色，洄游后改变为红色）产卵的最理想河段，该河段河道曲折，岸边树木，临水的灌木丛生，河道中多沙砾，河水不易结冰。上游的亚当新湖属冷水湖，湖水很深。下游的苏士瓦湖面积巨大，湖中含有高浓度的微型浮游生物。试从水温、食物的角度，分析北太平洋成为鲑鱼育肥生长海域的主要原因。（4分） （参考答案：北太平洋纬度高，海水温度低，适宜鲑鱼生长；北太平洋沿岸入海河流多，鱼类饵料丰富。）
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