资源简介

(共20张PPT)
3.3探究平面镜成像特点
学习目标
知识与技能
过程与方法
情感态度
与价值观
通过实验探究得出平面镜成像的特点。
应用光学原理理解平面镜成像。
通过“平面镜成像特点”的探究，经历物理过程，学习对实验过程中信息的记录和处理。
结合生活实际培养学生兴趣，从生活走向物理，从物理走向社会。
探 究 平 面 镜
成
像 特 点
引入新知
1
实验探究
2
原理揭秘
3
平面镜成像应用
4
作业布置
5
内容导航
1、引入新知
隔山打牛，隔着玻璃吹灭蜡烛
引出
平面镜成像
反射面为光滑平面的镜子叫做平面镜。
镜子
平静的水面
透光的玻璃板
2、实验探究
提出问题
（学生用平面镜观察像与物有什么关系？）
猜想假设
大胆猜想（说明依据）
物、像大小关系
物距、相距的关系
思考问题
实验设计
01
提供多种相关的实验器材，让学生自主选择，完成实验。
镜子、透光玻璃板、刻度尺、白纸、方格纸、支架、两只完全相同的蜡烛、平面镜、大头针
02
引导学生设计实验
启发学生
怎样利用替代物找到像的位置？
实验设计
设计实验
教师引导探究——“替代物”
实验探究
未点燃的替代蜡烛放在像的位置，替代物与物体的像重合。
实验探究
平面镜还是玻璃？
实验记录
1、蜡烛A的像与蜡烛B完全重合；
2、物的位置与像的位置
3、光屏上承接不到像，前后移动也没有发现像。
相距 （cm） 物距 （cm） 像的变化 （放大、缩小或等大） 连线是否
垂直
一
二
三
平面镜所成的像的大小与物体的大小相等，
实验一：
探究像的大小与物体的大小的关系
实验二：
探究像距与 物距的关系
等大
等距
像与物到平面镜的距离相等。
实验分析
虚像
由于平面镜后并不存在光源S`,进入眼睛的光并非真正的来自S`,所以把S`叫做虚像。
物体 平面镜 虚像
光的反射
原理揭秘
具体
蓝色代表入射光线。红色代表反射光线。眼睛接受到反射光线后，逆着反射光线看。像不是由真实光线汇聚而成，是虚像。
物体 平面镜 虚像
理解原理
平面镜成像应用
拓展
加深对像与物关于镜面对称的理解
车救护，在镜子中看就是救护车，通过平面镜成像原理，像与物关于镜面对称。
作业设计
探究潜望镜的构造，并尝试制作一个简单的潜望镜，观察其成像特点。
平面镜成像

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