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(共23张PPT)
普通高中通用技术必修技术与设计2（广东科技出版社）
第四章第二节」
控制系统的组成和描述
教师：陈若山
单位：安徽省雕溪中学
●
一、1
情境引入
勤学有成驾行
自从2020年春节前后新冠疫情爆发以来，我们的党和政府把人民生命安全和身
体健康放在第一位，以坚定果敢的勇气和决心，采取最全面、最严格、最彻底的防
控措施，有效阻断病毒快速传播链条。相信大家对上面几张图片中的场景并不陌
生。我们高中生除了响应国家号召，做好个人防护以外，是否可以应用自己所学习
的通用技术知识和技能为疫情防控出把力呢？为此，我们提出“控制技术助力疫情
防控”这个项目计划。
任务一（学生活动1）：
仔细观察上面的图片，每个小组选取一个系统进行讨论并
完成学习任务单中任务一的相关内容。
●
我来说一说：
勤学有成笃行
老传月
1.体温枪测体温
2.传统喷雾器进行环境消毒
3.喷雾消毒液进行手部消毒
系统名称
人工/自动
最大的优点
最大的缺点
改进意见
1.体温枪
人工
非接触
方便
劳动强度大
自动控制
2.传统喷雾器
人工
便宜
易操作
劳动强度大
自动控制
3.喷雾消毒液
人工
便宜
易操作
易交叉感染
非接触自动控制
表1
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二、控制系统的组成
课前预习任务：
自主学习教材P132-134页的“控制系统的组成”内容，完成
预习单上的相关内容。
案例1：射箭的控制过程
案例2：骑自行车的控制过程
学生活动2：
1.请简述射箭的控制过程，选择相应选项拖动到图1的矩形框中。
选项
肢体、弓
期望值
落点
箭
大脑
图1
2.知识配对游戏
控制系统
对应的功能部件或物理量
控制的目标量
大脑
发出命令
肢体和弓
执行命令
箭
控制作用的对象
箭的落点
学生活动2：
3请简述骑车的控制过程，选择相应选项拖动到图2的矩形框中。
选项
肢体
期望值
力
行驶方向
车头
眼睛
大脑
图2
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4.知识配对游戏
控制系统
对应的功能部件或物理量
发出命令
大脑
控制的目标量
肢体
反馈环节
自行车车头
执行命令
自行车的行驶方向
控制作用的对象
眼睛
控制系统的概念化描述：
开环控制
控制量
给定量
被控量
控制器
执行器
被控对象
案例1：射箭的控制过程
比较器
闭环控制
控制量
给定量
控制器
被控量
执行器
被控对象
反馈环节
案例2：骑自行车的控制过程

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