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浙江省湖州市吴兴区2023-2024学年七年级上学期社会法治期末试卷
一、选择题（本题有20小题，每题2分，共40分。各题中只有一个正确答案，请选出最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分。）
1．（2024七上·吴兴期末）2023年12月4日是第十个国家____日，活动宣传时间为12月1日至7日。（　　）
A．刑法 B．宪法 C．民法典 D．劳动法
2．（2024七上·吴兴期末）2023年是南京大屠杀惨案发生86周年，12月13日是第十个“____”。（　　）
A．国家公祭日 B．中国烈士纪念日
C．抗战胜利纪念日 D．抗美援朝纪念日
（2024七上·吴兴期末）某中学地理兴趣小组为研究亚洲水文特征，找到一些简图资料（图1）。读图，回答下题
3．四幅简图能正确反映亚洲河流分布特征的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
4．影响该大洲河流呈现此分布特征的因素是（　　）
A．气温 B．降水 C．地势 D．纬度
5．（2024七上·吴兴期末）2023年6月，首届“丝绸之源·嫘祖母亲文化节”在湖州吴兴开幕。以此为主题是因为相传嫘祖（　　）
A．创造了文字 B．制作了音律 C．发明了算盘 D．会缫丝纺织
（2024七上·吴兴期末）第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在杭州举行。读图，回答下小题。
6．亚运会开幕前，网络上某视频让我国已知最早的文字“活”了起来，生动演绎了亚运会比赛项目（图2），此文字是（　　）
A．隶书 B．小篆 C．甲骨文 D．金文
7．从亚运会吉祥物“琮琮”的自我介绍（图）中，可推测距今5000年左右的长江下游（　　）
①处于新石器时代
②先民会饲养家畜
③进入了文明社会
④先民会栽培水稻
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．（2024七上·吴兴期末）有史学家认为，秦始皇统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成。下列措施能体现此观点的是（　　）
①实行郡县制
②建造阿房宫
③统一度量衡
④修建骊山陵
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
9．（2024七上·吴兴期末）一支支驼队驮着中国丝织品、瓷器、茶叶等物品去了西域，又驮着皮毛、蚕豆、石榴等物品来了中国。由此可见丝绸之路的开通（　　）
A．巩固了国家统一 B．加强了对西域的管辖
C．促进了经济交流 D．改善了民族关系
10．（2024七上·吴兴期末）某班同学对“百家争鸣”开展研究性学习，下面是他搜集到的相关代表人物资料。对下表中人物主张的共同之处理解正确的是（　　）
人物 主张
孔子 反对苛政；统治者要爱惜民力，体察民意。
墨子 批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，以此减轻人民负担。
A．以法治国 B．无为而治 C．尊崇儒术 D．关注民生
11．（2024七上·吴兴期末）有一位北方朋友，他热衷于农作物，蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想详细了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是 （　　）
A．《水经注》 B．《伤寒杂病论》
C．《齐民要术》 D．《九章算术》
12．（2024七上·吴兴期末）图是小江整理的学习笔记。从该笔记可知东晋南朝时期（　　）
江南地区大量荒地被开垦，耕地面积不断增加。
五岭以南种植了双季稻，粮食产量增加。
南朝时的建康是当时最为活跃的大都市。
A．已呈现大一统局面 B．北方自然条件恶劣
C．江南地区经济发展 D．北方地区民族交融
13．（2024七上·吴兴期末）2023年6月，教育部发布《关于深化高校学生暑期社会实践活动的通知》，要求各地各高校要扎根中国大地开展社会实践。这一规定是基于（　　）
A．积极学习就能适应社会 B．学习要自觉主动的态度
C．学习过程中有苦也有乐 D．学习不仅仅局限在学校
14．（2024七上·吴兴期末）是对手，更是朋友。杭州亚运会女子50米蝶泳赛后，冠军张雨霏和季军池江璃花子眼含热泪并拥抱在一起，这主要说明（　　）
A．建立友谊需要持续行动 B．友谊是一成不变的
C．竞争并不必然伤害友谊 D．友谊不能没有原则
15．（2024七上·吴兴期末）图漫画给我们的启示是（　　）
A．要在他人评价中认识自我 B．要学会接纳和欣赏自己
C．个人生命是脆弱、短暂的 D．战胜挫折需他人的帮助
16．（2024七上·吴兴期末）2023年是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”60 周年。雷锋精神被一代代人传承弘扬，启示我们做更好的自己要（　　）
A．激发自己的潜能 B．为他人和社会带来福祉
C．接纳和欣赏自己 D．主动改正缺点
17．（2024七上·吴兴期末）图选自2022年度感动中国人物钱七虎的颁奖辞，由此可知他（　　）
颁
奖词 他为了构筑祖国地下核防护工程，与家人两地分居长达16年；他将800万奖金悉数捐助贫困学子。
①面对挫折，乐观坚强
②心怀梦想，努力拼搏
③体味亲情，尊老爱幼
④奉献社会，活出精彩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．（2024七上·吴兴期末）2023年伊始，人工智能ChatGPT一夜之间火遍全球，它会取代各种职业的说法喧嚣至上，其中取代教师的说法最引人关注。对此，以下看法正确的是（　　）
A．老师是人类文明的唯一传承者，不可被取代
B．传统的学习方式很少再有利用价值，可以被取代
C．教与学是师生相互陪伴的过程，不可被取代
D．教师的工作方式是一成不变的，可以被取代
19．（2024七上·吴兴期末）2023 年10月23日，湖州举行“重阳节”系列活动，把温暖和关爱送到老人身边，未来5年湖州市民政部门还将陆续提供各类关爱服务。这启示我们（　　）
①让亲情更浓需要尽孝在当下 ②老年人的权益只由政府去保障
③要学会用行动表达感恩之心 ④孝亲敬长的传统美德需要传承
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
20．（2024七上·吴兴期末）图漫画警示我们（　　）
①守护生命要养护精神
②敬畏生命要珍爱自己的生命
③生命的价值高于一切
④敬畏生命是内心的自愿选择
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
二、非选择题（本题有6小题，共60分。）
21．（2024七上·吴兴期末）某中学地理兴趣小组开展地理实践考察活动。根据以下活动路线图，回答问题。
（1） 图8使用的定向方法为　 　，A、B两山峰图上距离为2厘米，那么两地的实地直线距离约为　 　米
（2） 同学们沿三条考察路线分别拍摄了图9中甲、乙、丙三张照片，其中沿图8路线②
拍摄的典型照片是图9中的　 　，图8路线③所在的地形部位名称是　 　。
（3）小江和小悦分别带领两组兴趣小组的同学沿图8①、③两条路线上山，其中更为省力的路线是　 　，理由是：　 　。
22．（2024七上·吴兴期末）构筑历史知识的“时序性”有利于把握历史发展的规律与趋势。阅读材料，回答问题。
23．（2024七上·吴兴期末）搜集文字、图片、实物等资料是学习和认识历史的有效途径和方法。以下是七年级某历史小组收集到的各类资料，研读并回答问题。
悬泉汉简
注：20 世纪 90 年代出土于甘肃敦煌的汉代悬泉置遗址，留下了该驿站与西域屯田官之间物资、文书传递的记载。
资料三： 北魏女乐俑 注：北魏墓群进行考古发掘时，发现了大量的陶俑群，其中最引人关注的是女乐俑。女乐俑的服饰既有左衽又有右衽，左衽、右衽分别是少数民族和汉族的服饰样式。
（1）资料一中的悬泉汉简反映了西汉政府对西域的管辖，这一管辖最早可以追溯到哪一
历史事件？
（2）观察资料二示意图，你能得出哪些历史结论？（提示：可从经济、宗教、城市布局和地位等角度考虑）
（3）资料三中女乐俑服饰的特点与哪一历史事件有关？从民族关系的角度谈谈该事件的意义。
24．（2024七上·吴兴期末）政务公众号拉近政府与百姓的距离。阅读下面材料，回答问题。
推送1 推送2
（1）从敬畏生命的角度分析卫健委提醒大家戴口罩的原因。
（2）推送1的提醒，涉及到“守护生命”哪一方面的要求？推送2的提醒，告诉我们网上交往要注意什么。
25．（2024七上·吴兴期末）困扰不断是生活常态，解决矛盾是成长所必须。阅读下面材料，回答问题。
【困扰一】我与妈妈的“学不会”
观点1：“爱的碰撞”难以回避，通过良好的沟通就能实现“学得会”。
观点2：“爱的碰撞”无需在意，年幼的我们和年老的父母就是“学不会”。
【困扰二】校园里的烦恼
日记一 今天的班会，老师点名批评了我的迟到问题，但在学习成果总结时，表扬了部分成绩进步的同学，我也名列其中。看来我有优点也有不足，我该如何成为更好的自己？
日记二 我的同桌小明沉迷网络游戏，缺乏生活目标，无所事事，虚度光阴，我该怎么帮助他？
（1）围绕上图漫画，两位同学产生了不同观点。你赞同哪种观点，请说明理由。
（2）日记一中“我”是通过哪些途径认识自己？“我”该如何成为更好的自己？
（3）请运用“贫乏与充盈”的相关知识帮“我”劝说同桌小明。
26．（2024七上·吴兴期末）奋斗是青春的底色，责任与梦想同行。阅读下面材料，回答问题。
（1）运用“平凡与伟大”的相关知识，分析华为人的“伟大”之处。
（2）结合材料，从“少年有梦”的角度说说叶诗文的经历给我们哪些启示。
（3）邓清明的故事告诉我们该如何战胜挫折。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】2023年时事热点
2．【答案】A
【知识点】2023年时事热点
【答案】3．D
4．C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】亚洲的地势中部高，四周低。“世界屋脊”青藏高原雄踞亚洲中部，喜马拉雅山脉等众多高大的山脉，以帕米尔高原为中心向四周延伸。平原多分布在大陆周围。受地势影响，亚洲大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海。
3．根据所学知识可知，亚洲的地势特点是中间高，四周低，河流由中间向四周流。因此，四幅简图能正确反映亚洲河流分布特征的是 ④ 。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
4．根据水往低处流，影响该大洲河流呈现此分布特征的因素是地势。 ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
5．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，相传嫘祖发明了养蚕，会缫丝纺织，D项正确；
仓颉创造了文字，A项错误；
伶伦制作了音律，B项错误；
相传算盘是东汉末年的数学家徐岳发明的，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查远古的传说，解答本题需要掌握嫘祖的发明成就，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
【答案】6．C
7．C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】本题考查甲骨文、新石器时代的文化遗存。第一问，依据题干信息，结合甲骨文的地位解答；第二问，依据材料信息，结合新石器时代的特点和良渚文化的特点解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
6．依据材料“我国已知最早的文字”，结合所学可知，我国已知最早的文字是商朝的甲骨文，C项正确；
隶书开始于秦朝，不是我国已知最早的文字，A项错误；
小篆创始于秦朝，不是我国已知最早的文字，B项错误；
金文是指铸造在殷商与周朝青铜器上的铭文，也叫钟鼎文，不是我国已知最早的文字，D项错误。
故答案为：C。
7．依据材料“距今5000年左右”“良渚古城”“稻作文化中的稻穗”可知，当时处于新石器时代晚期，已经进入了文明社会，会栽培水稻，①③④正确，C项正确；
材料中没有提及饲养家畜，②错误，ABD三项错误。
故答案为：C。
8．【答案】B
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】依据材料“秦始皇统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成”可知，强调的是秦始皇巩固统一的措施及其意义。结合所学可知，秦完成统一后，在全国推行郡县制，加强了中央集权，为后世所沿用；统一度量衡，便利了经济交流，有利于巩固统一，①③正确，B项正确；
建造阿房宫、修建骊山陵是秦始皇暴政的表现，不符合题意，②④错误，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施，解题的关键是解读分析材料“秦始皇统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成”把握其主旨，然后结合郡县制和统一度量衡的意义解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．【答案】C
【知识点】中国古代对外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】依据材料“一支支驼队驮着中国丝织品、瓷器、茶叶等物品去了西域，又驮着皮毛、蚕豆、石榴等物品来了中国”可以看出丝绸之路的开通，促进了内地与西域地区的经济交流，C项正确；
材料强调的是丝绸之路对经济交流的影响，没有体现巩固了国家统一，A项错误；
西汉设立西域都护府，加强了对西域的管辖，B项错误；
材料体现不出民族关系的改善，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查丝绸之路，解题的关键是解读分析材料“一支支驼队驮着中国丝织品、瓷器、茶叶等物品去了西域，又驮着皮毛、蚕豆、石榴等物品来了中国”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．【答案】D
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】依据材料“反对苛政；统治者要爱惜民力，体察民意”“以此减轻人民负担”可知，体现了民本思想，关注民生，D项正确；
法家主张以法治国，A项错误；
道家主张无为而治，B项错误；
汉武帝尊崇儒术，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查百家争鸣，解题的关键是解读分析材料“反对苛政；统治者要爱惜民力，体察民意”“以此减轻人民负担”，从民生角度分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“北方朋友”“他热衷于农作物，蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想详细了解我国古代北方农业生产技术”并结合所学可知，北朝贾思勰的《齐民要术》系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品加工与贮藏、野生植物的利用等，是我国现存最早最完整的农书。因此材料中的他可以查阅《齐民要术》，C项正确；
A项是综合性的地理著作，错误；
B项是医学著作，错误；
D项是数学著作，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的科技，解题的关键信息是“北方朋友”“他热衷于农作物，蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想详细了解我国古代北方农业生产技术”，结合《齐民要术》的内容解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12．【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】依据材料中笔记内容可知，反映了东晋南朝时期江南农业和城市经济的发展，C项正确；
东晋南朝时期国家处于分裂状态，没有完成大一统，A项错误；
材料中没有提及北方的情况，无法得出B项的结论，错误；
材料中没有体现北方地区民族交融的相关信息，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期江南地区的开发，解题的关键是解读分析材料，结合东晋南朝时期江南经济发展的表现解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
14．【答案】C
【知识点】塑造良好道德
15．【答案】B
【知识点】正确认识自我
16．【答案】B
【知识点】正确认识自我；塑造良好道德
17．【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】钱七虎为了构筑祖国地下核防护工程与家人分居达16年，这说明他心怀梦想，努力拼搏。他将800万奖金悉数捐助贫困学子，这说明他奉献社会，实现人生价值，活出生命的精彩，所以②④正确。
①③不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对少年梦想和发现创造生命的意义的认识，伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
18．【答案】C
【知识点】实施科教兴国战略
19．【答案】D
【知识点】传统美德与民族精神
20．【答案】C
【知识点】珍爱和尊重生命
21．【答案】（1）指向标定向法；1000米
（2）丙；山脊
（3）①；因为①处等高线较稀疏，坡度较缓
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、根据图中信息可知， 图8使用的定向方法为指向标定向法。根据给出的比例尺可知，A、B两山峰图上距离为2厘米，那么两地的实地直线距离约为2X500=1000米
(2)、根据题意， 同学们沿三条考察路线分别拍摄了图9中甲、乙、丙三张照片，其中沿图8路线②
拍摄的典型照片是图9中的丙，图8路线③所在的地形部位名称是山脊
(3)、小江和小悦分别带领两组兴趣小组的同学沿图8①、③两条路线上山，其中更为省力的路线是①，理由是：因为①处等高线较稀疏，坡度较缓
【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖。等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
22．【答案】（1）华夏，炎帝和黄帝。
（2）商，分封制。
（3）诸侯争霸、兼并战争；公元前221年，秦灭六国，完成统一大业。
（4）推恩令，中央大大加强了对地方的控制，巩固了统一。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）结合所学可知，相传，黄帝部落在阪泉打败炎帝后，炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。黄帝部落声望大增，被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。中华民族的人文初祖是炎帝和黄帝。
（2）结合所学可知，公元前1600年，汤灭夏后，建立商朝。依据材料“（周公）兼制（治理）天下，立七十一国，姬姓（周王姓姬）独居五十三”可知，反映的是西周实行分封制，以巩固统治。
（3）时代特征：依据材料“大国靠武力胁迫弱小国家承认其领导地位的强权政治”“大国吞并小国”可以得出诸侯争霸、兼并战争。史实：结合所学可知，公元前221年，秦灭六国，完成统一大业。
（4）措施：依据图10并结合所学可知，汉武帝为解决王国问题，推行推恩令，削弱了王国势力，中央大大加强了对地方的控制，巩固了统一。
【点评】本题考查黄帝和炎帝、商朝的建立、分封制、春秋战国时期的纷争、秦朝的统一以及汉武帝加强中央集权的措施。第一问，依据材料信息，结合黄帝和炎帝的活动及其影响和地位解答；第二问，依据材料信息，结合夏商周的朝代更替和分封制的内容解答；第三问，依据材料信息，结合春秋战国时期的政治特征和秦朝的统一解答；第四问，依据材料信息，结合汉武帝推行推恩令及其影响解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
23．【答案】（1）公元前60年，设立西域都护府。
（2）①洛阳成为北方的政治中心/洛阳是北魏的都城；②图中“大市”、“小市”等商业区，说明有各地
商人来此贸易，商业繁盛；③“白马寺”和“永宁寺”等寺庙的分布，说明北魏崇信佛教。④以宫为中心
的布局、排布对称、规整
（3）北魏孝文帝改革；（或孝文帝推行汉化措施，以汉服代替鲜卑服；或魏晋以来，我国北方出现各民族大交融） 意义：促进了民族交融。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）事件：依据“西汉政府对西域的管辖”并结合所学可知，公元前60年，西汉设立西域都护府，加强了对西域地区的管辖。
（2）历史结论：依据资料二中图12的文字信息可以得出洛阳是北魏的都城；依据图中“大市”、“小市”等商业区可知，说明有各地商人来此贸易，商业繁盛；依据图中“白马寺”和“永宁寺”等寺庙的分布，说明北魏崇信佛教；依据洛阳城平面示意图可知，以宫为中心的布局、排布对称、规整。
（3）事件：依据图13中的图片和文字信息可知，反映了以汉服代替鲜卑服，结合所学可知，这是北魏孝文帝改革中穿汉服的措施。意义：结合所学可知，孝文帝的汉化措施促进了民族交融。
【点评】本题考查汉武帝巩固大一统王朝和北魏孝文帝改革。第一问，依据材料，结合西汉管理西域的措施解答；第二问，依据材料信息，结合孝文帝迁都洛阳的相关知识解答；第三问，依据材料信息，结合孝文帝改革中的汉化措施及其影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
24．【答案】（1）生命是脆弱的，艰难的；生命的价值高于一切。
（2）爱护身体。①理性辨别，慎重选择；②有自我保护意识；③需要慎重；④恪守道德、遵守法律。
【知识点】珍爱和尊重生命；网络交往
25．【答案】（1）观点一
道理：亲子冲突是因为独立意识的增强；逆反心理的出现；代沟的存在
做法：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力；需要沟通和换位思考。
（2）自我评价；他人评价。要扬长避短；主动改正缺点。
（3）拒绝贫乏，充盈自己的生命。
【知识点】正确认识自我；塑造良好道德；我们的理想与责任
26．【答案】（1）伟大在于创造和贡献或当我们将个体生命与民族的、国家的命运联系在一起死，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（2）“从小树立为国争光的目标”说明少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；或少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分或努力需要立志。“之前的每次训练都练到自己的极限了”少年有梦，不应止于心动，更要付诸于行动；或努力，需要坚持。
（3）面对挫折，要发掘自身的生命力量或逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志或我们需要及时调整，正确对待挫折；发掘自身的力量不排斥借助外力。
【知识点】生命的独特性；我们的理想与责任
1 / 1浙江省湖州市吴兴区2023-2024学年七年级上学期社会法治期末试卷
一、选择题（本题有20小题，每题2分，共40分。各题中只有一个正确答案，请选出最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分。）
1．（2024七上·吴兴期末）2023年12月4日是第十个国家____日，活动宣传时间为12月1日至7日。（　　）
A．刑法 B．宪法 C．民法典 D．劳动法
【答案】B
【知识点】2023年时事热点
2．（2024七上·吴兴期末）2023年是南京大屠杀惨案发生86周年，12月13日是第十个“____”。（　　）
A．国家公祭日 B．中国烈士纪念日
C．抗战胜利纪念日 D．抗美援朝纪念日
【答案】A
【知识点】2023年时事热点
（2024七上·吴兴期末）某中学地理兴趣小组为研究亚洲水文特征，找到一些简图资料（图1）。读图，回答下题
3．四幅简图能正确反映亚洲河流分布特征的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
4．影响该大洲河流呈现此分布特征的因素是（　　）
A．气温 B．降水 C．地势 D．纬度
【答案】3．D
4．C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】亚洲的地势中部高，四周低。“世界屋脊”青藏高原雄踞亚洲中部，喜马拉雅山脉等众多高大的山脉，以帕米尔高原为中心向四周延伸。平原多分布在大陆周围。受地势影响，亚洲大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海。
3．根据所学知识可知，亚洲的地势特点是中间高，四周低，河流由中间向四周流。因此，四幅简图能正确反映亚洲河流分布特征的是 ④ 。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
4．根据水往低处流，影响该大洲河流呈现此分布特征的因素是地势。 ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
5．（2024七上·吴兴期末）2023年6月，首届“丝绸之源·嫘祖母亲文化节”在湖州吴兴开幕。以此为主题是因为相传嫘祖（　　）
A．创造了文字 B．制作了音律 C．发明了算盘 D．会缫丝纺织
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，相传嫘祖发明了养蚕，会缫丝纺织，D项正确；
仓颉创造了文字，A项错误；
伶伦制作了音律，B项错误；
相传算盘是东汉末年的数学家徐岳发明的，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查远古的传说，解答本题需要掌握嫘祖的发明成就，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
（2024七上·吴兴期末）第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在杭州举行。读图，回答下小题。
6．亚运会开幕前，网络上某视频让我国已知最早的文字“活”了起来，生动演绎了亚运会比赛项目（图2），此文字是（　　）
A．隶书 B．小篆 C．甲骨文 D．金文
7．从亚运会吉祥物“琮琮”的自我介绍（图）中，可推测距今5000年左右的长江下游（　　）
①处于新石器时代
②先民会饲养家畜
③进入了文明社会
④先民会栽培水稻
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】6．C
7．C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】本题考查甲骨文、新石器时代的文化遗存。第一问，依据题干信息，结合甲骨文的地位解答；第二问，依据材料信息，结合新石器时代的特点和良渚文化的特点解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
6．依据材料“我国已知最早的文字”，结合所学可知，我国已知最早的文字是商朝的甲骨文，C项正确；
隶书开始于秦朝，不是我国已知最早的文字，A项错误；
小篆创始于秦朝，不是我国已知最早的文字，B项错误；
金文是指铸造在殷商与周朝青铜器上的铭文，也叫钟鼎文，不是我国已知最早的文字，D项错误。
故答案为：C。
7．依据材料“距今5000年左右”“良渚古城”“稻作文化中的稻穗”可知，当时处于新石器时代晚期，已经进入了文明社会，会栽培水稻，①③④正确，C项正确；
材料中没有提及饲养家畜，②错误，ABD三项错误。
故答案为：C。
8．（2024七上·吴兴期末）有史学家认为，秦始皇统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成。下列措施能体现此观点的是（　　）
①实行郡县制
②建造阿房宫
③统一度量衡
④修建骊山陵
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】依据材料“秦始皇统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成”可知，强调的是秦始皇巩固统一的措施及其意义。结合所学可知，秦完成统一后，在全国推行郡县制，加强了中央集权，为后世所沿用；统一度量衡，便利了经济交流，有利于巩固统一，①③正确，B项正确；
建造阿房宫、修建骊山陵是秦始皇暴政的表现，不符合题意，②④错误，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施，解题的关键是解读分析材料“秦始皇统一中国的工作，用长远的眼光设计，又用精到的手腕完成”把握其主旨，然后结合郡县制和统一度量衡的意义解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．（2024七上·吴兴期末）一支支驼队驮着中国丝织品、瓷器、茶叶等物品去了西域，又驮着皮毛、蚕豆、石榴等物品来了中国。由此可见丝绸之路的开通（　　）
A．巩固了国家统一 B．加强了对西域的管辖
C．促进了经济交流 D．改善了民族关系
【答案】C
【知识点】中国古代对外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】依据材料“一支支驼队驮着中国丝织品、瓷器、茶叶等物品去了西域，又驮着皮毛、蚕豆、石榴等物品来了中国”可以看出丝绸之路的开通，促进了内地与西域地区的经济交流，C项正确；
材料强调的是丝绸之路对经济交流的影响，没有体现巩固了国家统一，A项错误；
西汉设立西域都护府，加强了对西域的管辖，B项错误；
材料体现不出民族关系的改善，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查丝绸之路，解题的关键是解读分析材料“一支支驼队驮着中国丝织品、瓷器、茶叶等物品去了西域，又驮着皮毛、蚕豆、石榴等物品来了中国”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．（2024七上·吴兴期末）某班同学对“百家争鸣”开展研究性学习，下面是他搜集到的相关代表人物资料。对下表中人物主张的共同之处理解正确的是（　　）
人物 主张
孔子 反对苛政；统治者要爱惜民力，体察民意。
墨子 批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，以此减轻人民负担。
A．以法治国 B．无为而治 C．尊崇儒术 D．关注民生
【答案】D
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】依据材料“反对苛政；统治者要爱惜民力，体察民意”“以此减轻人民负担”可知，体现了民本思想，关注民生，D项正确；
法家主张以法治国，A项错误；
道家主张无为而治，B项错误；
汉武帝尊崇儒术，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查百家争鸣，解题的关键是解读分析材料“反对苛政；统治者要爱惜民力，体察民意”“以此减轻人民负担”，从民生角度分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11．（2024七上·吴兴期末）有一位北方朋友，他热衷于农作物，蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想详细了解我国古代北方农业生产技术，他可以查阅的书籍是 （　　）
A．《水经注》 B．《伤寒杂病论》
C．《齐民要术》 D．《九章算术》
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“北方朋友”“他热衷于农作物，蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想详细了解我国古代北方农业生产技术”并结合所学可知，北朝贾思勰的《齐民要术》系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品加工与贮藏、野生植物的利用等，是我国现存最早最完整的农书。因此材料中的他可以查阅《齐民要术》，C项正确；
A项是综合性的地理著作，错误；
B项是医学著作，错误；
D项是数学著作，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的科技，解题的关键信息是“北方朋友”“他热衷于农作物，蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想详细了解我国古代北方农业生产技术”，结合《齐民要术》的内容解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12．（2024七上·吴兴期末）图是小江整理的学习笔记。从该笔记可知东晋南朝时期（　　）
江南地区大量荒地被开垦，耕地面积不断增加。
五岭以南种植了双季稻，粮食产量增加。
南朝时的建康是当时最为活跃的大都市。
A．已呈现大一统局面 B．北方自然条件恶劣
C．江南地区经济发展 D．北方地区民族交融
【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】依据材料中笔记内容可知，反映了东晋南朝时期江南农业和城市经济的发展，C项正确；
东晋南朝时期国家处于分裂状态，没有完成大一统，A项错误；
材料中没有提及北方的情况，无法得出B项的结论，错误；
材料中没有体现北方地区民族交融的相关信息，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期江南地区的开发，解题的关键是解读分析材料，结合东晋南朝时期江南经济发展的表现解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13．（2024七上·吴兴期末）2023年6月，教育部发布《关于深化高校学生暑期社会实践活动的通知》，要求各地各高校要扎根中国大地开展社会实践。这一规定是基于（　　）
A．积极学习就能适应社会 B．学习要自觉主动的态度
C．学习过程中有苦也有乐 D．学习不仅仅局限在学校
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
14．（2024七上·吴兴期末）是对手，更是朋友。杭州亚运会女子50米蝶泳赛后，冠军张雨霏和季军池江璃花子眼含热泪并拥抱在一起，这主要说明（　　）
A．建立友谊需要持续行动 B．友谊是一成不变的
C．竞争并不必然伤害友谊 D．友谊不能没有原则
【答案】C
【知识点】塑造良好道德
15．（2024七上·吴兴期末）图漫画给我们的启示是（　　）
A．要在他人评价中认识自我 B．要学会接纳和欣赏自己
C．个人生命是脆弱、短暂的 D．战胜挫折需他人的帮助
【答案】B
【知识点】正确认识自我
16．（2024七上·吴兴期末）2023年是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”60 周年。雷锋精神被一代代人传承弘扬，启示我们做更好的自己要（　　）
A．激发自己的潜能 B．为他人和社会带来福祉
C．接纳和欣赏自己 D．主动改正缺点
【答案】B
【知识点】正确认识自我；塑造良好道德
17．（2024七上·吴兴期末）图选自2022年度感动中国人物钱七虎的颁奖辞，由此可知他（　　）
颁
奖词 他为了构筑祖国地下核防护工程，与家人两地分居长达16年；他将800万奖金悉数捐助贫困学子。
①面对挫折，乐观坚强
②心怀梦想，努力拼搏
③体味亲情，尊老爱幼
④奉献社会，活出精彩
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】钱七虎为了构筑祖国地下核防护工程与家人分居达16年，这说明他心怀梦想，努力拼搏。他将800万奖金悉数捐助贫困学子，这说明他奉献社会，实现人生价值，活出生命的精彩，所以②④正确。
①③不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对少年梦想和发现创造生命的意义的认识，伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
18．（2024七上·吴兴期末）2023年伊始，人工智能ChatGPT一夜之间火遍全球，它会取代各种职业的说法喧嚣至上，其中取代教师的说法最引人关注。对此，以下看法正确的是（　　）
A．老师是人类文明的唯一传承者，不可被取代
B．传统的学习方式很少再有利用价值，可以被取代
C．教与学是师生相互陪伴的过程，不可被取代
D．教师的工作方式是一成不变的，可以被取代
【答案】C
【知识点】实施科教兴国战略
19．（2024七上·吴兴期末）2023 年10月23日，湖州举行“重阳节”系列活动，把温暖和关爱送到老人身边，未来5年湖州市民政部门还将陆续提供各类关爱服务。这启示我们（　　）
①让亲情更浓需要尽孝在当下 ②老年人的权益只由政府去保障
③要学会用行动表达感恩之心 ④孝亲敬长的传统美德需要传承
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【知识点】传统美德与民族精神
20．（2024七上·吴兴期末）图漫画警示我们（　　）
①守护生命要养护精神
②敬畏生命要珍爱自己的生命
③生命的价值高于一切
④敬畏生命是内心的自愿选择
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【知识点】珍爱和尊重生命
二、非选择题（本题有6小题，共60分。）
21．（2024七上·吴兴期末）某中学地理兴趣小组开展地理实践考察活动。根据以下活动路线图，回答问题。
（1） 图8使用的定向方法为　 　，A、B两山峰图上距离为2厘米，那么两地的实地直线距离约为　 　米
（2） 同学们沿三条考察路线分别拍摄了图9中甲、乙、丙三张照片，其中沿图8路线②
拍摄的典型照片是图9中的　 　，图8路线③所在的地形部位名称是　 　。
（3）小江和小悦分别带领两组兴趣小组的同学沿图8①、③两条路线上山，其中更为省力的路线是　 　，理由是：　 　。
【答案】（1）指向标定向法；1000米
（2）丙；山脊
（3）①；因为①处等高线较稀疏，坡度较缓
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、根据图中信息可知， 图8使用的定向方法为指向标定向法。根据给出的比例尺可知，A、B两山峰图上距离为2厘米，那么两地的实地直线距离约为2X500=1000米
(2)、根据题意， 同学们沿三条考察路线分别拍摄了图9中甲、乙、丙三张照片，其中沿图8路线②
拍摄的典型照片是图9中的丙，图8路线③所在的地形部位名称是山脊
(3)、小江和小悦分别带领两组兴趣小组的同学沿图8①、③两条路线上山，其中更为省力的路线是①，理由是：因为①处等高线较稀疏，坡度较缓
【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖。等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
22．（2024七上·吴兴期末）构筑历史知识的“时序性”有利于把握历史发展的规律与趋势。阅读材料，回答问题。
【答案】（1）华夏，炎帝和黄帝。
（2）商，分封制。
（3）诸侯争霸、兼并战争；公元前221年，秦灭六国，完成统一大业。
（4）推恩令，中央大大加强了对地方的控制，巩固了统一。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）结合所学可知，相传，黄帝部落在阪泉打败炎帝后，炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。黄帝部落声望大增，被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。中华民族的人文初祖是炎帝和黄帝。
（2）结合所学可知，公元前1600年，汤灭夏后，建立商朝。依据材料“（周公）兼制（治理）天下，立七十一国，姬姓（周王姓姬）独居五十三”可知，反映的是西周实行分封制，以巩固统治。
（3）时代特征：依据材料“大国靠武力胁迫弱小国家承认其领导地位的强权政治”“大国吞并小国”可以得出诸侯争霸、兼并战争。史实：结合所学可知，公元前221年，秦灭六国，完成统一大业。
（4）措施：依据图10并结合所学可知，汉武帝为解决王国问题，推行推恩令，削弱了王国势力，中央大大加强了对地方的控制，巩固了统一。
【点评】本题考查黄帝和炎帝、商朝的建立、分封制、春秋战国时期的纷争、秦朝的统一以及汉武帝加强中央集权的措施。第一问，依据材料信息，结合黄帝和炎帝的活动及其影响和地位解答；第二问，依据材料信息，结合夏商周的朝代更替和分封制的内容解答；第三问，依据材料信息，结合春秋战国时期的政治特征和秦朝的统一解答；第四问，依据材料信息，结合汉武帝推行推恩令及其影响解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
23．（2024七上·吴兴期末）搜集文字、图片、实物等资料是学习和认识历史的有效途径和方法。以下是七年级某历史小组收集到的各类资料，研读并回答问题。
悬泉汉简
注：20 世纪 90 年代出土于甘肃敦煌的汉代悬泉置遗址，留下了该驿站与西域屯田官之间物资、文书传递的记载。
资料三： 北魏女乐俑 注：北魏墓群进行考古发掘时，发现了大量的陶俑群，其中最引人关注的是女乐俑。女乐俑的服饰既有左衽又有右衽，左衽、右衽分别是少数民族和汉族的服饰样式。
（1）资料一中的悬泉汉简反映了西汉政府对西域的管辖，这一管辖最早可以追溯到哪一
历史事件？
（2）观察资料二示意图，你能得出哪些历史结论？（提示：可从经济、宗教、城市布局和地位等角度考虑）
（3）资料三中女乐俑服饰的特点与哪一历史事件有关？从民族关系的角度谈谈该事件的意义。
【答案】（1）公元前60年，设立西域都护府。
（2）①洛阳成为北方的政治中心/洛阳是北魏的都城；②图中“大市”、“小市”等商业区，说明有各地
商人来此贸易，商业繁盛；③“白马寺”和“永宁寺”等寺庙的分布，说明北魏崇信佛教。④以宫为中心
的布局、排布对称、规整
（3）北魏孝文帝改革；（或孝文帝推行汉化措施，以汉服代替鲜卑服；或魏晋以来，我国北方出现各民族大交融） 意义：促进了民族交融。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物；秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）事件：依据“西汉政府对西域的管辖”并结合所学可知，公元前60年，西汉设立西域都护府，加强了对西域地区的管辖。
（2）历史结论：依据资料二中图12的文字信息可以得出洛阳是北魏的都城；依据图中“大市”、“小市”等商业区可知，说明有各地商人来此贸易，商业繁盛；依据图中“白马寺”和“永宁寺”等寺庙的分布，说明北魏崇信佛教；依据洛阳城平面示意图可知，以宫为中心的布局、排布对称、规整。
（3）事件：依据图13中的图片和文字信息可知，反映了以汉服代替鲜卑服，结合所学可知，这是北魏孝文帝改革中穿汉服的措施。意义：结合所学可知，孝文帝的汉化措施促进了民族交融。
【点评】本题考查汉武帝巩固大一统王朝和北魏孝文帝改革。第一问，依据材料，结合西汉管理西域的措施解答；第二问，依据材料信息，结合孝文帝迁都洛阳的相关知识解答；第三问，依据材料信息，结合孝文帝改革中的汉化措施及其影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
24．（2024七上·吴兴期末）政务公众号拉近政府与百姓的距离。阅读下面材料，回答问题。
推送1 推送2
（1）从敬畏生命的角度分析卫健委提醒大家戴口罩的原因。
（2）推送1的提醒，涉及到“守护生命”哪一方面的要求？推送2的提醒，告诉我们网上交往要注意什么。
【答案】（1）生命是脆弱的，艰难的；生命的价值高于一切。
（2）爱护身体。①理性辨别，慎重选择；②有自我保护意识；③需要慎重；④恪守道德、遵守法律。
【知识点】珍爱和尊重生命；网络交往
25．（2024七上·吴兴期末）困扰不断是生活常态，解决矛盾是成长所必须。阅读下面材料，回答问题。
【困扰一】我与妈妈的“学不会”
观点1：“爱的碰撞”难以回避，通过良好的沟通就能实现“学得会”。
观点2：“爱的碰撞”无需在意，年幼的我们和年老的父母就是“学不会”。
【困扰二】校园里的烦恼
日记一 今天的班会，老师点名批评了我的迟到问题，但在学习成果总结时，表扬了部分成绩进步的同学，我也名列其中。看来我有优点也有不足，我该如何成为更好的自己？
日记二 我的同桌小明沉迷网络游戏，缺乏生活目标，无所事事，虚度光阴，我该怎么帮助他？
（1）围绕上图漫画，两位同学产生了不同观点。你赞同哪种观点，请说明理由。
（2）日记一中“我”是通过哪些途径认识自己？“我”该如何成为更好的自己？
（3）请运用“贫乏与充盈”的相关知识帮“我”劝说同桌小明。
【答案】（1）观点一
道理：亲子冲突是因为独立意识的增强；逆反心理的出现；代沟的存在
做法：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力；需要沟通和换位思考。
（2）自我评价；他人评价。要扬长避短；主动改正缺点。
（3）拒绝贫乏，充盈自己的生命。
【知识点】正确认识自我；塑造良好道德；我们的理想与责任
26．（2024七上·吴兴期末）奋斗是青春的底色，责任与梦想同行。阅读下面材料，回答问题。
（1）运用“平凡与伟大”的相关知识，分析华为人的“伟大”之处。
（2）结合材料，从“少年有梦”的角度说说叶诗文的经历给我们哪些启示。
（3）邓清明的故事告诉我们该如何战胜挫折。
【答案】（1）伟大在于创造和贡献或当我们将个体生命与民族的、国家的命运联系在一起死，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（2）“从小树立为国争光的目标”说明少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；或少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分或努力需要立志。“之前的每次训练都练到自己的极限了”少年有梦，不应止于心动，更要付诸于行动；或努力，需要坚持。
（3）面对挫折，要发掘自身的生命力量或逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志或我们需要及时调整，正确对待挫折；发掘自身的力量不排斥借助外力。
【知识点】生命的独特性；我们的理想与责任
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