资源简介

《荧屏乐声》教学设计模板
适用年级 七年级
所需时间 3课时（专题一1课时，专题二1课时，专题三1课时）
主题单元学习概述
《荧屏乐声》是人教版七下册第六单元的内容，这一单元主要通过简洁的材料及相关的音乐活动让学生对荧屏音乐有一个初步的认识和了解。并能够结合所熟悉的电影及电视剧，自主分析其中音乐的作用。在音乐实践活动中使学生感受到影视音乐的美，从而更加关注影视音乐，热爱影视音乐。 本单元分为三个专题：专题一唱歌课《雪绒花》；专题二欣赏课《冰山上的雪莲》、《我心永恒》及《悍牛与牧童》；专题三拓展创作《西游记》配音乐。 专题一主要以欣赏电影《音乐之声》部分优秀歌曲为主，其中重点学习歌曲《雪绒花》，使学生对电影歌曲及音乐产生兴趣，同时希望通过歌曲的学习，激发学生的爱国热情。本歌曲为带再现的单二部曲式，采用三拍子和中等的速度，旋律朴实感人，格调优雅恬静，赞颂祖国和祝愿祖国之情贯穿全曲。 专题二重点欣赏《冰山上的雪莲》，学生一边聆听一边对照歌词体会歌曲的思想感情。要求学生边听边用手在空中划旋律线，体会音调的上行下行表现了歌者什么心情。教师补充介绍《我心永恒》在电影中贯穿始终，多次出现。体现电影主题音乐在不同的场合有不同的表现、不同的处理、不同的作用。看图听音乐《悍牛和牧童》分组边听边分析、探讨主题：表现人与动物、大自然间的和谐、质朴。 专题三为《西游记》配音乐，首先学生们一起畅谈《西游记》，具体分析四个人物形象，出示唐僧四人的图片，播放四段音乐，分组讨论，对号入座。然后让同学们再分组根据不同形象不同音乐进行表演。重点在于培养学生的兴趣。，要求学生在学唱和欣赏中对于电影音乐的特点及功能有所认识和感悟。 本单元的学习，学生们通过聆听、欣赏、对比等方式，对电影音乐有了进一步的认识，通过学唱歌曲体会了更深层次的感情。在拓展创作的活动中，学生们通过小组合作，模仿表演等方式完成了相应的教学任务。希望在各项音乐活动中提高学生的审美能力、创作能力，表演能力。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能 1、初步了解荧屏音乐，并产生浓厚的音乐兴趣。 2、了解音乐在电影艺术中的作用。 3、有感情地演唱《雪绒花》表达自己内心的情感。 4、能够运用音乐要素对音乐进行分析，知道三拍子的强弱关系及划拍方法。 5、掌握X0 0X X 的节奏型。 6、用英文演唱歌曲《雪绒花》（《Edelweiss》）。 7、欣赏《冰山上的雪莲》、《我心永恒》及《悍牛与牧童》的音乐。过程与方法 1、通过有感情地演唱《雪绒花》表达自己内心的情感，提高学生的音乐表现能力。 2、通过感受音乐与理解特点，乐意主动体验与感受老师在课堂上所提供的体验活动。 3、能体验、领会并用自己的语言解释音乐所传达的情感信息。 4、能应用所学电影音乐的知识，分组为画面选配音乐。 5、引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在电影艺术中的作用。情感态度价值观 1、通过对歌曲《雪绒花》的鉴赏、演唱与感悟，培养学生的爱国主义精神。 2、通过欣赏电影音乐提高学生音乐审美能力，陶冶高尚情操。
对应课标
1、对本单元所学电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。 2、能主动思考音乐在电影艺术中的作用，乐于参与探讨电影音乐的特点。 3、学唱《雪绒花》，能以对祖国满怀深情的歌声背唱歌曲。 4、学习用二声部演唱，各声部注意相互配合，声音和谐统一。 5、聆听《冰山上的雪莲》、《我心永恒》两首电影歌曲及电影《悍牛与牧童》的音乐。 6、能体验、领会并用自己的语言解释音乐所传达的情感信息。 7、能应用所学电影音乐的知识，分组为《西游记》唐僧师徒中的一人设计选配音乐或创编配乐。
主题单元问题设计 1、什么是电影音乐？ 2、音乐在电影中的地位？ 3、如何根据电影情节选配合适的音乐？
专题划分 专题一：唱歌课《雪绒花》；（1课时） 专题二：欣赏课《冰山上的雪莲》、《我心永恒》及《悍牛与牧童》；（1课时） 专题三：拓展创作《西游记》配音乐（1课时）
专题一 唱歌课《雪绒花》
所需课时 1课时
专题学习目标
1、步了解荧屏音乐，并产生浓厚的音乐兴趣。 2、解音乐在电影艺术中的作用。3、过有感情地演唱《雪绒花》表达自己内心的情感，提高学生的音乐表现能力。4、能够运用音乐要素对音乐进行分析，知道三拍子的强弱关系及划拍方法。5、掌握X0 0X X 的节奏型。6、用英文演唱歌曲《雪绒花》（《Edelweiss》）。7、通过对歌曲《雪绒花》的欣赏、演唱与感悟，培养学生的爱国主义精神。
专题问题设计 1、歌曲《哆来咪》选自那部电影？ 2、电影《音乐之声》讲了怎样的一个故事？ 3、如果电影去掉这段音乐，你觉得还能不能更好的表现出上校和蔼可亲的一面？ 4、歌曲的节奏、旋律有什么特点？ 5、歌曲的情绪如何？ 6、第二次演唱雪绒花，你觉得两次演唱有什么不同之处呢？
所需教学环境和教学资源
钢琴 、多媒体课件、相关影视音乐资料。
学习活动设计
活动一：聆听并演唱《哆来咪》。 1、出示课件，并弹奏歌曲《哆来咪》，生随琴声歌唱） 2、这首歌曲的名字是？ 3、你知道这首《哆来咪》是哪部电影的插曲吗？ 活动二：走进电影《音乐之声》了解剧情，体会音乐情感。 1、简介《音乐之声》。（出示课件《音乐之声》的剧照） 2、深入体会音乐在影片中的作用 3、如果电影去掉这段音乐，你觉得会怎么样，还能不能更好的表现出上校和蔼可亲的一面？ 生1：去掉就不生动了，不能更好的表现出上校的情感…… 生2：如果去掉，影片就不那么精彩了…… 4、音乐可以让电影变得更加精彩，更能表现人物形象，抒发情感……可见音乐在电影艺术中的地位非常重要！ 活动三：学唱歌曲《雪绒花》 1、简介雪绒花 2、了解歌曲节奏特点，再次聆听熟悉旋律。 3、生自读歌词，然后师分句领读英文歌词，学生跟读，最后生齐读歌词。（可根据朗读情况纠正个别单词） 4、生跟师琴声填唱英文歌词。 5、解决难点 X0 0X X 的节奏型 6、有感情的完整演唱《Edelweiss》。 7、的演唱歌曲《Edelweiss》。（注意：每句的情感表达，要有所不同） 活动四：体会爱国热情 1、上校全家在音乐节上演唱《雪绒花》） 2、这是影片中第二次演唱雪绒花，你觉得两次演唱有什么不同之处呢？ 3、师生共同讨论总结： 第一次是在上校家中，男主人公借此曲表达对孩子们的关爱和对女家庭教师的接纳。 第二次是在敌人占领后的音乐节演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。
评价要点 1、学生有感情地演唱了《雪绒花》，并且学会了用英文演唱。 2、学生积极认真的感受了电影音乐的魅力，了解了音乐在电影中的重要作用。 3、用自己的语言阐述了对电影音乐的认识，并对电影音乐产生了浓厚的兴趣。
专题二 欣赏课《冰山上的雪莲》、《我心永恒》及《悍牛与牧童》
所需课时 1课时
专题学习目标
1、通过欣赏《冰山上的雪莲》及《我心永恒》深入剧情，体会音乐； 2、通过欣赏《悍牛与牧童》了解音乐如何表现人与动物、大自然间的和谐、质朴； 3、通过对电影音乐的欣赏提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
专题问题设计 1、《冰山上的雪莲》选自那部电影？ 2、《冰山上的来客》剧情？ 3、歌曲表达了怎样的感情？ 4、为什么旋律越唱越高，然后急转直下结束在6音上？ 5、《我心永恒》表达了怎样的思想感情？ 6、《悍牛和牧童》如何表现人与动物、大自然间的和谐、质朴？
所需教学环境和教学资源
多媒体课件、相关视频音乐资料等。
学习活动设计
1、 简介《冰山上的雪莲》的背景。
2、播放歌曲《冰山上的雪莲》，学生一边聆听一边对照歌词体会歌曲的思想感情。
3、第二遍播放（音画同步），要求学生边听边用手在空中划旋律线，体会音调的上行下行表现了歌者什么心情。想一想：为什么旋律越唱越高，然后急转直下结束在6音上？
4、谈谈自己的对这部电影中音乐的看法。
活动三：欣赏《我心永恒》、《悍牛和牧童》。
1、播放《我心永恒》，学生欣赏。
2、说说歌曲表达了怎样的思想感情。
3、教师补充介绍。《我心永恒》在电影中贯穿始终，多次出现。体现电影主题音乐在不同的场合有不同的表现、不同的处理、不同的作用。但歌曲中倾诉的语气、高亢的呼叫、深深的眷恋、无限的追思是一条主线。
4、播放《悍牛和牧童》，看图听音乐，分组边听边分析。
活动四：本课总结
本课我们欣赏了几首电影音乐，风格不一，它们都为它们的电影增添了不少光彩，好的电影音乐是电影成功的法宝之一。希望这次的音乐之旅能给同学们留下美好的回忆。多媒体课件、相关音乐视频资料等
评价要点 1、学生能比较投入的欣赏电影音乐，感受其情感； 2、能够用自己的语言描述电影不同情节对应的音乐特点。
专题三 拓展创作 《西游记》配音乐
所需课时 1课时
专题学习目标
1、能应用所学电影音乐的知识，分组为画面选配音乐； 2、根据《西游记》人物特点选配音乐； 3、分组完成四个人物配乐表演任务。
专题问题设计 1、《西游记》知道少？ 2、唐僧师徒四人的形象如何？3、唐僧师徒四人各自配什么样的音乐呢？
所需教学环境和教学资源
多媒体课件，相关音乐资料，图片，戏服，自制道具。
学习活动设计
活动一：聆听影视音乐《敢问路在何方》 1、这首歌出自哪部电视连续剧？ 2、引出《西游记》 活动二：畅谈《西游记》 1、电视剧《西游记》大家都很熟悉，谁来给大家介绍一下唐僧师徒四人的形象是怎样的？ 2、如果让你给他们每人做一件“音乐外衣”，你会给他们做成什么样的呢？ 活动三：为 《西游记》配乐。 1、出示唐僧四人的图片，播放四段音乐，分组讨论，对号入座。 2、展示结果，请每组派出一名同学跟随音乐表演。 活动四 ：音乐创编 1、分组针对这四人个性进行打击音乐的创编，排练完毕，一人配乐，一人表演。 2、评价总结
评价要点 1、用自己的语言阐述了对电影音乐的认识，并对电影音乐产生了浓厚的兴趣。 2、各组完成了为《西游记》配乐的任务，表演生动形象，幽默诙谐。
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