资源简介

(共27张PPT)
课前调查
你在使用手机或电脑时会收到广告信息吗？
01
你是否愿意接收广告信息？
02
你对于广告信息怎么看，你觉得这是什么行为？
03
七年级下册
第十课 法律伴我们成长
中国迈向法治时代,我们需要积极适应法治时代的要求,学会依法办事,让法律保护我们健康成长。
COURSEWARE RESEARCH INSTITUTE
课件研究所
学习目标
核心素养
学习目标
教学目标
我们与法律同行
CORE COMPETENCIES
法治观念
1）通过新闻事件讨论探究树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
2）通过新闻事件讨论探究学会依法办事，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
学习目标
AUTONOMOUS LEARNING
自主学习
我们与法律同行
1）什么是法治意识？
2）为什么要树立法治意识？
3）法治时代对青少年提出的要求？
4）为什么要依法办事？
5）怎样学会依法办事？
快速阅读教材p101-103正文部分，思考下列问题，并在教材上划出问题要点。（ 5min ）
树立法治意识
ESTABLISHING AWARENESS OF THE RULE OF LAW
陈先生手机经常会收到一些商家大促销的短信。一家保健品公司的促销短信最后写着：如不需要可回复“退订”二字，陈先生赶紧回复了退订，产生短信费0.1元。本以为退订之后就不会再收到商家短信了。谁知道，没多久又来一条，无奈的陈先生第二次退订，又产生0.1元短信费。不久后这个商家又发来3条。接二连三的促销短信让陈先生深受其扰。
思考：保健品公司的做法合理吗？为什么？
不合理且不合法。该公司缺乏法治意识。
《民法典》规定，除法律另有规定或者权利人明确同意外，任何组织或者个人不得以电话、短信、即时通信工具、电子邮件、传单等方式侵扰他人的私人生活安宁。
此外，垃圾短信还涉嫌侵犯他人隐私权；个人信息是隐私权的一部分，是公民人格权的一个方面。涉嫌侵犯他人消费自由权。未经同意擅自向他人发送垃圾短信的行为属于消费者权益保护法上的强迫接受服务行为。涉嫌侵犯个人信息保护权；涉嫌侵犯他人通信自由权。
发现问题
什么是法治意识？
笔记区
NOTES SECTION
法治意识是人们对法律发自内心的认可，崇尚、遵守和服从。【 P101 】
“一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”
根据最新的数据，截至2023年底，我国移动电话用户规模达到17.27亿户。 12321网络不良与垃圾信息举报受理中心公布的《2023年第二季度垃圾信息投诉情况盘点》显示，第二季度垃圾短信投诉量投诉量9万件，较上季度暴涨八成、骚扰电话投诉量翻3倍。
思考：这些数据说明了什么？
一方面说明部分企业运营商缺乏法治意识，知法犯法；
另一方面说明用户们法治意识不断增强，能够采取一定措施积极维权。
发现问题
为什么要树立法治意识？
笔记区
NOTES SECTION
1）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
2）人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
3）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。【 P101 】
外出消费后，你会主动索要发票吗？
你会在网上随意发表不当言论、转发不实信息吗？
PART ONE
PART TWO
《中华人民共和国发票管理办法》第十九条规定：销售商品、提供服务以及从事其他经营活动的单位和个人，对外发生经营业务收取款项，收款方应当向付款方开具发票。
《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条 有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：（一）散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的。
同学们，你是否有法治意识呢？来检测一下吧。
发现问题
法治时代对青少年提出了什么要求？
笔记区
NOTES SECTION
1）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
2）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。【 P102】
学会依法办事
LEARN TO ACT IN ACCORDANCE WITH THE LAW
同学们，假如你遇到类似陈先生这样的事情，你会如何做？说说理由。
不予理睬
同学A
将广告商告上法庭
同学C
网络曝光广告商，号召网友共同骂这家公司
同学E
回复“退订”
同学B
联系运营商，追究信息泄漏责任
同学D
......
发现问题
为什么要依法办事？
笔记区
NOTES SECTION
法律保障人们的幸福生活。法律保障功能法治的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。【 P102 】
发现问题
怎样学会依法办事？
笔记区
NOTES SECTION
1）在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。
2）依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
3）依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。【 P103 】
一怒之下，陈先生把这家保健品公司告上法庭，要求赔偿他退订短信费0.2元、精神损失费1元以及相关必要维权费用。
事情很快在网上发酵，网友们议论纷纷，有人认为：陈先生小题大做，为一块钱打官司不值得。
同学们，你们怎么看待这件事？
小组讨论5分钟，随后自由辩论。
值得
不值得
在学习法律方面，我打算
在遵守法律方面，我打算
在依法维权方面，我打算
推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。
学习法律原文，阅读普法读物，收看法治节目等
法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做
学会及时报警和寻求法律帮助
MIND MAP
思维导图
树立法法治意识
什么是法治意识？
学会依法办事
法治时代对青少年提出了什么要求？
为什么要依法办事？
我们与法律同行
为什么要树立法治意识？
怎样学会依法办事？
我们与法律同行
IN CLASS PRACTICE
随堂练习
1/5
答题进行中
①养成依法办事的习惯
②遵守法律，捍卫法律尊严
③提高道德修养，树立法律信仰
④遇到问题，随意表达自身合法的诉求
1. “国无法而不治，民无法而不立。”作为一名现代法治社会中的合格公民，需要具备的正确法律意识和法律素质有（ ）
A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④
IN CLASS PRACTICE
随堂练习
2/5
答题进行中
A.要对法律发自内心地认可、崇尚、遵守和服从
B. 法律主要依靠人们内心的信仰保证实施
C.要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望
D.只要将法律铭刻于心，就可以做任何自己想做的事情
2. 卢梭有一向名言：“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这启示我们（ ）
随堂练习
IN CLASS PRACTICE
3/5
答题进行中
A.为准时送达，偶尔违规可以理解
B.任何组织和个人都要遵守法律，依法办事
C. 要珍爱生命，生命价值高于一切
D.社会正常运行需要秩序，我们要自觉维护
3. 近年来，外卖队伍不断壮大，为了能准时送餐，部分外卖小哥逆向行驶、超速行驶、闯红灯 成为交通事故的高发群体，对于以上行为，认识错误的是（ ）
随堂练习
IN CLASS PRACTICE
4/5
答题进行中
①坚持依法行政
②强化规则意识
③增强守法观念
④学会依法办事
4. 遵章守法是社会和谐的保证。生活在法治社会，公民应该（ ）
A. ①②③ B. ①②④ C ①③④ D ②③④
随堂练习
IN CLASS PRACTICE
5/5
完成答题
①小红因看不惯王某在小区内随意停车影响交通通行而将其车划伤
②纳税是公民的义务,某私营企业老板一直主动纳税
③因航班延误,部分乘客以维权为由大闹机场
④王某作为国家机关工作人员,坚决保守国家秘密
5. 树立法律信仰就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。下列观点和行为体现了这一要求的是（ ）
A.①② B. ②③ C. ②④ D. ①③《我们与法律同行》教学设计
核心素养目标 法治观念：1．树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。2．学会依法办事，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
学情分析 初中学生处在人格成长的关键时期，也是其世界观和人生观形成的关键期，青年学生是国家法治建设的受益者，更是未来法治发展的推动者、践行者和捍卫者。因此，将法治教育与道德教育相结合，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法治意识，是青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
教法学法 自主学习，小组合作，问题导学，情景体验模式
重点 学会依法办事。
难点 养成依法办事的习惯，发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律！
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课新课新授 课前调查你在使用手机或电脑时会收到广告信息吗？你是否愿意接收广告信息？你的一家平均每天收到多少广告信息？自主学习1.什么是法治意识？2.为什么要树立法治意识？3.法治时代对青少年提出的要求？4.为什么要依法办事？5.怎样学会依法办事？环节一： 树立法治意识活动一：新闻回顾思考：保健品公司的做法合理吗？为什么？活动二：深度思考展示数据材料，思考：这些数据说明了什么？活动三：自我反省外出消费后，你会主动索要发票吗？你会在网上随意发表不当言论、转发不实信息吗？环节二： 学会依法办事活动四：新闻追踪小组讨论：同学们，你们怎么看待这件事？5分钟，随后自由辩论。活动五：思维碰撞假如你遇到类似陈先生这样的事情，你会如何做？A.不予理睬B.回复“退订”C.将广告商告上法庭D.联系运营商，追究信息泄漏责任E.网络曝光广告商，号召网友共同骂这家公司..... 结合实际，完成小调查快速阅读教材p101-103正文部分，思考下列问题，并在教材上划出问题要点。 5min 学生思考讨论，回答问题。学生思考，回答问题。小组讨论，自由辩论。学生思考，回答问题 通过课前调查活动，，引入新闻事件，探讨论法治话题，导入新课。增强自主阅读、独立探索能力。通过新闻事件思考分析，学生了解什么是法治意识。通过深度思考分析，学生知道为什么要树立法治意识。通过自我反省的生活问题，理解法治时代对青少年提出的要求。通过自由辩论，明白为什么要依法办事。通过思维碰撞，学会怎样依法办事。
课堂小结 “一切法律之中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”
作业设计 拓展空间：推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。完成表格。
板书设计

展开更多......

收起↑