资源简介

《我与集体共成长》教学设计
核心素养 目标 1.政治认同：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。 2.道德修养：能够主动参与集体建设，在集体建设中发挥所长；增强团队合作能力。 3.责任意识：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；知道如何为集体建设贡献力量；理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
学情分析 经过三课有关集体的学习后，学生对集体的认识不断加深。但在实际的集体生活中，却因为自身的懒惰而忽略甚至是放弃了个人应该在集体中应该承担的责任。一部分学习成绩好、学习能力强的学生，有可能会全身心地投入到学习中，而忽略了个人为集体的担当。要让学生意识到，个人与集体是息息相关的，个人的优秀离不开强大的集体。为了创设美好集体，在集体中发展自我，就需要积极参加集体的共同活动，遵守集体的行为规范，明确所承担的义务，并最终上升为一种自觉的行为。
教法学法 情境教学法 合作探究法
重点 如何创建良好集体
难点 主动在集体中承担责任，享受快乐
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 芳草鲜美，落英缤纷，阡陌交通，鸡犬相闻。每个中国人心中都有一座桃花源。如果穿越到过去，你会建设一个什么样的世外桃源呢？今天，我们就以一种游戏方式打开我们本课的内容，请看视频！各位村民，欢迎来到大型古风生存经营游戏桃花源，请点击开始！ 观看视频 设置游戏情境，让学生转换身份，以玩家视角开启本课内容
新课新授 环节一 世外桃源 集体共建 （一）系统提示：陶渊明出场，欢迎各位村民的到来，请跟随我的脚步完成以下任务。 1.请各位村民组成小组，每人抽取一张人物卡牌，并根据卡牌上的信息，准备人物的自我介绍。（2分钟） 2.每小组选出一名村民，作为观察员，负责观察本组村民行动，并做出汇报。 展示人物卡片。 陶渊明：各位村民，我们这片山谷物产丰富，让我带你们认识一下吧！ 展示物品卡片。 陶渊明：新生活就在眼前，各位村民 们开始建设吧！现在距离太阳下山还有五个小时，要注意晚上的御寒工作，食物也是必须得哦！ （二）小组合作中，观察员带来以下信息...... 第一组：我们最主要的目标是解决吃的，住的问题。第二组：乱哄哄的都在发言，不知道该做什么。 第三组：计算时间和产出，五个小时的时间还是很紧张的。 第四组：对分工出现了争执。 第五组：分配工作中。 第六组：完成了自己的任务还能自觉帮助别人。 陶渊明：叮！已经有小组完成任务啦！请他们来介绍一下先进经验！ 生存指南：如何在共建中尽责？（如何建设美好集体？） 达成成就：小村初现 环节二：小村初现 危机逼近 陶渊明：月明星稀月明星稀，大家围坐在桌旁，畅谈今天的收获。突然，远处传来野兽的叫声......村民们又讨论了起来...... 观察团带来了以下信息： 1.这是什么声音啊？有野兽吗？我好害怕。 2.别害怕，我白天搭石灶的时候顺手做了一些武器，我们拿来防身。 3.大家都要聚集在一起，千万不要自己行动啊。 4.我们一起用杂草搓点绳子，马上可能用的上。 ....... 生存指南：如何在担当中成长？集体的建设需要每个人的智慧和力量，为什么每个人都要承担责任？该如何承担责任？ 陶渊明：经过一番搏斗，野兽被赶回了深山，夜幕降临，村民也沉沉睡去....... 达成成就：安居乐业 师：不知不觉中，我们今天的游戏体验也到此结束。各位同学，今天的通关秘籍大家都掌握了吗？你有哪些收获？请结合自己现实中的集体生活说一说。生：略。 师：大家都说的很好，那在班集体之外，我们生活中还有哪些集体呢？ 生：家庭、社会、国家。 播放视频 师：3分钟，20分钟.....90分钟，每一次危机背后的中国速度，都是每个中国人民承担责任，贡献力量的成果！ 板书小结 选取人物，熟悉人物技能。 认识物资，熟悉每种物资的用途及如何产出。 各小组合作，完成任务，观察员及时反映本组情况。 各小组合作，完成任务，观察员及时反映本组情况 回答问题，拓展知识。 观看视频 让学生进入游戏之中，了解自己的角色和技能，为下一步小组合作奠定基础。 设置生存情境， 在合作中，感受如何才能建设美好集体。 设置危机情境。在合作中，探讨在危机情况下集体成员该如何承担责任？ 拓展视野，看到集体不仅仅是班级，还有社会和国家。 拔高层次，知道我们作为公民的 责任，提升公民素养。
课堂小结 几千年前的陶渊明写下桃花源记时是在战火纷飞中表达对理想之地的追求，芳草鲜美，落英缤纷，百姓安居乐业，却不足为外人道也。如果他看到今日之中国，就会知道这样的想象早已变为现实。经济飞速增长，科技日新月异，人民生活水平不断提高，中华民族也从未像今天一样，傲然屹立在世界的东方！这一切，都离不开国家这个大集体中的每个人，同学们，美好画卷已然展开，只有我们共同建设共同担当，才能同心协力共筑我们新一代的桃花源！
作业设计 课堂练习 讲述我们的集体故事
板书设计(共26张PPT)
为躲避战火，历经千辛万苦，你们寻得了此地，这里人迹罕至、资源丰富，你们需要生存下去，共建属于自己的“世外桃源”！
各位村民，欢迎来到大型古风生存经营游戏桃花源，请点击
COURSEWARE RESEARCH INSTITUTE
课件研究所
之我与集体共成长
政治认同：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。
道德修养：能够主动参与集体建设，在集体建设中发挥所长；增强团队合作能力。
责任意识：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；知道如何为集体建设贡献力量；理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
陶渊明
欢迎各位村民的到来，我是陶渊明，请跟随我的脚步，完成以下任务。
1）请各位村民组成小组，派代表抽取人物卡牌，并根据卡牌上的信息，准备人物的自我介绍。（2分钟）
2）每小组选出一名村民，进入观察员，负责观察所有村民行动，并做出汇报！
梅小雪
性别：女
年龄：17
技能：做草鞋
屈全妹
性别：女
年龄：35
技能：针织
葛小丰
性别：男
年龄：10
技能：无
葛平
性别：男
年龄：17
技能：力气大
略识些字
刘大福
性别：男
年龄：35
技能：木工
陶渊明
各位村民，
我们这片山谷物产丰富，让我带你们认识一下吧！
野菜，可用手或镰刀进行采摘，后可利用石灶制作野菜汤充饥。
亚麻，可用手或镰刀进行采摘，可利用织布机制作亚麻布缝制衣服。
大草棚，可用茅草、石板、木板、麻绳进行搭建，可住五人，但坚固度不高。
树枝，可用手收集，后可制作木板，建造房屋铺路搭桥皆可。
葛根，可用手或镰刀进行采摘，可制作葛丝，是麻绳的原材料。
物资材料的说明都在我们的资料包中，请加载
碎石，可用手采集，后可制作石板。
野草，可用手或镰刀采集，可制作茅草搭建大草棚。
野果，可用手或镰刀采摘，可充饥。
石灶，需要用石块和木板麻绳进行搭建。可制作简单食物。
桃树，夏季可产出桃子，用石斧砍伐可制作木材。
野草
5分钟/人
一捆稻草
葛根
5分钟/人
一捆葛丝，每两捆葛撕可制作一根麻绳
需具备针织类技能
树枝
5分钟/人
一块木板
碎石
10分钟/人
一块石板
力气大的可产出两块
野菜
3分钟/人
一株野菜，八株野菜可制作一碗野菜汤
一碗野菜汤可支持一个人两小时劳作
野果
3分钟/人
一份野果
五份野果可支持一个人一小时劳作，儿童可支持两小时
名称
劳作效率
产出
备注
大草棚
稻草50捆、木板25块、麻绳20条。
一个人搭建需20分钟
石灶
石板20块、木板25块、麻绳10条。
一人搭建需20分钟
名称
物资需求
图片
陶渊明
新生活就在眼前，各位村民们开始思考如何建设村庄以及让自己生存下去吧！
PS：距离太阳下山还有五个小时，要注意晚上的御寒工作，食物也是必须得哦！
我们最主要目标要解决吃的，住的问题
都在发言，没有决定
要计算时间，五个小时很紧张呢！
完成了自己的任务还能自觉帮助别人
讨论每人做什么工作，要根据特点进行分配
对分工出现争执
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
目标
怎么办
冲突？
自我管理
各组的观察员带来了以下的信息
陶渊明
叮！
如果已经有小组完成任务，就先来介绍一下如何生存以及建设村庄的经验吧~
生存指南
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
1. 如何在共建中尽责？（ 如何创建良好集体？）
②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③共同商定集体的规则和制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
④需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益。
⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
村民的汇报非常精彩，为了让大家成功生存下去，我给大家带来了一份生存指南。
生存指南
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
1. 如何在共建中尽责？（ 如何创建良好集体？）
②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③共同商定集体的规则和制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
④需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体利益。
⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
月明星稀，大家围坐在桌旁，畅谈今天的收获。
突然，远处传来野兽的叫声......
村民们又讨论了起来......
村民们正在热烈讨论中......
一会儿，观察团带来了一些讨论中的信息：
1. 这是什么声音啊？有野兽吗？我好害怕。
2. 我白天搭石灶的时候顺手做了一些武器，我们拿来防身。
3. 大家都要聚集在一起，千万不要自己行动啊。
4. 我们一起用杂草搓点绳子，马上可能用的上。
··· ···
要怎么渡过这次难关呢？
生存指南
2. 如何在担当中成长？
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
②为集体出力，需要每个人都从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
我又来给大家指引方向啦，如何度过难关，请看这份生存指南。
生存指南
2. 如何在担当中成长？
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
②为集体出力，需要每个人都从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
为什么每个人都要承担责任？又该如何承担责任？
生存指南
3. 在集体中承担责任的意义和做法。
意义：
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②在集体中承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可和尊重，扩大自我成长的空间。
③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会。
做法：
①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展；
②在集体生活中，我们需要学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人，互相帮助，学会参与，学会担当。
经过一番搏斗，野兽被赶回了深山。
夜幕降临，大家也沉沉睡去… …
不知不觉中，我们今天的游戏体验到此也就结束了，各位同学，今天的通关秘籍大家都掌握了吗？你有哪些收获？请结合自己现实中的集体生活说一说。
除了班集体之外，还有哪些集体呢？
点击播放视频
2023年12月18日23时59分，甘肃省临夏回族自治州积石山发生6.2级地震。
地震后仅仅3分钟，积石山县的大街上就出现了消防车和救护车的身影。
震后20分钟，甘肃、青海同时启动应急预案工作。
震后35分钟，积石山县消防救援队15人特遣小分队抵达最严重的的地区。
震后37分钟，兰州、虎威、白银三地消防救援队集结完毕全部出发。
震后81分钟，救援队救出第一人。
震后90分钟，高速路上如长龙一般的救援车队飞驰而来......
生存指南
SUMMARY OF THIS LESSON
ABCD
本课小结
我与集体共成长
在共建中尽责
①自主建设、自我管理。
②我们共同确定愿景和目标。
③共同商定集体的规则与制度内容。
④需要自治精神，自觉维护集体荣誉。
⑤共同营造良好的集体氛围。
在担当中成长
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉需要我们悉心呵护。
我与集体共成长
生存指南
IN CLASS PRACTICE
1/2
答题进行中
A．我将与全班同学共同制订出我们班的奋斗目标和规则
B．我要尽自己所能，把自己的聪明才智奉献给班集体
C．我们班的失误我都会一肩挑，自治精神就是由我说了算
D．我要与全班同学共筑包容、关心、互助、温暖的集体
1. 小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是（ ）
ABCD
生存指南
IN CLASS PRACTICE
2/2
答题完成
①在集体生活中要学会承担责任，这也是自我磨砺的过程
②班级又不是你一个人的班级，不值得付出辛苦和努力
③找老师辞去钥匙保管员职务，全身心投入到学习之中
④同学们的抱怨没有恶意，只是一时没有做到理解和包容他人
2.小平同学是班级的钥匙保管员，每天早到，负责给同学们开门。一天，他因为身体不舒服起晚了，结果早到的一些同学抱怨他来晚了。小平感到很委屈，不想做钥匙保管员了。如果要让你帮帮小平，下列劝导的话正确的是（ ）
ABCD
A．①② B．②③ C．①③ D．①④

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