资源简介

《法律为我们护航》教学设计
核心素养目标 1.政治认同：学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。3.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，积极参与社会活动。
学情分析 初中学生处在人格成长的关键期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。同时我国已开启建设法治中国的新时代。从青少年开始，着力提高他们的法律意识和法律素养，牢固树立规则意识。
教法学法 启发式讲授法、案例教学法、自主探究
重点 未成年人需要特殊保护的原因、我国给予未成年人特殊关爱和保护的两部专门法律和其他法律保护未成年人合法权益的六道防线
难点 未成年人需要特殊保护的原因
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 思考交流：每年6月，同学们都要度过一个特殊的节日，一个专属于儿童的节日——六一儿童节，而2021年6月1日更值得我们铭记，你知道为什么吗？2021年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》 正式施行。这部法律规定了对未成年人的特殊保护，有未成年人保护领域的“小宪法”之称。我们为什么需要法律的特殊保护？法律又是如何保佑我们成长的？带着这些问题，我们一起走进第10课第一框题：法律为我们护航。 学生交流自己的认识。 用学生熟悉的六一儿童节作为话题进行切入，易于调动学生思考的积极性。
新课新授 自学：自主质疑1.未成年的含义2.未成年人需要特殊保护的原因3.我国给予未成年人特殊关爱和保护的两部专门法律和其他法律4.保护未成年人合法权益的六道防线第一部分：我们需要特殊保护未成年人打赏主播的财物是否可以追回？小文打赏主播的行为是否合法有效？八年级的小文用爸爸的手机和账号在网络直播平台观看和平精英游戏直播，擅自给主播打赏5万元。第二天，小文爸爸翻看手机才发现建设银行支出5万元，经询问才得知，小文背着父母将5万元全部用于打赏游戏主播，遂向该网络直播平台请求返还全部打赏款项。无效。小文年龄不足十八岁，未成年人。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。请学生计算自己到2035年、2050年时的年龄思考交流：看到国家发展规划，大家是什么心情？通过刚才计算自己的年龄，再看看我国的发展规划，你又想说些什么？ 未成年人是祖国的未来、民族的希望。如果把眼光放到全人类，未成年的生存和发展事关人类的未来。我们的地位如此重要，而我们又因为自身存在的一些特点，所以，我们需要特殊保护。笔记1：未成年人的含义笔记2：为什么未成年人需要特殊保护？第二部分：感受法的关爱课前，以小组为单位搜集有关未成年人保护法的法律法规。课上，小组交流一分钟，然后全班交流分享搜集道德法律名称及法律条款，并谈谈在搜集法条的过程中，我有何感受？目前，我国已经形成较为完备的未成年人保护法律体系。宪法、民法典、义务教育法都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人专门的关爱。辩一辩：我来谈平等未成年受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？不违背：①在法律意义上，平等包括两个方面，一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待②公民在法律面前一律平等，是指每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。笔记3：我国给予未成年人特殊关爱和保护的两部专门法律和其他法律议一议：谁来保护我观看视频，思考法律修订前后的变化并表达自己的感受。法律条文从72条增至132条，从原来的家庭、学校、社会、司法四大保护，到新增“网络保护”和“政府保护”成为六大保护，一道保障未成年合法权益的牢固防线正在形成，一种全社会关心爱护未成年人的有效机制正在建成。想一想：生活情景再现在我们的日常生活中，谁在保护着我们？小文今天在道德与法治课上学习到家长禁止对未成年人实施家庭暴力；学校不得随意开除学生；对未成年人的犯罪记录不予公开；学校组织八年级的同学参观博物馆，了解到博物馆免费向未成年人开放；教育部开展校园食品安全监管工作，让学生吃得健康，吃出快乐；小文回家上网时弹出的未成年人模式。家庭保护、学校保护、司法保护、社会保护、政府保护、网络保护。来自家庭的关爱既是浓浓的亲情，也是在践行法律的规定；学校采取各种措施，创设各种条件，促进未成4年学生全面发展；社会保护诸多举措让全社会关心爱护未成年人的行为蔚然成风风；网络保护的规定不是要限制未成年人应用互联网，而是提高我们的网络素养，指导我们科学、文明、安全、合理上网；政府保护的规定指导政府各部门开展保护工作，在某些方面为未成年人保护工作兜底；司法保护让我们感受到法律执行过程中的温情关爱。这些法律规定，规范、约束的是全社会，当然，也包括我们，归根到底，是对我们的一种保护。笔记4：保护未成年人合法权益的六道防线有了这些保护，是不是意味着我们就能健康成长了呢？我们应该怎么做？请大家先交流，然后郑重填写“行动宣言” 自主阅读教材并做好相关的记录。进行回答问题。回答问题谈感受小组讨论，发表观点观看视频以小组为单位交流自己感受到的保护和关爱。书写行动宣言，分享后粘贴在黑板上 增强自主阅读、独立探索能力。引导学生感悟未成年人需要法律特殊保护的原因，从而调动学生参与学习的积极性。活动中既有基于学生生活实际的情景再现、年龄计算，又有国家发展规划的远景呈现。巧妙将个人成长与国家发展结合起来，学生的民族自豪感油然而生。通过课前搜集，课中分享，引导学生形象直观地感受保护未成年人的法律条款之多，帮助学生更好地体会国家对未成年人保护的重视以及采取的有力措施，感受法律的关爱。设计有思辨性、有深度的问题，组织学生思考交流，能够帮助学生更深刻地理解法律意义上“平等”的内涵，加深对“公平”的认识。综合运用视频、等等资源，将六大保护的内容进一步具体化，不仅加深了学生对未成年人保护的理解，而且有利于增强学生的法治观念和权利意识。通过书写、分享、粘贴行动宣言，引导学生反思个人健康成长不仅需要外部的法律保护，也需要自身的努力。帮助学生时刻规范自己的行动，将法律保护牢记心中。
课堂小结 法律为我们的成长护航，我们不仅要自觉接受来自各方面的保护，也要学会形式自己的权利，尊重和维护他人的权利，学会善用法律维权，撑起法律的保护伞，让我们的人生之船乘风破浪，扬帆远航。
板书设计(共30张PPT)
2021年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年保护法》正式施行，这部法律规定了对未成年的特殊保护，有未成年人保护领域的“小宪法”之称。
思考交流
每年6月，同学们都要度过一个特殊的节日，一个专属于儿童的节日——六一儿童节，而2021年6月1日更值得我们铭记，你知道为什么吗？
法律为我们护航
七年级下册
10.1
THE LAW ESCORTS US
COURSEWARE RESEARCH INSTITUTE
课件研究所
学习目标
法律为我们护航
核心素养
学习目标
教学目标
CORE COMPETENCIES
政治认同
学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。
法治观念
通过学习未成年人保护法和了解其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。
健全人格
通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，积极参与社会活动。
学习目标
AUTONOMOUS LEARNING
自主学习
1）未成年的含义
2）未成年人需要特殊保护的原因
3）我国给予未成年人特殊关爱和保护的两部专门法律和其他法律
4）保护未成年人合法权益的六道防线？
通过制定学习目标，大字慢看，小字快看，及重要不懂的地方进行圈画的原则进行自主预习。
法律为我们护航
CONTENTS
我们需要特殊保护
WE NEED SPECIAL PROTECTION
感受法的关爱
THE CARE OF SENSORY METHOD
01
02
我们需要特殊保护
WE NEED SPECIAL PROTECTION
八年级的小文用爸爸的手机和账号在网络直播平台观看和平精英游戏直播，擅自给主播打赏5万元。第二天，小文爸爸翻看手机才发现建设银行支出5万元，经询问才得知，小文背着父母将5万元全部用于打赏游戏主播，遂向该网络直播平台请求返还全部打赏款项。
无效
未成年人打赏主播的财物是否可以追回？小文打赏主播的行为是否合法有效？
发现问题
1. 未成年人的含义
笔记区
NOTES SECTION
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。
第十七条
不满十八周岁的自然人为未成年人。
八年级的小文来说，其年龄、智力、心理等方面都不成熟，打赏主播可能是跟风，自身未能完全意识到打赏的金额大小及法律后果，其打赏5万元的行为应当认定为与其年龄、智力不相适应的民事法律行为。
未成年人打赏主播的财物为什么可以追回？
民法典
法律为我们护航
算一算
人生大舞台
请学生计算自己到2035年、2050年时的年龄
思考交流
看到国家发展规划，大家是什么心情？通过刚才计算自己的年龄，再看看我国的发展规划，你又想说些什么？
未成年人是祖国的未来、民族的希望。如果把眼光放到全人类，未成年的生存和发展事关人类的未来。我们的地位如此重要，而我们又因为自身存在的一些特点，所以，我们需要特殊保护。
发现问题
2. 为什么未成年人需要特殊保护？
笔记区
NOTES SECTION
1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。（未成年人自身因素）
2）未成年的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会发展的需要）
感受法的关爱
THE CARE OF SENSORY METHOD
目前，我国已经形成较为完备的未成年人保护法律体系。宪法、民法典、义务教育法都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人专门的关爱。
法律为我们护航
查一查
法律大搜寻
课前，以小组为单位搜集有关未成年人保护法的法律法规。课上，小组交流一分钟，然后全班交流分享搜集道德法律名称及法律条款，并谈谈在搜集法条的过程中，我有何感受？
中华人民共和国
宪 法
中国法制出版社
中华人民共和国
婚 姻 法
中国法制出版社
中华人民共和国
劳 动 法
中国法制出版社
中华人民共和国
预防未成年人犯罪法
中国法制出版社
中华人民共和国
未成年人保护法
中国法制出版社
专门法律
宪法第四十六条
中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
未成年人保护法第三条
国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。
民法典第一千零六十七条第一款
父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成年子女，有要求父母给付抚养费的权利。
劳动法第十五条第一款
禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
不违背
法律为我们护航
辩一辩
我来谈平等
未成年受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
①在法律意义上，平等包括两个方面，一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。
②公民在法律面前一律平等，是指每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
发现问题
3. 我国给予未成年人的法律
笔记区
NOTES SECTION
我国给予未成年人特殊关爱和保护的两部专门法律和其他法律
：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
：宪法、民法典、义务教育法都对保护未成年人作出了特别规定。
专门法律
其他法律
法律为我们护航
议一议
谁来保护我
法律条文从72条增至132条，从原来的家庭、学校、社会、司法四大保护，到新增“网络保护”和“政府保护”成为六大保护，一道保障未成年合法权益的牢固防线正在形成，一种全社会关心爱护未成年人的有效机制正在建成。
法律为我们护航
议一议
谁来保护我
观看视频，思考法律修订前后的变化并表达自己的感受。
第一章
总则
第二章
家庭保护
第三章
学校保护
第四章
社会保护
第五章
网络保护
第六章
政府保护
第七章
司法保护
第八章
法律责任
法律为我们护航
想一想
生活情景再现
小文今天在道德与法治课上学习到家长禁止对未成年人实施家庭暴力；学校不得随意开除学生；对未成年人的犯罪记录不予公开；学校组织八年级的同学参观博物馆，了解到博物馆免费向未成年人开放；教育部开展校园食品安全监管工作，让学生吃得健康，吃出快乐；小文回家上网时弹出的未成年人模式。
家庭保护
学校保护
司法保护
社会保护
政府保护
网络保护
在我们的日常生活中，谁在保护着我们？
保护未成年人合法权益的六道防线
家庭保护
学校保护
社会保护
网络保护
政府保护
司法保护
主体
要求
地位
父母、其他监护人和共同生的其他成年家庭成员
生活上的关心照顾和思想上的教育培养
第一阵地、基础
重要作用
必不可少的组成部分
线上线下全方位
主体责任
重要保障
学校、幼儿园和其他教育机构
全面教育、安全健康、关心帮助
国家、人民团体、企事业单位、社会组织以及其他组织和个人
创造有利于未成年人健康成长的社会环境
国家、社会、学校和家庭
网络生活专门保护
各级人民政府及其有关部门
职责范围内保护
国家司法机关
依法履行职责，对未成年人实施的专门保护
发现问题
4. 保护未成年人合法权益的六道防线
笔记区
NOTES SECTION
1）家庭保护
3）社会保护
5）政府保护
2）学校保护
4）网络保护
6）司法保护
实践作业
课后拓展活动
有了这些保护，是不是意味着我们就能健康成长了呢？我们应该怎么做？请大家先交流，然后郑重填写“行动宣言”
行动宣言
DECLARATION OF ACTION
法律为我们的成长保驾护航。
作为未成年人，我要
STATUTE
法律为我们的成长护航，我们不仅要自觉接受来自各方面的保护，也要学会形式自己的权利，尊重和维护他人的权利，学会善用法律维权，撑起法律的保护伞，让我们的人生之船乘风破浪，扬帆远航。
MIND MAP
思维导图
我们需要特殊保护
未成年人的含义
感受法的关爱
未成年人需要特殊保护的原因
我国给予未成年人特殊关爱和保护的两部专门法律和其他法律
法律为我们护航
保护未成年人合法权益的六道防线
法律为我们护航
IN CLASS PRACTICE
随堂练习
1/4
答题进行中
A．没有违法犯罪的未成年人
B．在学校读书的未成年人
C．未进行户口登记的未成年人
D．未满18周岁的未成年人
1.我国未成年人保护法的保护对象是（ ）
IN CLASS PRACTICE
随堂练习
2/4
答题进行中
①身心发育尚不成熟
②自我保护能力较弱
③辨别是非能力和自我控制能力不强
④容易受到不良因素的影响和不法侵害
2.我国法律对未成年人实施特殊保护是因为未成年人（ ）
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
随堂练习
IN CLASS PRACTICE
3/4
答题进行中
①未成年人保护法　
②义务教育法　
③预防未成年人犯罪法　
④消费者权益保护法
3.党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。它们是（ ）
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
随堂练习
IN CLASS PRACTICE
4/4
答题完成
A.①②④ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑤
4. 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。下列生活场景中的做法与“六大保护”的要求相对应的是（ ）
选项 保护类型 生活场景
① 家庭保护 妈妈提醒小红，一个人在家不要随便给陌生人开门
② 学校保护 学校实行严格的卫生监督制度，保障学生身体健康
③ 社会保护 人民法院不公开审理未成年人违法犯罪案件
④ 政府保护 交警在学校放学期间.加强校园门口的交通疏导
⑤ 司法保护 政府查处“作业神助手”学习类App传播有害信息案
七年级下册
COURSEWARE RESEARCH INSTITUTE
课件研究所
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