资源简介

(共23张PPT)
七年级下册
第3单元：在集体中成长
复习课件
3单元
在集体中成长知识框架
6课“我”和“我们”
7课共奏和谐乐章
8课美好集体有我在
集体的温暖
集体的力量
共同的愿景
良好的氛围
6.1.集体生活邀请我
6.2集体生活成就我
（集体的含义、温暖的表现、集体荣誉感)
（来源、个人力量与集体力量的关系、作用P55-57 )
涵养品格
发展个性
（表现/作用 、如何涵养品格)
（个人利益与集体利益的关系、个人与他人的关系 )
（为什么、如何做 )
7.1单音与和声
7.2节奏与旋律
个人意愿与集体规则
让和声更美
（关系、冲突的解决办法)
（小群体的形成、影响；
小团体的实质、正确态度 ）
多个集体中
集体中的小群体
（个人节奏与集体旋律的关系、排解角色冲突的方法）
8.2我与
集体共成长
8.1憧憬
美好集体
在共建中尽责
在担当中成长
（含义、作用、美好集体的作用）
（美好集体的特征）
（如何做P77-79 ）
（如何做、意义P79-82）
集体生活邀请我
集体的温暖
集体的力量
1.集体的含义
2.我们为什么需要集体？
1.集体力量的来源
2.集体力量与个人力量的关系
3.集体力量的作用
第六课知识框架：
单音与和声
个人意愿与
集体规则
1.集体规则的作用
2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因？
3.如何面对个人意愿与集体规则的冲突？
让和声更美
1.怎样让集体的和声更美？
2.个人利益与集体利益的关系？
3.在集体生活中，要正确处理与他人的关系？
第七课知识框架：
节奏与旋律
3.正确排解角色冲突
1.集体角色冲突的原因
4.小群体产生的原因及影响
2.个人节奏与集体旋律的关系
5.正确处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突
我在多个集体中
集体中的小群体
第七课知识框架：
共同的愿景
集体愿景的含义和作用
美好集体的作用
良好的氛围
关怀、友爱
善于合作
充满活力
美好集体的特征
憧
憬
美
好
集
体
第8课知识框架
我与集体共成长
在共建中尽责
在担当中成长
重 点
难 点
自主建设、自我管理
确定愿景和目标
商定规则与制度内容
发挥“自治”精神
创造良好的集体氛围
需要每个人的智慧和力量
各尽其能，发挥所长
维护集体荣誉
承担责任
具体实际行动
第8课知识框架
误区1：集体就是成员的简单想加，集体成员越多，力量就会越强大。
二、易错、易混淆知识梳理
【走出误区】集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标，分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。如果一个集体中人数很多，但不能团结起来向着共同目标奋进的话，这样的集体就没有什么战斗力。
误区2：人的个性是一成不变的，人们没有必要完善个性。
二、易错、易混淆知识梳理
【走出误区】每个人的个性特点不同，个性不是一成不变的。良好的个性，能促进我们身心健康发展，不良的个性，需要我们与集体成员的交往中，不断进行完善。这样，才能为我们将来的发展打下良好的基础。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
误区3：坚持集体主义，就是要忽视个人利益，不承认个人利益的合理性。
二、易错、易混淆知识梳理
【走出误区】在集体中，个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
误区4：在排解角色冲突带来的烦恼时，如果遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾，我们首先要维护班集体的利益，放弃其他方面的利益。
二、易错、易混淆知识梳理
【走出误区】在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好自己任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
误区5：班集体就是我们生活的一个组织，创建美好班集体只要努力就行，没有必要拥有共同的愿景。
二、易错、易混淆知识梳理
【走出误区】美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
误区6：集体生活中的小群体和小团体是一回事儿，没有区别。
二、易错、易混淆知识梳理
【走出误区】在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。小群体成员之间的友谊如果沾染江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益至上，沦为小团体主义。
1.神舟十三号航天员乘组各司其职、密切合作，在地面人员配合下，圆满完成各项预定任务。这说明（ ）
A.坚持集体主义就要放弃个人利益
B.个人利益与集体利益是完全一致的
C.集体力量源于成员共同目标和团结协作
D.集体力量的大小取决于成员数量的多少
C
三、针对训练
2.“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含的道理是（ ）
A.良好的集体是个人健康成长的重要环境
B.只要有共同目标，集体就能获得成功
C.要集思广益，充分发挥集体的聪明才智
D.保障个人利益是集体的责任
C
三、针对训练
3、【2022广西】美好集体有我在。对此，下列同学的行为恰当的是（ ）
A.上学迟到了，小鑫为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级
B.社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员
C.一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明
D.一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题
B
三、针对训练
4.参研参建北斗导航系统的400多家单位、30余万名科研人员合奏了一曲大联合、大团结、大协作的交响曲，孕育了“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越”的新时代北斗精神。下列认识正确的是（ ）
A.个人利益与集体利益总是一致的
B.维护集体利益就必须放弃个人利益
C.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
D.只要人数够多就一定能够创造出伟大的精神
C
三、针对训练
5、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话告诉我们的道理是（ ）
A.沙子与别的东西混合在一起比花岗岩还坚韧
B.个人的力量是有限的，集体的力量是强大的
C.集体的力量来源于成员数量的简单相加
D.个人的生存和发展离不开集体
B
三、针对训练
6、共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列与集体规则相关的说法中,正确的是( )
①一切美好的集体一定有良好的集体规则　
②集体规则必须反映成员的全部个人意愿　
③良好的集体规则,必须符合诚信的要求　
④集体规则有好有坏,我们应选择性遵守
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
针对训练
×
×
7、下列名言警句能体现个人与集体关系的是（ ）
①人心齐，泰山移
②单丝不成线，独木不成林
③不积跬步，无以至千里
④千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
D
针对训练
8.学习北京冬奥精神，感受团队的力量。阅读材料，回答问题。
张艺谋团队的开闭幕式文艺表演，构思独到，匠心独运，二十四节气、黄河之水、中国结、迎客松、折柳寄情、雪花主题...惊艳世界。表彰大会张导却说自己只是这个团队的代表，荣誉属于所有演职人员。
短道速滑队武大靖即便已经在体能耗尽的情况下，仍然帮助任子威死死挡住了其他国家的选手，让其拿到冠军。任子威流泪感谢队友的帮助，感叹这是一枚“团队的金牌”！
一个个优秀的集体，一个个团队的力量，汇聚在一起，再一次共创了一场载入史册的奥运盛会！
（1）结合材料和所学知识，请你谈谈集体力量与个人力量的关系。（6分）
答：①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。（2分）
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。（2分）
③材料中，“张艺谋如果没有所有演职人员的努力，一个人无法完成文艺演出。任子威没有队友的帮助，也不能拿到金牌。”这些都说明了个人的力量是分散的，有限的，而集体可以完成个人无法完成的事情。（2分）
针对训练
9.【评析题】
在学习《共奏和谐乐章》一课前，老师让同学们搜集一些有关“个人利益与集体利益关系”的材料发到班级的贴吧上，以下说法引起了同学们的热议。
针对训练
请你对两位同学的观点进行评析
[答案]女孩的观点是片面的，男孩的观点是正确的
理由：①个人利益与集体利益本质上是一致的， 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②坚持集体主义,不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
做法：面对个人与集体利益冲突，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式，应做到心中有集体，识大体、顾大局,以集体利益为重，正确处理冲突。不做有损集体利益的事情。
判断+理由+总结（做法）
10.【情景探究题】 [集体生活你我共建]
学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。分析下列情境并发表见解。
情境一学校严令穿校服， 但是我实在不喜欢校服的颜色和款式。
(1)见解:
情境二小丽为了完成班级宣传板报，牺牲了周末的休息时间，地觉得很值得。
(2)见解:
情境三班级里有几个同学行动一致， 只要其中一人与他人发生任何争端，另外几人马上出手相助。
(3)见解:
情境四上学期班级常因 “淘气包”小武被扣分，如今在同学们的帮助下，他不再淘气，他的特长还为班级加了分。
(4)见解:
针对训练
(1 )理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点;②对于集体要求中在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
(2)我们要正确处理个人利益和集体利益的关系,当个人利益和集体利益发生冲突时，要建成集体利益至上,把集体利益放在一位。
(3)这几个同学的做法属于小团体主义，应该明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主义,反对小团体主义。
(4)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人;学会关爱他人，互相帮助。

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