资源简介

2023学年第二学期精准联盟期中质量调研七年级科学卷
考生须知:
1.全卷分试题卷I、试题卷II和答题卷。试题卷共8页，有4个大题，33 个小题。满分为160分，考试时
间为90分钟
2.请将姓名、准考证号分别填写在答题卷的规定位置上。
3.答题时，把试题卷I的答案在答题卷I上对应的选项位置，用2B铅笔涂黑、涂满。将试题卷II答案用黑
色字迹的钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在笞题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或
超出答题区域书写的答案无效。
试题卷I
一、选择题(本题共20小题，每小题3分,共60分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分)
1．3月22日是世界水日，今年主题是“以水促和平”。下列有关水的说法正确的是( ▲ )
A．农业上大量施用化肥不会导致水体污染
B．地球表面71%被海洋覆盖，水取之不尽
C．加强河道生活垃圾管理，防止污染水体
D．工业废水直接排放浇灌果园，节约用水
2．地球的大气层有增温的效应，与人工的玻璃温室相似，下列图形中较能合理地表示这种现象的是( ：地球辐射， ：太阳辐射) ( ▲ )
A B C D
3．许多物质能溶解在溶剂中形成溶液。下列叙述中正确的是( ▲ )
A．凡是均一、稳定、透明的液体都是溶液 B．不同的物质分散到水中都会形成溶液
C．肥皂水中，肥皂是溶质，水是溶剂 D．在科学实验中，水是最常用的溶剂
4．台风多发生于夏季，属于水循环的组成部分。如图水循环示意图，
下列有关说法错误的是( ▲ )
A．台风发生时，过程⑧也在进行
B．台风中携带的水汽主要来自过程③
C．台风带来的降水有利于缓解夏季旱情
D．台风带来的降水会使过程⑤中的流量增加
5．分类是根据研究对象的共性和差异，按一定的标准将研究对象区分为若干个不同种类的科学方法。下列分类的标准与其结果不对应的是( ▲ )
A．依据性质和高度不同，将大气圈分为对流层、平流层、中间层、电离层、散逸层
B．依据溶液所含溶质的多少，将溶液分为浓溶液和稀溶液
C．依据土壤中砂粒、粉粒、黏粒比例不同，将土壤分为砂土、黏土、壤土
D．依据地球上的水体是否含盐，将其分为海洋水和陆地水.
6．“二十四节气”是中华民族智慧的结晶。 以下对于有关节气谚语的分析中，正确的是( ▲ )
A．立春：“立春打了霜，当春会烂秧”----- 霜的形成是凝华现象，需要放出热量
B．夏至：“夏至东南风，十八天后大雨淋”----- 雨的形成是汽化现象， 需要吸收热量
C．秋分：“秋分见麦苗，寒露麦针倒”----- 露的形成是液化现象， 需要吸收热量
D．大寒：“小寒大寒，滴水成冰”----- 水结冰是凝固现象，需要吸收热量
7．下列关于二氧化碳的用途，只利用了其物理性质的是( ▲ )
A．二氧化碳是绿色植物光合作用的原料之一 B．干冰能用于人工降雨
C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D．二氧化碳可用作灭火剂
8．下表是某城市某日的空气质量日报:某城市某日的空气质量日报
下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是( ▲ )
A.用氢气做燃料 B.路天焚烧垃圾 C.汽车排放尾气 D.用煤做燃料
9．下列图示的现象中，没有利用大气压的是( ▲ )
A．吸尘器 B．真空压缩袋 C．游泳圈 D．塑料吸盘
10．最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是( ▲ )
A．隔绝了氧气 B．可以燃烧 C．改变了楼板的着火点 D．清除了可燃物
11．如图所示的一款甜品，在下面盛有水的盘中加了干冰，甜品碗的周围冒着大量的“白气”，拿起碗，看到下面盘中的水在“沸腾”着。下列说法正确的是( ▲ )
A．“白气”是千冰升华成的二氧化碳气体
B．“白气”是盛水盘中的水汽化形成的
C．盘里的水“沸腾”是因为干冰升华使盘中的水吸热后沸腾
D．盘里的水“沸腾”是因为干冰升华成二氧化碳气体从水中冒出
12．下面所做的探究活动与结论不匹配的是（ ▲ ）
A 探究活动： 太阳光经过三棱镜分解成彩色光带。
结论： 太阳光不是单色光，它是由多种色光混合而成的。
B 探究活动： 让太阳光透过红色透明塑料薄膜，照到白纸上，在白纸上看到红色。
结论： 红色透明塑料薄膜反射了红光。
C 探究活动： 将温度计放在彩色光带的红光外侧时，温度计示数会上升。
结论： 红外线具有热效应。
D 探究活动： 手影游戏。
结论： 光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。
13．某兴趣小组在老师的指导下，设计了如图实验验证可燃物燃烧的条件，说法不正确的是( ▲ )
A．步骤II白磷燃烧产生大量白烟
B．步骤I、II 红磷对比说明燃烧需要氧气
C．该实验可以推测出白磷着火点比红磷低
D．在密闭装置中进行实验可减少环境污染
14．如图为某晶体的状态变化过程，甲、乙、丙对应固、液、气三种状态。下列分析正确的是( ▲ )
A．甲→乙的过程需要放热
B．BC段对应的状态是固液共存态
C．DE 段对应的温度为该晶体的熔点
D．白雾形成对应的状态变化过程是乙一丙
15．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( ▲ )
A．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末氧化镁
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生无色无味的气体
16．圭表，由“圭”和“表” 两个部件组成，是度量日影长度的一种天文仪器，通过观察记录它正午时影子的长短变化可确定季节变化。下列现象与“圭表”工作原理相同的是( ▲ )
A．天狗食日
B．镜花水月
C．海市蜃楼
D．雨后彩虹
17．如图是甲、乙的溶解度曲线，下列说法错误的是( ▲ )
A．t1℃时，配制等质量的甲、乙饱和溶液，所需水的质量甲>乙
B．t2℃时，乙饱和溶液中溶质和溶剂质量比为1: 2
C．t3℃时，向50g水中加入50g甲，所得溶液的质量为100g
D．P点表示甲、乙两物质在t2℃时溶解度相同
18．为探究二氧化碳的部分性质，设计实验装置如图(夹持仪器省略)，捂热
干冰位置的玻璃管，下列说法正确的是( ▲ )
A．a处试纸先变红色 B．c处试纸变红色，使石蕊变色的是CO2
C．d处火焰先熄灭，CO2不支持燃烧 D．b与c、d与e现象对比均可证明CO2密度比空气大
19．某兴趣小组要收集一瓶（200mL）含氧气的体积分数约为40%的气体，收集
气体的装置如图。方法是：在200mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞
B，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体
积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。
则通入氧气的体积和通入空气的体积大约是（ ▲ ）
A．90mL和110mL B．80mL和120mL C．70mL和130mL D．50mL和150mL
20．t℃时，将一定质量的甲、乙两种溶液进行恒温蒸发，蒸发溶剂的质量与析出晶体的质量之间的关系如图所示。下列说法错误的是( ▲ )
A．蒸发溶剂前，甲是饱和溶液
B．b点对应的乙溶液是饱和溶液
C．t℃时，甲的溶解度更大
D．甲的饱和溶液的溶质质量分数是
试卷II
二、填空题(本题共8小题，解空2分，共46分)
21．假如地球周围没有了大气层，下列的选项中不再发生的是 ▲ 。
①人们通过声音辨别方位 ②马德堡半球实验 ③水往低处流 ④用夭平称质量
⑤抽水机抽水 ⑥坐滑翔机飞行
22．在学习了有关物态变化的知识以后，小明回家做了如下实验:甲、乙两个房间里相同的电炉上，相同的两壶水都已烧开，水烧开后载口留出“白气”。请回答:
(1)根据甲、乙两图所示情况可以判断出房间 ▲ 的气温偏高:
(2) A、B两幅图中，符合水沸腾前的情形的是图 ▲ 。
(3)如果加大炉火猛烧，则壶内开水的温度 ▲ (选填“升高"“不变"“降低")。，
第22题图 第23题图
23．实验室里，同学们进行探究“冰熔化过程中温度的变化规律”的实验。
(1)组装实验装置时，对于P和Q，应先调整 ▲ (选切“P"或“Q" )的位置.
(2)实验中通过水对试管加热。而不是直接加热试管，目的是 ▲ 。
(3)根据实验数据，小科从得出温度随时间变化的图像如图乙所示，分析图象可知：
①冰熔化过程中，温度 ▲ 。
②不考虑热量损失，第2min冰吸收的热量 ▲ (选填"大于”、“等于”或“小于”)第10~12min
水吸收的热量.
24．小科同学得了流感后去医院输液，护士用碘酒对他手臂进行消毒，在碘酒中，溶剂是 ▲ 。输液所用的生理盐水规格为250克，溶质质量分数为0.9%，其所含溶质的质量为 ▲ 克。 护士给他输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示，这根闲置管的功能是利用 ▲
的作用，使液体顺利往下流。
25．某同学欲配制50克5%的氣化钠溶液。该实验的部分操作如下图所示。
(1)在称量氯化钠的质量时，A出现了右盘略低的现象，接下来的操作是 ▲ 。
(2)量取水时，应选用规格为50mL的量筒而不选用100mL的量筒，其目的是 ▲ 。
(3)C中用玻璃棒搅拌的作用是 ▲ 。
(4)小明同学在实际操作中出现了如下操作，导致配制的溶液溶质质量分数偏小的有 ▲ 。
A．称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数
B．氯化钠固体不纯
C．量取水时，按照图B的方法读数
D．将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出
26．如图甲为手机防窥膜结构图，采用了超细百叶窗光学技术，其原理类似百叶窗，结构简图如图乙。两侧之所以看不清屏幕内容，是由于 ▲ 。为了让防窥效果更好(可视范围减小)，可以适当地 ▲ (选填“增大”或“减小”)超细百叶窗的间距。
27．t2℃时，将甲、乙各80g分别放到盛有100g水的两个烧杯中，充分溶解后，恢复到t2℃。现象如图一。甲和乙的溶解度曲线如图二。请结合图示回答下列问题:
(1)固体甲对应的溶解度曲线是 ▲ (填“a”或“b”)。
(2)向烧杯①的溶液中继续加入l5g甲物质，充分搅拌，发现固体先全部溶解，一段时间后又有部分固体甲析出。你认为“全部溶解”的原因是 ▲ 。
(3)将t2℃等质量的甲、乙饱和溶液分别降温到t1℃时，所得溶液的有关说法正确的是 ▲ 。
A．甲溶液仍为饱和溶液 B．两溶液质量甲<乙
C．两溶液中溶剂质量甲=乙 D．两溶液溶质质量分数甲>乙
28．太阳发出的可见光、红外线等光线具有能量，照射到物体上，部分被吸收转化为热能(其中红外线尤其显著)。许多车主为了隔热给汽车玻璃贴上太阳膜。某兴趣小组对市场5种品牌太阳膜的隔热性能进行如下探究：
①如图，在暗室中将一侧贴有品牌太阳膜的玻璃板竖直放在水平桌面上，在距离玻璃板左侧20cm放置一个红外线灯，玻璃板右侧放置一个光能风车(光能风车的风叶在红外线照射下，会转动) ；
②打开红外线灯，观察并记录30s内光能风车风叶转动的圈数；
③改变红外线灯的位置，使之距离玻璃板的距离分别为40cm、60cm、80cm， 重复步骤②；
④在玻璃板上依次更换其他4种品牌的太阳膜，重复上述实验。
(1)本实验需要的测量工具有 ▲ 。(写出2种)
(2)透过太阳膜红外线的强弱无法用肉眼直接观察，本实验通过 ▲ 反映红外线的强弱。
(3)为了使本实验的结果更可靠，需要控制哪些变量进行实验 ▲ 。(写出1点即可)
三、实验探究题(本题共3小题，每空2分，共40分)
29．人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小组同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠)，再接通直流电源。已知：水中加入的氢氧化钠只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：
(1)图1中，电解时乙玻璃管中产生气泡的位置在 ▲ (填“a”“b”或“c”)处。
(2)甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为 ▲ 。
(3)请给如图2所示水电解过程中的微粒运动变化排序 ▲ 。(填序号)
(4)写出电解水的文字表达式 ▲ 。
(5)电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如上图3；
①电解溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是 ▲ 。
②上述实验中，电解水速率最快的条件是 ▲ 。
30．小科为了探究小孔成像的特点，在易拉罐的底部中心位置打了一个直径约1mm的小孔，将罐的顶部有拉环的这一个圆面剪去，用硬纸板制作了一个直径略小于易拉罐的圆筒，使易拉罐恰好能套在它的外面。在圆筒的一端包上如图乙的半透明的方格纸(格子与LED发光单元等大)并插入易拉罐中，如图甲所示，
像距s/cm 4.0 6.0 8.0
像的高度h/cm 2.0 3.0 4.0
(1)小科应该将半透明的方格纸包在圆筒的 ▲ 端(选填“A”或“B”)。
(2)小科将光源和小孔的位置固定，多次改变光屏的位置，记录下像距和像的高度如上表所示，则根据表中数据得出结论 ▲ 。
(3)相比较于烛焰，小科选用“F” 形光源的好处是 ▲ 。
A．LED发光体的亮度更亮，成的像更明显。
B．选用“F”形光源更便于研究像和光源的正倒关系。
C．选用“H”形光源也能达到同样的实验效果。
(4)小明开始实验时，眼睛从右侧看过去，无论怎样调节易拉罐与光源之间的距离，屏上都看不到光源的像，而只能看到一片光亮，最有可能的是 ▲ 。
A.小孔扎成了三角形 B.小孔扎成了正方形 C. 小孔太大 D.小孔太小
(5)要想使像更亮一些，半透明薄膜应 ▲ 。(选填“靠近” 或“远离”)小孔。
(6)小明无意间在易拉罐底部不同位置戳了两个小孔，用它来观察蜡烛，则半透明膜上会 ▲ 。
A．只会出现一个像
B．在不同的位置出现两个像
C．出现两个重合的像
31．某兴趣小组以“探究空气中各成分性质”为主题开展项目式学习。
【项目一】测定空气中氧气体积分數。
点燃红磷后立即塞紧瓶塞，并通过传感器记录瓶中气压、温度及氧气浓度随时间变化的情况，绘制成如图乙所示图象。分析并回答下列问题。
(1)写出红磷燃烧的文字表达式： ▲ 。
(2)根据图乙，小明认为：燃烧过程中，气体温度升高对气压的影响大于氧气减少对气压的影响。请说明他的依据： ▲ 。
(3)根据图乙判断，t2时刻小明的操作是 ▲ 。
【项目二】探宄二氧化碳的性质
通常检验二氧化碳(CO2) 用饱和石灰水，吸收CO2用浓氢氧化钠溶液(查阅资料发现：二氧化碳和氢氧化钠反应没有明显现象) .
实验探究：在体积相同盛满CO2的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓氢氧化钠溶液。实验装置和现象如图所示，请你一起参与。
(4)甲装置中产生的实验现象是 ▲ ，其原因是 ▲ 。(用文字表达式表示)，解释通常用石灰水而不用氢氧化钠溶液检验CO2的原因 ▲ 。
(5)乙装置中的实验现象是 ▲ 。吸收CO2较多的装置是 ▲ 。
(6)另一位同学小李通过计算发现，质量相等的氢氧化钙和氢氧化钠，吸收CO2的质量，氢氯化钙大于氢氧化钠。因此，他认为通常吸收CO2的溶液应该用饱和石灰水。你认为小李同学的结论是否正确并说明理由：
▲ 。
四、解答题(本题共2小题，第32题6分，第33题8分，共14分)
32．某兴趣小组用硝酸钾进行了图甲所示的实验，硝酸钾溶解度与温度的关系如图乙。
(I)①中未溶解的硝酸钾质量为多少克
(2)②中硝酸钾溶液为 ▲ 。(选填 “饱和”或“不饱和”)溶液。
(3)计算②中溶液的溶质质量分数。
33．室温为20℃时，将50g氯化钠固体均分成五份，依次加入到盛有100g水的烧杯中，充分溶解。实验数据如表。
实验序号 ① ② ③ ④ ⑤
氯化钠质量/g 10 20 30 40 50
溶液质量/g 110 120 130 m 136
(I)表中m= ▲ 。
(2)计算第5次实验得到的氯化钠溶液的溶质质量分数是多少 (保留一位小数)
(3) 20℃时，实验室把100克溶质质量分数5%的氯化钠溶液变成20%的氯化钠溶液，需加硝酸钾多少克？需蒸发水多少克？
(4)20℃时，若要将第5次实验时烧杯底部的氯化钠固体恰好全部溶解，则需向烧杯中再加水多少克？（计算结果保留二位小数）
2023学年第二学期精准联盟期中质量调研七年级科学卷
参考答案
一、选择题(本题共20小题，每小题3分,共60分。每小题中有一个符合题意的选项，不选、错选均不给分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C C D B D A B A C A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D B B B C A C D D C
二、填空题(本题共8小题，解空2分，共46分)
21、①②⑤⑥
22、（1）乙 （2）B （3）不变
23、（1）Q （2）使试管均匀受热 （3）①不变 ②等于
24、酒精 2.25 大气压
25、（1）继续向左盘添加氯化钠，直至天平平衡 （2）测量结果更准确（减小误差） （4）ABC
26、光的直线传播 减小
27、（1）a （2）甲溶于水放热，温度升高，溶解度变大 （3）ABD
28、（1）刻度尺、秒表 （2）风车转动的快慢 （3）换用不同的红外线灯、改变红外线灯照射的角度
三、实验探究题(本题共3小题，每空2分，共40分)
29、（1）c （2）2:1 （3）④③①② （4）水 氢气 +氧气
（5）①浓度一定时，随电压的增大，电解水的速率加快； ②10%的NaOH溶液且电压为12V时。
30、（1）A （2）光源到小孔距离一定时，像的高度h与像距s成正比 （3）AB （4）C （5）B
31、（1）磷 + 氧气 五氧化二磷
（2）红磷燃烧消耗氧气，同时放出大量的热量，0~t1时间内，装置的压强反而增大
（3）打开了止水夹
（4）澄清石灰水变浑浊，气球变大； 二氧化碳 + 氢氧化钙 碳酸钙 + 水；
二氧化碳和氢氧化钠反应无明显现象 。
溶液无明显现象、气球变大； 乙。
（6）不正确。虽然质量相等的氢氧化钙比氢氧化钠吸收更多的二氧化碳，但氢氧化钙微溶于水，饱和的石灰水属于稀溶液，而氢氧化钠易溶于水，所以氢氧化钠的浓溶液吸收二氧化碳效果更好。
四、解答题(本题共2小题，第32题6分，第33题8分，共14分)
32、（1）8.4 （2）不饱和 （3）50%
33、（1）136 （2）26.5% （3）18.75克硝酸钾、75g水

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