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本单元地位 本单元主要内容 课标要求
本单元 是本册教材 讲述逻辑思 维、辩证思 维和创新思 维等具体内 容的起始， 本单元探讨的核心内 容是什么样的思维是合乎 逻辑的思维。本单元具体 回答了如何才能准确把握 概念、正确运用判断以及 如何有效地进行演绎推 理、可信地进行归纳推理 和类比推理。 1.知道概念是通过揭示事物的本质属性
而反映事物的思维形式，理解任何概念都是
内涵和外延的统一。
2.知道判断的基本特征；了解形成正确
判断的条件；学会正确运用判断；结合具体
的判断活动，区分判断的不同类型。
本单元地位 本单元主要内容 课标要求
主要介 绍传统形式 逻辑的基本 内容。 根据逻辑基本规律制 定的逻辑思维规则是本单 元的重要内容。 3.了解推理的类型，掌握演绎推理的方
法，学会归纳推理、类比推理，评析常见的
推理错误。
4.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑
的三个基本规律。
续表
第二单元 遵循逻辑思维规则
第四课 第1课时 概念的概述
1.通过设置生动有趣的故事引导学生思考，让学生结合自己的理解，领悟、明确概念的重要性；通过分析相关材料，引导学生理解概念具有抽象性和概括性。
2.通过日常生活中的案例引导学生思考，掌握明确概念的方法；通过情景演绎，调动学生参与课堂讨论的积极性，培养学科思维
一、概念的含义
事物的属性 及其划分 事物的性质和关系统称为①______。事物的属性可分为本质属性和②
____________。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别
开来的③____________
概念的含义 概念就是通过揭示事物的④__________而反映事物的思维形式
表达形式 概念只有通过⑤______才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一
定表达同一个概念。不同的语词可以表达⑥________概念,同一个语词
在不同的场合可以表达不同的概念
属性
非本质属性
内部规定性
本质属性
语词
同一个
教材解读
事物的本质属性
本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
试一试
1.“不忘初心”“断舍离”“996”“硬核”……成为网络热词。其中，“硬核”的概念为很厉害、
很彪悍、很刚硬等。下列关于概念的说法正确的是( ) 。
D
A.概念是抽象思维的唯一形式
B.同一个语词只能表达同一个概念
C.概念的内涵和外延是固定不变的
D.概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式
二、概念的基本特征
内涵 概念的内涵是指概念所反映的事物的①__________，它反映事物“质”的规定
性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”
外延 概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的②______。它说明概念
所反映的那种事物“有哪些”
概念之 间的外 延关系 （1）依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系
分为相容关系和③____________。
（2）依据所指范围相同部分的多少，概念外延的相容关系分为全同关系、
种属关系或属种关系、 ④__________。
（3）不相容关系又称为全异关系。⑤__________和反对关系是不相容关系
的两种特殊情况
本质属性
范围
不相容关系
交叉关系
矛盾关系
试一试
2.“刑法”与“法律”两个概念的关系是( ) 。
B
A.属种关系 B.种属关系 C.交叉关系 D.全同关系
1.每一事物只有一种属性，概念是反映事物属性的思维形式。
[答案] 事物总有许许多多的性质和关系。事物的性质和关系统称为属性。事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
2.概念就是事物的本质属性，具有客观性、具体性。
[答案] 事物的本质属性是客观存在的，人们认识了某一类事物的本质属性并把它们反映到头脑中来，才能产生这一类事物的概念。概念的形式是主观的，内容是客观的。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。“某一类事物”这个概念，一方面只抓住这一类事物所共有并且区别于其他事物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象。概念具有抽象性和概括性。
3.语词和概念完全是一一对应的关系。
[答案] 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分，就容易引起概念混淆。
4.任何概念都有外延。
[答案] 真实概念，由于客观世界中存在着相应的事物，是有外延的；虚假概念，由于客观世界中不存在相应的事物，是没有外延的。
5.“工人”和“工厂”这两个概念之间的外延关系是种属关系。
[答案] “工人”和“工厂”这两个概念之间的外延关系是全异关系。这一错误的实质在于将概念之间的外延关系混同于事物之间的关系，认为工人是在工厂里面工作的，所以认为“工人”这个概念的外延包含在“工厂”这个概念的外延里面。
议题 1 概念的含义
情境分析
材料一 小王同学元旦时给好朋友发了一个红包。朋友问：“你这是什么意思？”小王说：“没什么意思，意思意思。”朋友说：“你这就不够意思了。”小王说：“小意思。”朋友说：“你这人真有意思。”小王说：“其实也没有别的意思。”朋友说：“那我就不好意思了。”
材料二 《三国演义》中，侍者夜间为曹操拾被，被曹操所杀。曹操杀了侍者并说自己后悔梦中杀人。杨修说：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”
思维碰撞
结合上述材料，分析概念和语词的关系。
[答案] 材料一中的语词“意思”有多种含义，材料二中的“梦”一语双关，意思是丞相并不是在睡梦中，你才是在梦里啊！因为杨修明白曹操“梦中杀人”只是他的一个借口罢了，其实是他疑心太重，对自己身边的人的警惕也毫不松懈。从中可以看出，概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分，就容易引起概念混淆。
归纳提升
比较概念与属性、概念与语词
项目 概念与属性 概念与语词
关系 ①事物的属性可分为本质属性和非本质 属性；②本质属性是一事物成为自身并 使该事物同其他事物区别开来的内部规 定性；③概念就是通过揭示事物的本质 属性而反映事物的思维形式 ①概念只有通过语词才能表达出来，
但并非一个语词在任何场合都一定表
达同一个概念；②不同的语词可以表
达同一个概念；③同一个语词在不同
的场合可以表达不同的概念
结论 把握概念，就是把握其本质属性 对概念和语词进行区分，避免概念混
淆
典例精讲 人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式是( ) 。
C
A.推理 B.判断 C.概念 D.词汇
[解析] 事物的属性有本质属性和非本质属性之分，概念是人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式，C正确。
议题 2 概念的基本特征
情境分析
材料一 为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，如果求“马”，那么“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；如果求“白马”，那么“黄马”“黑马”就不符合要求。“马”讲的是马的形体,“白马”讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。
材料二 大家都读过鲁迅先生的文章《孔乙己》。满口之乎者也而又穷困潦倒的老书生孔乙己，明明偷了人家的东西，却死要面子，不愿承认是“偷”的。当别人说他偷了人家的东西时，孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”有人揭他老底，说亲眼看到他偷了何家的书，被吊着打。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……读书人的事，能算偷吗 ”他的回答引得众人哄笑起来。
思维碰撞
（1）请从明确概念的内涵与外延的角度，批驳材料一中公孙龙的“白马非马”论。
[答案] ①正确地使用概念，必须明确概念的内涵与外延。②概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。“马”这一概念的内涵抽象概括了所有马的共同本质属性，它概括的不是马的形体、颜色等非本质属性。③概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。“马”这一概念的外延包括所有不同颜色的马。因此，公孙龙的“白马非马”论是一种诡辩。
（2）试从概念之间的外延关系的角度，分析“马”与“白马”以及“黄马”与“黑马”的关系。
[答案] ①依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系（全异关系）。相容关系可以分为全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系，不相容关系的两种特殊情况为矛盾关系和反对关系。②属种关系或种属关系是指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。“马”的外延比“白马”的外延大，且包含着“白马”的全部外延。因此，“马”与“白马”是相容关系中的属种关系。③反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。“黄马”与“黑马”在外延上不具有相同部分，都包含在“马”这一属概念中，并且它们的外延之和小于“马”的外延。因此，“黄马”与“黑马”是不相容关系中的反对关系。
（3）结合材料二，运用逻辑知识，分析为什么孔乙己的回答引得众人哄笑起来。
[答案] 因为“偷”和“窃”虽是两个不同的词，但在表示一种不正当行为时，意思相同。这两个概念的外延是完全相同、重合的，即“偷”和“窃”这两个概念之间的外延关系是全同关系。孔乙己不承认自己“偷”，却承认自己“窃”，把全同关系当作全异关系，所以引得众人哄笑起来。
归纳提升
1.比较概念的内涵和外延
概念的内涵 概念的外延
作用 反映事物“质”的规定性，说明概念所反 映的那种事物究竟“是什么” 反映事物“量”的规定性，说明概念所反
映的那种事物“有哪些”
关系 概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。概念的内涵确定了，在一定条件 下，概念的外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件 下，概念的内涵也可以因此而确定。比如，我们知道了“能思维并能制造和使 用生产工具的动物”这个事物的本质属性，就可以确定“人”这个概念所指的那 些对象
2.概念外延的相容关系和不相容关系
种类 含义 图示
相容 关系 全同关系 两个概念的外延完全相同
种属关系 或属种关 系 一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一 部分，外延小的概念为种概念，外延大的概念 为属概念
交叉关系 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的
种类 含义 图示
不相 容关 系 矛盾关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念 中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延
反对关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念 中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延
续表
典例精讲 依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相
容关系和不相容关系。相容关系又分为全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系，
矛盾关系和反对关系是不相容关系的两种特殊情况。下列选项对于S、P关系分析正确
的有( ) 。
A
①反对关系，S：婚生子女 P:非婚生子女 ②矛盾关系，S：婚生子女 P:非婚生子女 ③种属关系，S：兰花 P:花 ④属种关系，S：欧洲 P:英国
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
[解析] 矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延；反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。因此，婚生子女与非婚生子女是反对关系，不是矛盾关系，①正确，②排除。兰花是种概念，花是属概念，二者是种属关系，③正确。欧洲与英国是全异关系，④排除。
1.下列和“书法家—画家”逻辑关系一致的是( ) 。
B
A.童星—明星 B.党员—老师 C.军人—军官 D.幼儿—青年
[解析] 题干中的两个概念是交叉关系。A中的两个概念是种属关系。B中的两个概念是交叉关系。C中的两个概念是属种关系。D中的两个概念是反对关系。选B。
2.“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）中的“卑”是指身份低微，“鄙”是指地处偏远，并没
有贬义。现在的“卑鄙”则是指品质恶劣，已变为贬义词。由此，我们可以这样理解
( ) 。
D
①同一语词在不同时代一定表达不同概念 ②要区分同一语词表达不同概念的情况，避免混淆 ③《出师表》中的“卑鄙”与现在的“卑鄙”是交叉关系 ④《出师表》中的“卑鄙”与现在的“卑鄙”是全异关系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
[解析] 同一语词在不同时代也可以表达同一概念，①错误。《出师表》中的“卑鄙”与现在的“卑鄙”意思完全不同，属于全异关系，而不是交叉关系，③错误，④正确。同时，这也启示我们要区分同一语词表达不同概念的情况，避免混淆，②正确。
3.宫商角徵羽是我国传统的五声调式，分别代表了do、re、mi、sol、la。中西方乐音调
式不同却表达着相通的音乐之美。音乐就是由有组织的乐音来表达人们的思想感情、
反映现实生活的一种艺术。关于音乐是什么的这一语句( ) 。
D
①“音乐”是“艺术”的属概念 ②是一个定义，揭示了音乐的本质属性是艺术 ③定义项是“音乐” ④“由有组织的乐音来表达人们的思想感情、反映现实生活”是种差
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
[解析] “艺术”是属概念，“音乐”是种概念，①排除。“音乐就是由有组织的乐音来表达人们的思想感情、反映现实生活的一种艺术”是一个定义，揭示了音乐的本质属性是艺术，“由有组织的乐音来表达人们的思想感情、反映现实生活”是种差，②④正确。“音乐”是被定义项，③排除。第1课时　概念的概述
【学习目标】
1.通过设置生动有趣的故事引导学生思考,让学生结合自己的理解,领悟、明确概念的重要性,通过分析相关材料，引导学生理解概念具有抽象性和概括性
2.通过日常生活中的案例引导学生思考,掌握明确概念的方法，通过情景演绎调动学生参与课
堂讨论的积极性.，培养学科思维　　　
【自主预习】
必备知识
一、概念的含义
事物的 属性及 其划分 事物的性质和关系统称为①　　　　。事物的属性可分为本质属性和②　　　　。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的③　　　　　　　
概念的 含义 概念就是通过揭示事物的④　　　　而反映事物的思维形式
表达 形式 概念只有通过⑤　　　　才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达⑥　　　　概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念
　　【答案】　 ①属性　②非本质属性　③内部规定性　④本质属性　⑤语词　⑥同一个
教材解读
事物的本质属性
　　本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
试一试
1.“不忘初心”“断舍离”“996”“硬核”……成为网络热词。其中,“硬核”的概念为很厉害、很彪悍、很刚硬等。下列关于概念的说法正确的是(　　)。
A.概念是抽象思维的唯一形式
B.同一个语词只能表达同一个概念
C.概念的内涵和外延是固定不变的
D.概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式
　　【答案】　D
二、概念的基本特征
内涵 概念的内涵是指概念所反映的事物的①　　　　,它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”
外延 概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的②　　　　。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”
概念之 间的外 延关系 (1)依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分,概念之间的外延关系分为相容关系和③　　　　。 (2)依据所指范围相同部分的多少,概念外延的相容关系分为全同关系、种属关系或属种关系、 ④　　　　。 (3)不相容关系又称为全异关系。⑤　　　　和反对关系是不相容关系的两种特殊情况
　　【答案】　 ①本质属性　②范围　③不相容关系　④交叉关系　⑤矛盾关系
试一试
2.“刑法”与“法律”两个概念的关系是(　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.属种关系　 B.种属关系
C.交叉关系　 D.全同关系
【答案】　B
易错明辨
1.每一事物只有一种属性,概念是反映事物属性的思维形式。
【答案】　事物总有许许多多的性质和关系。事物的性质和关系统称为属性。事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
2.概念就是事物的本质属性,具有客观性、具体性。
【答案】　事物的本质属性是客观存在的,人们认识了某一类事物的本质属性并把它们反映到头脑中来,才能产生这一类事物的概念。概念的形式是主观的,内容是客观的。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身,它们之间是反映与被反映的关系。“某一类事物”这个概念,一方面只抓住这一类事物所共有并且区别于其他事物的本质属性;另一方面又不专指某个具体对象。概念具有抽象性和概括性。
3.语词和概念完全是一一对应的关系。
【答案】　概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分,就容易引起概念混淆。
4.任何概念都有外延。
【答案】　真实概念,由于客观世界中存在着相应的事物,是有外延的;虚假概念,由于客观世界中不存在相应的事物,是没有外延的。
5.“工人”和“工厂”这两个概念之间的外延关系是种属关系。
【答案】　“工人”和“工厂”这两个概念之间的外延关系是全异关系。这一错误的实质在于将概念之间的外延关系混同于事物之间的关系,认为工人是在工厂里面工作的,所以认为“工人”这个概念的外延包含在“工厂”这个概念的外延里面。
【合作探究】
议题1　概念的含义
情境分析
材料一　小王同学元旦时给好朋友发了一个红包。朋友问:“你这是什么意思 ”小王说:“没什么意思,意思意思。”朋友说:“你这就不够意思了。”小王说:“小意思。”朋友说:“你这人真有意思。”小王说:“其实也没有别的意思。”朋友说:“那我就不好意思了。”
材料二　《三国演义》中,侍者夜间为曹操拾被,被曹操所杀。曹操杀了侍者并说自己后悔梦中杀人。杨修说:“丞相非在梦中,君乃在梦中耳!”
思维碰撞
结合上述材料,分析概念和语词的关系。
【答案】　 材料一中的语词“意思”有多种含义,材料二中的“梦”一语双关,意思是丞相并不是在睡梦中,你才是在梦里啊!因为杨修明白曹操“梦中杀人”只是他的一个借口罢了,其实是他疑心太重,对自己身边的人的警惕也毫不松懈。从中可以看出,概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分,就容易引起概念混淆。
归纳提升
比较概念与属性、概念与语词
项目 概念与属性 概念与语词
关系 ①事物的属性可分为本质属性和非本质属性;②本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性;③概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式 ①概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念;②不同的语词可以表达同一个概念;③同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念
结论 把握概念,就是把握其本质属性 对概念和语词进行区分,避免概念混淆
典例精讲　人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式是(　　)。
A.推理　　　B.判断　　　C.概念　　　D.词汇
【答案】　C
【解析】　事物的属性有本质属性和非本质属性之分,概念是人脑反映客观事物本质特征或本质属性的思维形式,C正确。
议题2　概念的基本特征
情境分析
材料一　为了证明“白马非马”的论题,公孙龙提出了很多理由。比如,如果求“马”,那么“黄马”“黑马”都可以满足这一要求;如果求“白马”,那么“黄马”“黑马”就不符合要求。“马”讲的是马的形体,“白马”讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体,所以“白马非马”。
材料二　大家都读过鲁迅先生的文章《孔乙己》。满口之乎者也而又穷困潦倒的老书生孔乙己,明明偷了人家的东西,却死要面子,不愿承认是“偷”的。当别人说他偷了人家的东西时,孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白……”有人揭他老底,说亲眼看到他偷了何家的书,被吊着打。孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷……读书人的事,能算偷吗 ”他的回答引得众人哄笑起来。
思维碰撞
(1)请从明确概念的内涵与外延的角度,批驳材料一中公孙龙的“白马非马”论。
(2)试从概念之间的外延关系的角度,分析“马”与“白马”以及“黄马”与“黑马”的关系。
(3)结合材料二,运用逻辑知识,分析为什么孔乙己的回答引得众人哄笑起来。
【答案】　(1)①正确地使用概念,必须明确概念的内涵与外延。②概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。“马”这一概念的内涵抽象概括了所有马的共同本质属性,它概括的不是马的形体、颜色等非本质属性。③概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围,它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。“马”这一概念的外延包括所有不同颜色的马。因此,公孙龙的“白马非马”论是一种诡辩。
(2)①依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分,概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系(全异关系)。相容关系可以分为全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系,不相容关系的两种特殊情况为矛盾关系和反对关系。②属种关系或种属关系是指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延,外延大的概念为属概念,外延小的概念为种概念。“马”的外延比“白马”的外延大,且包含着“白马”的全部外延。因此,“马”与“白马”是相容关系中的属种关系。③反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延。“黄马”与“黑马”在外延上不具有相同部分,都包含在“马”这一属概念中,并且它们的外延之和小于“马”的外延。因此,“黄马”与“黑马”是不相容关系中的反对关系。
(3)因为“偷”和“窃”虽是两个不同的词,但在表示一种不正当行为时,意思相同。这两个概念的外延是完全相同、重合的,即“偷”和“窃”这两个概念之间的外延关系是全同关系。孔乙己不承认自己“偷”,却承认自己“窃”,把全同关系当作全异关系,所以引得众人哄笑起来。
归纳提升
1.比较概念的内涵和外延
概念的内涵 概念的外延
作用 反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 反映事物“量”的规定性,说明概念所反映的那种事物“有哪些”
关系 概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。概念的内涵确定了,在一定条件下,概念的外延就可以由之而确定;反之,概念的外延确定了,在一定条件下,概念的内涵也可以因此而确定。比如,我们知道了“能思维并能制造和使用生产工具的动物”这个事物的本质属性,就可以确定“人”这个概念所指的那些对象
　　2.概念外延的相容关系和不相容关系
种类 含义 图示
相 容 关 系 全同关系 两个概念的外延完全相同
种属关系或属种关系 一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分,外延小的概念为种概念,外延大的概念为属概念
交叉关系 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的
不相容关系 矛盾关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延
反对关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延
典例精讲　依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分,概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。相容关系又分为全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系,矛盾关系和反对关系是不相容关系的两种特殊情况。下列选项对于S、P关系分析正确的有(　　)。
①反对关系,S:婚生子女　P:非婚生子女　②矛盾关系,S:婚生子女　P:非婚生子女　
③种属关系,S:兰花　P:花　④属种关系,S:欧洲　P:英国
A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④
【答案】　A
【解析】　矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延;反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延。子女,包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。因此,婚生子女与非婚生子女是反对关系,不是矛盾关系,①正确,②排除。兰花是种概念,花是属概念,二者是种属关系,③正确。欧洲与英国是全异关系,④排除。
【课堂总结】
1.下列和“书法家—画家”逻辑关系一致的是(　　)。
A.童星—明星　 B.党员—老师
C.军人—军官　 D.幼儿—青年
　　【答案】　B
【解析】　题干中的两个概念是交叉关系。A中的两个概念是种属关系。B中的两个概念是交叉关系。C中的两个概念是属种关系。D中的两个概念是反对关系。选B。
2.“先帝不以臣卑鄙”(《出师表》)中的“卑”是指身份低微,“鄙”是指地处偏远,并没有贬义。现在的“卑鄙”则是指品质恶劣,已变为贬义词。由此,我们可以这样理解(　　)。
①同一语词在不同时代一定表达不同概念　
②要区分同一语词表达不同概念的情况,避免混淆　
③《出师表》中的“卑鄙”与现在的“卑鄙”是交叉关系　
④《出师表》中的“卑鄙”与现在的“卑鄙”是全异关系
A.①③　 B.①④
C.②③　 D.②④
　　【答案】　D
【解析】　同一语词在不同时代也可以表达同一概念,①错误。《出师表》中的“卑鄙”与现在的“卑鄙”意思完全不同,属于全异关系,而不是交叉关系,③错误,④正确。同时,这也启示我们要区分同一语词表达不同概念的情况,避免混淆,②正确。
3.宫商角徵羽是我国传统的五声调式,分别代表了do、re、mi、sol、la。中西方乐音调式不同却表达着相通的音乐之美。音乐就是由有组织的乐音来表达人们的思想感情、反映现实生活的一种艺术。关于音乐是什么的这一语句(　　)。
①“音乐”是“艺术”的属概念　②是一个定义,揭示了音乐的本质属性是艺术　
③定义项是“音乐”　④“由有组织的乐音来表达人们的思想感情、反映现实生活”是种差
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】　D
【解析】　“艺术”是属概念,“音乐”是种概念,①排除。“音乐就是由有组织的乐音来表达人们的思想感情、反映现实生活的一种艺术”是一个定义,揭示了音乐的本质属性是艺术,“由有组织的乐音来表达人们的思想感情、反映现实生活”是种差,②④正确。“音乐”是被定义项,③排除。
2

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