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第二单元 遵循逻辑思维规则
第五课 第2课时 正确运用简单判断
1.通过对学生生活中语言表达和人际关系困惑的分析，在评价中了解关系判断的组成要素和类型，并且明白正确运用简单判断对表达自我和处理好人际关系、社会交往的重要性。
2.理解关系判断的组成要素和类型，培养学生全面分析、准确判断人物关系，定位社会角色的能力和素养。
3.通过分析，总结自己人际关系的得与失，理解和正确运用简单判断，认清自己在法治社会中的社会地位和角色，提升公民的权利意识和义务意识
一、正确运用性质判断
性质判断 的含义、 构成 （1）性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种①______的简单判
断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为 ②__________。
（2）性质判断一般由量项、③______、联项和④______组成
性质
直言判断
主项
谓项
性质判断 的分类 （1）依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判
断分为肯定判断和⑤______判断。
（2）依据判断的量，即判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判
断、⑥______判断和单称判断。
（3）从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：⑦_____
_________、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判
断、单称否定判断
否定
特称
全称肯定判断
续表
准确地运 用性质判 断 准确地运用性质判断，应该注意以下问题：
（1）不能缺少主项和⑧______，否则判断就不完整。
（2）避免主项与谓项⑨__________，否则不能如实地反映事物状况，容
易造成误解。
（3）要准确地使用⑩____________，以保证判断的“量”与“质”都准确无误
谓项
配合不当
量项和联项
续表
我的疑惑
直言判断是否包括性质判断和关系判断？
简单判断包括性质判断和关系判断。性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为直言判断。断定认识对象之间关系的判断，叫作关系判断。
试一试
1.依据判断的质，直言判断分为( ) 。
A
①肯定判断 ②否定判断 ③全称判断 ④单称判断 ⑤特称判断
A.①② B.①②③ C.③④⑤ D.①②③④⑤
二、正确运用关系判断
关系判断 的含义、 构成 （1）断定认识对象之间①______的判断叫作关系判断。
（2）关系判断一般由②__________、关系项和量项三部分组成
关系的分 类 （1）“关系的性质”可分为③________关系和④________关系。
（2）对象之间关系对称性的三种表现形式：对称关系、反对称关系、非
对称关系
（3）对象之间关系传递性的三种表现形式：传递关系、⑤________关
系、非传递关系。
关系
关系者项
对称性
传递性
反传递
不同对象 之间关系 的意义 （1）认识事物，只有既弄清对象的⑥______，又了解对象之间的关系，
才能对对象有较为全面的把握。
（2）在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的社会
地位和角色，明确⑦____________，更好地履行应尽的义务、维护合法
的权利，具有重要的意义
性质
自己的职责
续表
试一试
2.“小强和小刚是朋友。”这个关系判断为( ) 。
A
A.对称关系 B.反对称关系 C.非对称关系 D.非传递关系
1.依据判断的质，性质判断分为正确判断和错误判断；依据判断的量，性质判断分为全称判断和特称判断。
[答案] 依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断；依据判断的量，即判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。
2.主项和谓项配合不当就无法形成判断。
[答案] 主项和谓项配合不当照样可以形成判断。但准确地运用性质判断，就要避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解。
3.谓项就是谓语。
[答案] 二者是有区别的，不能混为一谈。谓项是逻辑学学科的术语，是主项（被视作句子成分的主语）的具体描述的承载，位置通常处于主项之后，由联项（被视作句子成分的谓语）联结。谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语动词的位置一般在主语之后，经常与动词和形容词搭配。
4.所有性质判断都需要量项。
[答案] 并非所有性质判断都需要量项。全称判断、特称判断需要量项，单称判断则不需要量项，一般由主项、联项和谓项三部分构成。
5.关系判断一般由量项、主项、关系项和谓项组成。
[答案] 性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。
6.只要正确运用性质判断，就能对对象有较为全面的把握。
[答案] 人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。但是，事物除了有某些性质外，还与其他事物有多种关系。人们在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系，这就需要运用关系判断。认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。
议题 1 正确运用性质判断
情境分析
材料一 某人请客，见主客迟迟未到，便焦急地说：“唉，该来的没来。”来陪客的某些人一听，坐不住走了。请客者见主客还未到，又有陪客们走了，便更着急，脱口而出：“不该走的走了。”话音刚落，所有的客人都走了。此人傻了：“我错在哪儿了？”
材料二 一次，美国著名作家马克·吐温就他的小说《镀金时代》答记者问时说道：“美国国会中的有些议员是白痴。”此言见报后，舆论大哗。议员们都十分愤慨，纷纷谴责马克·吐温的无礼，并强烈要求他道歉，否则就将诉诸法律。几天后，马克·吐温在《纽约时报》上发表了“道歉声明”，把那句话改为“美国国会中的有些议员不是白痴”。
思维碰撞
（1）结合所学知识，分析材料一中的请客者错在哪里。
[答案] 材料一中的请客者在请客时没有运用好性质判断的量项，造成别人误解，导致请客失败。依据判断的量，即判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。全称判断断定的对象是某类事物的全部。特称判断断定的对象是某类事物的部分。材料一中主客未到时，请客者应该说，此人应该来却没有来；陪客们走时，请客者应该说，这些人不该走却走了，这样主项明确，也就不会造成误解。材料一中的请客者将特称判断误用为全称判断，从而扩大了主项的范围，引起别人误解。
（2）材料二的故事中，有两个直言判断：①美国国会中的有些议员是白痴；②美国国会中的有些议员不是白痴。运用逻辑知识，分析马克·吐温的“道歉声明”为何能起到对美国国会议员的讽刺作用。
[答案] 这两个判断中都使用了特称量项“有些”，不同的是：判断①是断定主项“议员”具有某种性质，是肯定判断；判断②是断定主项“议员”不具有某种性质，是否定判断。但是“肯定此”并不意味着“否定彼”,“否定彼”也并不意味着“肯定此”。所以，马克·吐温断定“美国国会中的有些议员是白痴”并不是说其他议员就一定不是“白痴”，反之亦然。马克·吐温正是通过这种方法来表达他对美国国会议员的讽刺。
归纳提升
性质判断的六种基本类型
判断类型 逻辑形式 写为 简称 举例
全称肯定判断 所有S都是P SAP “A”判断 所有的金属都是导体
全称否定判断 所有S不是P SEP “E”判断 所有宗教都不是科学
特称肯定判断 有S是P SIP “I”判断 有的哺乳动物是卵生的
特称否定判断 有S不是P SOP “O”判断 有的战争不是正义战争
单称肯定判断 某个S是P SaP “a”判断 鲁迅是文学家
单称否定判断 某个S不是P SeP “e”判断 厦门不是福建的省会
典例精讲 在今年的高考模块选择中,许多同学没有选择物理,没有选择物理的同学不是
不喜欢物理,而是更喜欢其他科目。对“没有选择物理的同学不是不喜欢物理”这一判断
的种类、主项和谓项分析正确的是( ) 。
C
A.全称肯定判断 主项—周延 谓项—不周延
B.特称否定判断 主项—不周延 谓项—不周延
C.全称否定判断 主项—周延 谓项—周延
D.单称否定判断 主项—不周延 谓项—周延
[解析] “没有选择物理的同学”代表所有没有选择物理的同学,这断定了“没有选择物理的同学”的全部对象,可知主项周延;谓项是否定式,可知谓项周延,属于全称否定判断,A、B、D错误,C正确。
议题 2 正确运用关系判断
情境分析
国王听说阿凡提很聪明，心里很不高兴，便想故意为难他一下。他派人把阿凡提叫来，盛气凌人地说：“阿凡提，听说你很聪明。那么，你能猜出自己什么时候会死吗？如果你能猜出来，那就说明你是真聪明；如果猜不出来，就说明你是个骗子。”
阿凡提知道国王是在刁难他，如果他猜自己明天死，国王现在就会杀了他；如果他猜自己今天死，国王就会故意不在今天杀他。不管怎么猜，都难逃一死。于是他就说道：“国王陛下，曾经有位先知告诉我，说我会比您早死三天，我想应该是这样吧。”国王一听，就不敢对阿凡提怎么样了，因为他唯恐杀了阿凡提后，自己三天后也会死。
思维碰撞
阿凡提的哪句话让国王不敢为难他？分析这句话的逻辑结构。
[答案] “曾经有位先知告诉我，说我会比您早死三天，我想应该是这样吧。”这句话让国王不敢为难他。这句话中，有一个关系判断，即“阿凡提的死会早于国王的死”。在这个判断中，两个关系者项是“阿凡提的死”和“国王的死”，关系项是“会早于”。
归纳提升
关系判断的种类
类型 例析 常见词语
对称 性关 系 对称关系： 指当A与 B具有某种关系时，B 与A也具有这种关系 “甲是乙的同学”，则乙也是甲的 同学，同学关系就是一种对称关 系；“小花和小娜是双胞胎”，她 们之间的关系也是对称关系 “相同”“相等”“朋友”
“同学”“交叉”“矛盾”
“对立”等
反对称关系：指当A与 B具有某种关系时，B 与A必不具有这种关系 “地球大于月球”，则月球不可能 大于地球 “大于”“小于”“晚于”
“多于”“少于”“高于”
“重于”“轻于”“侵略”
“统治”“剥削”等
类型 例析 常见词语
对称 性关 系 非对称关系：指当A与 B具有某种关系时，B 与A可能具有这种关 系，也可能不具有这 种关系 “张三佩服李四”，则李四可能佩 服张三，也可能不佩服张三， “佩服”关系就是一种非对称关系 “尊重”“爱戴”“帮助”
“佩服”“重视”“认识”
“喜欢”“赞美”“信任”
“志愿”等
续表
类型 例析 常见词语
传递 性关 系 传递关系：指如果A与 B具有某种关系时，且 B与C也具有这种关系 时，A与C也必然具有 这种关系 “长江比黄河长，黄河比黑龙江 长”，因而，长江比黑龙江长， “比……比”关系就是一种传递关 系 “大于”“小于”“等于”
“高于”“平行”“早于”
“包含”“重于”
“在……之后”
“在……之前”等
反传递关系：指如果A 与B具有某种关系时， 且B与C也具有这种关 系时，A与C必然不具 有这种关系 “甲是乙的母亲，乙是丙的母 亲”，则甲不可能是丙的母亲， “是……的母亲”关系就是一种反 传递关系 “重……斤”“大……
岁”“是……的父亲”
“是……的儿子”等
续表
类型 例析 常见词语
传递 性关 系 非传递关系：指如果A 与B具有某种关系时， 且B与C也具有这种关 系时，A与C未必具有 这种关系 我们不能因为“甲喜欢乙，乙喜 欢丙”，就断定甲一定喜欢丙， “喜欢”关系就是一种非传递关系 “尊重”“认识”“交叉”
“帮助”等
续表
典例精讲 从判断的形式结构看，“曹操与曹植不是兄弟”是( ) 。
A
①简单判断 ②关系判断 ③性质判断 ④联言判断
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
[解析] 依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。同时，简单判断包括性质判断和关系判断。“曹操与曹植不是兄弟”符合简单判断的界定，也是关系判断，①②正确，③不选。联言判断属于复合判断，是断定对象的几种情况同时存在的判断，而“曹操与曹植不是兄弟”显然不是联言判断，④排除。
1.简单判断分为性质判断和关系判断。下列判断中属于性质判断的有( ) 。
D
①中国位于亚洲东部 ②张三比李四大五岁，李四比王五大五岁 ③高二（8）班的有些同学不是团员 ④商品是有价值的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
[解析] 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断，根据此定义可知，③④属于性质判断，符合题意。“中国位于亚洲东部”是一个关系判断，①不符合题意。“张三比李四大五岁，李四比王五大五岁”是一个关系判断，②不符合题意。
2.法国作家雨果有一句名言:世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比
天空更广阔的是人的胸怀。从逻辑学的角度看，这一名言( ) 。
C
A.表述中有逻辑问题，不符合同一律 B.表述中有逻辑问题，不符合排中律
C.既包含直言判断，也包含关系判断 D.属于关系判断中的对称性关系
[解析] 题中观点认为“最广阔的东西是海洋”，然后又说天空比海洋更广阔，这一表述中有逻辑问题，不符合矛盾律，未涉及同一律和排中律，A、B不选。材料中“世界上最广阔的东西是海洋”属于直言判断，“比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀”属于关系判断，C正确。材料中的关系属于关系判断中的传递性关系，D不选。
3.“所有的金属在常温常压下都是固体。”这一判断的错误之处是( ) 。
A
A.量项使用不当 B.主谓项搭配不当 C.没有准确使用联项 D.随意扩大概念外延
[解析] 这个判断使用了全称量词，是全称判断。但事实上，并不是每一种金属在常温常压下都是固体，如水银。这个判断的错误之处是量项使用不当，A符合题意，B、C、D排除。第2课时　正确运用简单判断
【学习目标】
1通过对学生生活中语言表达和人际关系困惑的分析,在评价中了解关系判断的组成要素和类型，并且明白正确运用简单判断对表达自我和处理好人际关系、社会交往的重要性。
2.理解关系判断的组成要素和类型,培养学生全面分析、准确判断人物关系,定位社会角色的
能力和素养。
3.通过分析总结自己人际关系的得与失，理解和正确运用简单判断,认清自己在法治社会中的社会地位和角色,提升公民的权利意识和义务意识。
【自主预习】
必备知识
一、正确运用性质判断
性质判断的 含义、构成 (1)性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种①　　　　的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的,所以,性质判断又称为②　　　　。 (2)性质判断一般由量项、③　　　　、联项和④　　　　组成
性质判断 的分类 (1)依据判断的质,即判断所用的断定方式是肯定还是否定的,性质判断分为肯定判断和⑤　　　　判断。 (2)依据判断的量,即判断所断定的对象的范围,性质判断分为全称判断、⑥　　　　判断和单称判断。 (3)从质与量的结合上划分,性质判断有六种基本的判断形式:⑦　　　　　　　　、全称否定判断,特称肯定判断、特称否定判断,单称肯定判断、单称否定判断
准确地运用 性质判断 准确地运用性质判断,应该注意以下问题: (1)不能缺少主项和⑧　　　　,否则判断就不完整。 (2)避免主项与谓项⑨　　　　,否则不能如实地反映事物状况,容易造成误解。 (3)要准确地使用⑩　　　　,以保证判断的“量”与“质”都准确无误
　　【答案】　①性质　②直言判断　③主项　④谓项　⑤否定 ⑥特称　⑦全称肯定判断　⑧谓项　⑨配合不当　⑩量项和联项
我的疑惑
直言判断是否包括性质判断和关系判断
简单判断包括性质判断和关系判断。性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断,这种断定是直接的、不附加任何条件的,所以,性质判断又称为直言判断。断定认识对象之间关系的判断,叫作关系判断。
试一试
1.依据判断的质,直言判断分为(　　)。
①肯定判断　②否定判断　③全称判断　④单称判断　⑤特称判断
A.①② B.①②③ C.③④⑤ D.①②③④⑤
【答案】　A
二、正确运用关系判断
关系判断的 含义、构成 (1)断定认识对象之间①　　　　的判断叫作关系判断。 (2)关系判断一般由②　　　　、关系项和量项三部分组成
关系的 分类 (1)“关系的性质”可分为③　　　　关系和④　　　　关系。 (2)对象之间关系对称性的三种表现形式:对称关系、反对称关系、非对称关系 (3)对象之间关系传递性的三种表现形式:传递关系、⑤　　　　关系、非传递关系。
不同对象之间 关系的意义 (1)认识事物,只有既弄清对象的⑥　　　　,又了解对象之间的关系,才能对对象有较为全面的把握。 (2)在社会生活中,弄清不同对象之间的关系,对我们认清自己的社会地位和角色,明确⑦　　　　,更好地履行应尽的义务、维护合法的权利,具有重要的意义
　　【答案】　①关系　②关系者项　③对称性　④传递性　⑤反传递　⑥性质　⑦自己的职责
试一试
2.“小强和小刚是朋友。”这个关系判断为(　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.对称关系　 B.反对称关系
C.非对称关系 D.非传递关系
【答案】　A　
易错明辨
1.依据判断的质,性质判断分为正确判断和错误判断;依据判断的量,性质判断分为全称判断和特称判断。
【答案】　依据判断的质,即判断所用的断定方式是肯定还是否定的,性质判断分为肯定判断和否定判断;依据判断的量,即判断所断定的对象的范围,性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。
2.主项和谓项配合不当就无法形成判断。
【答案】　主项和谓项配合不当照样可以形成判断。但准确地运用性质判断,就要避免主项与谓项配合不当,否则不能如实地反映事物状况,容易造成误解。
3.谓项就是谓语。
【答案】　二者是有区别的,不能混为一谈。谓项是逻辑学学科的术语,是主项(被视作句子成分的主语)的具体描述的承载,位置通常处于主项之后,由联项(被视作句子成分的谓语)联结。谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语动词的位置一般在主语之后,经常与动词和形容词搭配。
4.所有性质判断都需要量项。
【答案】　并非所有性质判断都需要量项。全称判断、特称判断需要量项,单称判断则不需要量项,一般由主项、联项和谓项三部分构成。
5.关系判断一般由量项、主项、关系项和谓项组成。
【答案】　性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。
6.只要正确运用性质判断,就能对对象有较为全面的把握。
【答案】　人们认识事物,首先要判断它们是什么或者不是什么,就是要对事物的性质作出“有”(是)或者“无”(不是)的判定。这就需要运用性质判断。但是,事物除了有某些性质外,还与其他事物有多种关系。人们在认识客观事物的过程中,既要认识事物的性质,也要认识事物之间的关系,这就需要运用关系判断。认识事物,只有既弄清对象的性质,又了解对象之间的关系,才能对对象有较为全面的把握。
【合作探究】
议题1　正确运用性质判断
情境分析
材料一　某人请客,见主客迟迟未到,便焦急地说:“唉,该来的没来。”来陪客的某些人一听,坐不住走了。请客者见主客还未到,又有陪客们走了,便更着急,脱口而出:“不该走的走了。”话音刚落,所有的客人都走了。此人傻了:“我错在哪儿了 ”
材料二　一次,美国著名作家马克·吐温就他的小说《镀金时代》答记者问时说道:“美国国会中的有些议员是白痴。”此言见报后,舆论大哗。议员们都十分愤慨,纷纷谴责马克·吐温的无礼,并强烈要求他道歉,否则就将诉诸法律。几天后,马克·吐温在《纽约时报》上发表了“道歉声明”,把那句话改为“美国国会中的有些议员不是白痴”。
思维碰撞
(1)结合所学知识,分析材料一中的请客者错在哪里。
(2)材料二的故事中,有两个直言判断:①美国国会中的有些议员是白痴;②美国国会中的有些议员不是白痴。运用逻辑知识,分析马克·吐温的“道歉声明”为何能起到对美国国会议员的讽刺作用。
【答案】　(1)材料一中的请客者在请客时没有运用好性质判断的量项,造成别人误解,导致请客失败。依据判断的量,即判断所断定的对象的范围,性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。全称判断断定的对象是某类事物的全部。特称判断断定的对象是某类事物的部分。材料一中主客未到时,请客者应该说,此人应该来却没有来;陪客们走时,请客者应该说,这些人不该走却走了,这样主项明确,也就不会造成误解。材料一中的请客者将特称判断误用为全称判断,从而扩大了主项的范围,引起别人误解。
(2)这两个判断中都使用了特称量项“有些”,不同的是:判断①是断定主项“议员”具有某种性质,是肯定判断;判断②是断定主项“议员”不具有某种性质,是否定判断。但是“肯定此”并不意味着“否定彼”,“否定彼”也并不意味着“肯定此”。所以,马克·吐温断定“美国国会中的有些议员是白痴”并不是说其他议员就一定不是“白痴”,反之亦然。马克·吐温正是通过这种方法来表达他对美国国会议员的讽刺。
归纳提升
性质判断的六种基本类型
判断 类型 逻辑 形式 写为 简称 举例
全称肯定判断 所有S都是P SAP “A”判断 所有的金属都是导体
全称否定判断 所有S不是P SEP “E”判断 所有宗教都不是科学
特称肯定判断 有S是P SIP “I”判断 有的哺乳动物是卵生的
特称否定判断 有S不是P SOP “O”判断 有的战争不是正义战争
单称肯定判断 某个S是P SaP “a”判断 鲁迅是文学家
单称否定判断 某个S不是P SeP “e”判断 厦门不是福建的省会
典例精讲　在今年的高考模块选择中,许多同学没有选择物理,没有选择物理的同学不是不喜欢物理,而是更喜欢其他科目。对“没有选择物理的同学不是不喜欢物理”这一判断的种类、主项和谓项分析正确的是(　　)。
A.全称肯定判断　主项—周延　谓项—不周延
B.特称否定判断　主项—不周延　谓项—不周延
C.全称否定判断　主项—周延　谓项—周延
D.单称否定判断　主项—不周延　谓项—周延
【答案】　C
【解析】　“没有选择物理的同学”代表所有没有选择物理的同学,这断定了“没有选择物理的同学”的全部对象,可知主项周延;谓项是否定式,可知谓项周延,属于全称否定判断,A、B、D错误,C正确。
议题2　正确运用关系判断
情境分析
国王听说阿凡提很聪明,心里很不高兴,便想故意为难他一下。他派人把阿凡提叫来,盛气凌人地说:“阿凡提,听说你很聪明。那么,你能猜出自己什么时候会死吗 如果你能猜出来,那就说明你是真聪明;如果猜不出来,就说明你是个骗子。”
阿凡提知道国王是在刁难他,如果他猜自己明天死,国王现在就会杀了他;如果他猜自己今天死,国王就会故意不在今天杀他。不管怎么猜,都难逃一死。于是他就说道:“国王陛下,曾经有位先知告诉我,说我会比您早死三天,我想应该是这样吧。”国王一听,就不敢对阿凡提怎么样了,因为他唯恐杀了阿凡提后,自己三天后也会死。
思维碰撞
阿凡提的哪句话让国王不敢为难他 分析这句话的逻辑结构。
【答案】　“曾经有位先知告诉我,说我会比您早死三天,我想应该是这样吧。”这句话让国王不敢为难他。这句话中,有一个关系判断,即“阿凡提的死会早于国王的死”。在这个判断中,两个关系者项是“阿凡提的死”和“国王的死”,关系项是“会早于”。
归纳提升
关系判断的种类
类型 例析 常见词语
对 称 性 关 系 对称关系: 指当A与B具有某种关系时,B与A也具有这种关系 “甲是乙的同学”,则乙也是甲的同学,同学关系就是一种对称关系;“小花和小娜是双胞胎”,她们之间的关系也是对称关系 “相同”“相等”“朋友”“同学”“交叉”“矛盾”“对立”等
反对称关系:指当A与B具有某种关系时,B与A必不具有这种关系 “地球大于月球”,则月球不可能大于地球 “大于”“小于”“晚于”“多于”“少于”“高于”“重于”“轻于”“侵略”“统治”“剥削”等
非对称关系:指当A与B具有某种关系时,B与A可能具有这种关系,也可能不具有这种关系 “张三佩服李四”,则李四可能佩服张三,也可能不佩服张三,“佩服”关系就是一种非对称关系 “尊重”“爱戴”“帮助”“佩服”“重视”“认识”“喜欢”“赞美”“信任”“志愿”等
传 递 性 关 系 传递关系:指如果A与B具有某种关系时,且B与C也具有这种关系时,A与C也必然具有这种关系 “长江比黄河长,黄河比黑龙江长”,因而,长江比黑龙江长,“比……比”关系就是一种传递关系 “大于”“小于”“等于”“高于”“平行”“早于”“包含”“重于”“在……之后”“在……之前”等
反传递关系:指如果A与B具有某种关系时,且B与C也具有这种关系时,A与C必然不具有这种关系 “甲是乙的母亲,乙是丙的母亲”,则甲不可能是丙的母亲,“是……的母亲”关系就是一种反传递关系 “重……斤”“大……岁”“是……的父亲”“是……的儿子”等
非传递关系:指如果A与B具有某种关系时,且B与C也具有这种关系时,A与C未必具有这种关系 我们不能因为“甲喜欢乙,乙喜欢丙”,就断定甲一定喜欢丙,“喜欢”关系就是一种非传递关系 “尊重”“认识”“交叉”“帮助”等
典例精讲　从判断的形式结构看,“曹操与曹植不是兄弟”是(　　)。
①简单判断　②关系判断　③性质判断　④联言判断
A.①②　　　B.①④　　　C.②③　　　D.③④
【答案】　A
【解析】　依据判断本身是否包含其他判断,判断分为简单判断和复合判断。直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。同时,简单判断包括性质判断和关系判断。“曹操与曹植不是兄弟”符合简单判断的界定,也是关系判断,①②正确,③不选。联言判断属于复合判断,是断定对象的几种情况同时存在的判断,而“曹操与曹植不是兄弟”显然不是联言判断,④排除。
【课堂总结】
1.简单判断分为性质判断和关系判断。下列判断中属于性质判断的有(　　)。
①中国位于亚洲东部　②张三比李四大五岁,李四比王五大五岁　
③高二(8)班的有些同学不是团员　④商品是有价值的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】　D
【解析】　性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断,根据此定义可知,③④属于性质判断,符合题意。“中国位于亚洲东部”是一个关系判断,①不符合题意。“张三比李四大五岁,李四比王五大五岁”是一个关系判断,②不符合题意。
2.法国作家雨果有一句名言:世界上最广阔的东西是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。从逻辑学的角度看,这一名言(　　)。
A.表述中有逻辑问题,不符合同一律
B.表述中有逻辑问题,不符合排中律
C.既包含直言判断,也包含关系判断
D.属于关系判断中的对称性关系
【答案】　C
【解析】　题中观点认为“最广阔的东西是海洋”,然后又说天空比海洋更广阔,这一表述中有逻辑问题,不符合矛盾律,未涉及同一律和排中律,A、B不选。材料中“世界上最广阔的东西是海洋”属于直言判断,“比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀”属于关系判断,C正确。材料中的关系属于关系判断中的传递性关系,D不选。
3.“所有的金属在常温常压下都是固体。”这一判断的错误之处是(　　)。
A.量项使用不当　　　 B.主谓项搭配不当
C.没有准确使用联项　 D.随意扩大概念外延
　　【答案】　A
【解析】　这个判断使用了全称量词,是全称判断。但事实上,并不是每一种金属在常温常压下都是固体,如水银。这个判断的错误之处是量项使用不当,A符合题意,B、C、D排除。
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