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第三单元 运用辩证思维方法
第九课 第1课时 认识质量互变规律
1.掌握事物质、量两种规定性及其统一于度的知识点。
2.理解事物发展过程中的两种不同的状态，即质变与量变,并且把握质量互变规律的基本内容及它们之间的相互关系。
3.把理论知识联系到现实中,学会辩证、联系、科学地观察问题、思考问题
一、质量互变规律的含义
质 质是一事物成为①______并区别于他事物的内部固有的规定性。此物之所以为此
物,并区别于他物,就是由于它具有自身的②______规定性,一旦丧失了自己③
_______的质的规定性,它就不是原来的此物而变成了他物
自身
质的
固有
量 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用④______表示的规定性,以及
事物构成因素在空间上的⑤__________方式。量的规定性不同于质的规定性,在
⑥____________量的增减并不影响某物之为某物。量总是一定事物的量。离开具
体事物的“纯粹”的量,只存在于⑦______的抽象中。即使像⑧______这门从“纯粹”
形态上研究量的科学,归根到底也是对客观事物的量与量关系的反映
联 系 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化,质变即质的变
化。量变是质变的⑨__________。质变是量变的⑩__________,体现并保存量变
的成果,并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。事物的 _______
___表现为量变与质变及其 __________
数量
排列组合
一定范围内
思维
数学
必要前提
必然结果
矛盾运动
相互转化
续表
教材解读
1.量变和质变的区别与联系
量变 质变
区别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化
特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化
状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等
结果 事物还是其自身,没有变成另一事 物 事物不再是自身,而变成了另一事物
量变 质变
联系 辩证 关系 事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要前提,质变是量变的必然 结果;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。 事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此 循环往复,不断前进
方法 论 我们做事情要从一点一滴的小事做起,脚踏实地,埋头苦干,重视量的积累, 为实现事物的质变创造条件;在量变已经达到一定程度、只有改变事物原 有的性质才能向前发展时,要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃
续表
2.量变引起质变的两种情形
第一种,事物在数量上的增减,即事物在大小、速度、程度和规模方面的变化所引起的质变。如滴水穿石、积善成德、积羽沉舟等。第二种,事物在总体数量上不变,由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化所引起的质变。如金刚石和石墨的构成元素都是碳,只是排列结构不同,从而形成不同的事物;田忌赛马的故事告诉我们,调整事物的内部结构也能引起质变。
试一试
1.有一则箴言：“在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为
坚持。”“坚持就是胜利”的哲理在于( ) 。
C
A.必然性通过偶然性开辟道路 B.肯定中包含着否定的因素
C.量变积累到一定程度必然引起质变 D.有其因必有其果
二、遵循质量互变规律
连续性 事物发展过程中的连续性是指事物只是在①____上发生了变化,表现在现实
中就是这一事物还是它自身,是事物发展中的②________过程
间断性 事物发展过程中的间断性是指事物在③____上发生了变化,是从旧质到新质
的飞跃,是渐进性过程的中断,或连续性的④______。这个过程不是事物停止
了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性,表现在现实中就
是出现了⑤________
量
渐进性
质
间断
新事物
联系 事物发展过程中的渐进性与⑥________、连续性与⑦________也是相互区别
又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏,都在走向
自己的反面,即⑧________________。正是因为有渐进性与连续性的积累,才
产生了飞跃性与间断性,所以,飞跃性与间断性包含着⑨________________
方法论 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐
进性与⑩________、连续性与 ________，对我们认识事物的本质、遵循
事物的发展规律具有重要意义
飞跃性
间断性
飞跃性与间断性
渐进性与连续性
飞跃性
间断性
续表
试一试
2.我国著名的数学家华罗庚说:“科学成就是由一点一滴积累起来的。唯有长时间的积聚
才能由点滴汇成大海。”这段话蕴含的哲理有( ) 。
D
①没有量变就没有质变,量的积累必然推动事物的发展 ②量变的总和构成事物的质变,量变的过程实质上就是质变的过程 ③量变是质变的必要前提和必要准备,质变是量变的必然结果 ④量的积累不一定引起质的变化,只有达到一定程度才会引起质变
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
1.量就是事物存在和发展的可以用数量表示的规定性,量的增减会影响某物之为某物。
[答案] 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量的规定性不同于质的规定性,在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
2.质变一定是发展,质变比量变更重要。
[答案] 发展是通过质变实现的,但质变不一定是发展,只有上升的、前进的质变才是发展。量变和质变都很重要,不能说谁比谁更重要。
3.事物发展过程中的连续性是指事物发展的继续,事物发展过程中的间断性是指事物发展的停止。
[答案] 事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化,表现在现实中就是这一事物还是它自身,是事物发展中的渐进性过程。事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化,是从旧质到新质的飞跃,是渐进性过程的中断,或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性,表现在现实中就是出现了新事物。
4.事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性都是包含与被包含的关系。
[答案] 事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏,都在走向自己的反面,即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累,才产生了飞跃性与间断性,所以,飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
议题 1 质量互变规律的含义
情境分析
材料一 月球俗称月亮,也称太阴，在太阳系中是地球唯一的天然卫星。月球的年龄大约是46亿岁。月球有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度为60~65公里。月壳下面到1000公里深度是月幔,它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核,月核的温度为1000～1500℃,很可能是熔融状态的。月球直径约3476公里,大约是地球的1/4,体积大概只有地球的1/49,质量约7.342×1021千克,相当于地球质量的1/81左右,月球表面的重力差不多是地球重力的1/6。
材料二 2020年12月19日,中国嫦娥五号任务月球样品正式交接。中国首次地外天体样品储存、分析和研究工作拉开了序幕。嫦娥五号任务是“探月工程”的第六次任务,也是中国航天迄今为止最复杂、难度最大的任务之一。其有着非常重要的意义——实现中国开展航天活动以来的四个“首次”:首次在月球表面自动采样,首次从月面起飞,首次在38万公里外的月球轨道上进行无人交会对接,首次带着月壤以接近第二宇宙速度返回地球。一路走来,多少艰辛,多少奇迹!从嫦娥一号拍摄的全月球影像图,到嫦娥二号首次实现我国对小行星的飞跃探测;从嫦娥三号成功实现落月梦想,到嫦娥四号实现人类首次月球背面软着陆,再到嫦娥五号首次“采样返回”……数十年的探索、38万公里的追寻,中国航天以“探月梦”托举中国梦,书写了人类文明发展历程中的惊鸿之笔。
嫦娥揽月、北斗组网、天问奔火……2020年的中国航天精彩不断！2022年、2023年……天问继续拥抱火星、空间站建造完成，中国航天看点多多!
思维碰撞
（1）结合材料一,说明什么是质,什么是量。
[答案] 质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。如“在太阳系中是地球唯一的天然卫星”就是月球的质。量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。如材料中关于月球的年龄、体积、运转速度、引力的数据,关于月球的壳、幔、核的厚度及体积的数据,月球的结构等,都属于月球的量。
（2）结合材料二,从量变和质变的辩证关系的角度,分析我国航天人的探月历程。
[答案] ①事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要前提,量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果。从嫦娥一号拍摄的全月球影像图,到嫦娥二号首次实现我国对小行星的飞跃探测……再到嫦娥五号首次“采样返回”。这一次次的重大跨越都体现了我国探月工程发展过程中的量的积累和质的飞跃。②事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。中国航天人仍将继续探月追梦,推动我国航天事业的不断发展。
典例精讲 联合国发布报告指出,目前全球平均气温已经比工业化之前高出1.2摄氏度。
如果温室气体的排放量以现在的速度增长,到2030年气温将比工业化之前高出1.5摄氏度,
这是一个不可逆转的临界点。这表明( ) 。
C
①事物发展的方向是前进的、上升的②量变达到一定程度必然引起质变 ③事物的发展都是通过质变实现的 ④质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[解析] 材料表明量变达到一定程度必然会引起质变,也表明质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,②④符合题意。①③与题意无关。故本题选C。
议题 2 遵循质量互变规律
情境分析
一株小草（青蒿素）改变世界,一枚银针联通中西,一缕药香穿越古今……中医药学是中华文明的瑰宝,凝聚着中华民族几千年的健康养生理念及实践经验。
成书于两千多年以前,被誉为“中医四大经典之一”的《黄帝内经》中说:“上工治未病,不治已病,此之谓也。”“治未病”是中医特有的一种医疗理念,包括未病先防、已病防变等方面的内容。这就要求人们不但要治病,而且要防病；不但要防病,而且要注意阻挡病变发生的趋势,并在病变产生之前就想好能够采用的救急方法。这一理念有效延缓了人们从亚健康迈向疾病的步伐,为建设健康中国贡献了力量。
如今,中医药已传播到全世界196个国家和地区,成为最具代表性的“中国元素”之一。从砂锅熬汤到颗粒中药,从膏丹丸散到注射针剂,从依靠5个指头到借鉴现代医疗影像技术,中医药一直吸收西医药的优点与时俱进。《国际疾病分类第11次修订本》纳入了起源于中医药的传统医学分类,标志着以世界卫生组织为代表的整个国际公共卫生系统对包括中医药以及来源于中医药的这部分传统医学价值的认可。中医药所代表的“中国智慧”越来越受瞩目。
思维碰撞
中医“治未病”的独特理念能够有效延缓人们从亚健康迈向疾病的步伐。请结合材料并运用量变和质变的辩证关系原理对此加以说明。
[答案] ①事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要前提,量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果。②“治未病”理念强调从疾病未产生时就注意防护,通过控制致病因素的产生和积累来减少疾病的产生;在疾病产生后阻挡病变发生的趋势,防止其不断加重而产生病变,从而有效帮助人体保持健康和恢复健康。
典例精讲 关于读书之法，习近平总书记认为要勤学苦学，抛开功利，摒弃浮躁，发扬
“三个劲头”。一要发扬挤劲。争取每天挤出一定时间读书，特别要善于把各种零碎时
间利用起来读书。二要发扬钻劲。书读百遍，其义自见。功夫下到一定程度，就能达
到出神入化的境界。三要发扬韧劲。读书最可贵的是终身坚持，无论处于哪个年龄段
都要孜孜不倦地读书。这体现了( ) 。
B
①量变达到一定程度必然引起质变②要把握适度原则，抛开功利，摒弃浮躁 ③要重视量的积累，为质变创造条件 ④事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[解析] 习近平总书记关于读书之法的“三个劲头”，体现了量变达到一定程度必然引起质变，因此要重视量的积累，为质变创造条件，①③符合题意。材料中的抛开功利，摒弃浮躁，不涉及适度原则，②排除。材料强调的是读书要重视量的积累，为质变创造条件，未强调事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，④与题意不符。
1.“不忘历史才能开辟未来,善于继承才能善于创新。”精妙的典故信手拈来,广博的引用
贯穿古今,是习近平总书记讲话的一大特色。习近平总书记引用的许多诗词古语,意境深
远,引人入胜。下列所用的典故中表达的哲学寓意与题中相一致的有( ) 。
B
①文章合为时而著,歌诗合为事而作 ②大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也 ③积土而为山,积水而为海 ④天下难事,必作于易;天下大事,必作于细
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
[解析] “不忘历史才能开辟未来,善于继承才能善于创新”体现了量变是质变的必要前提。①不符合题意,“文章合为时而著,歌诗合为事而作”体现的是物质决定意识,与题中寓意不一致。②不符合题意,“大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也”体现了整体与部分的辩证关系,与题中寓意不一致。③④符合题意,“积土而为山,积水而为海”和“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细”,都体现了量变是质变的必要前提,与题中寓意一致。
2.近代以来,我们国家经历了从落后挨打到中华人民共和国成立“站起来”、改革开放“富
起来”再到“强起来”的历程。如今,我们正站在新的历史起点上,向着实现中华民族伟大
复兴中国梦的目标不断迈进。这一科学论断的哲学依据有( ) 。
C
①量变是质变的开始,量变必然引起质变 ②质变是量变的必然结果,为新的量变开辟道路 ③量变达到一定程度后要抓住时机，促成事物发展中的质变 ④事物发展过程中质变比量变更重要
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
[解析] 材料中这一科学论断的哲学依据是质变是量变的必然结果,量变达到一定程度后要抓住时机，促成事物发展中的质变,并为新的量变开辟道路,②③符合题意。量变是质变的必要前提和必要准备,但量变并不必然引起质变,量变只有达到一定程度才能引起质变,①错误。事物发展过程中没有量的积累,就不会有质变的发生,所以不能说质变比量变更重要,④错误。故本题选C。
3.“人类社会形态变化示意图”（如下图）说明人类社会的发展( ) 。
C
①是由低级到高级直线前进的 ②是渐进性与飞跃性、连续性和间断性的统一 ③在量变与质变的交替中前进 ④是在“量变→质变→新的量变→新的质变”中循环往复、不断发展的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[解析] “人类社会形态变化示意图”说明人类社会的发展是在“量变→质变→新的量变→新的质变”中循环往复,永不停息地向前发展的,也体现了社会发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，②④正确且符合题意。事物发展是前进性与曲折性的统一,①错误。量变与质变是相互区别又相互包含的,而不是相互交替的,③错误。第1课时　认识质量互变规律
【学习目标】
1.掌握事物质、量两种规定性及其统一于度的知识点
2.理解事物发展过程中的两种不同的状态，即质变与量变,并且把握质量互变规律的基本内容及它们之间的相互关系。
3.把理论知识联系到现实中，学会辩证、联系、科学地观察问题、思考问题
【自主预习】
必备知识
一、质量互变规律的含义
质 质是一事物成为①　　　　并区别于他事物的内部固有的规定性。此物之所以为此物,并区别于他物,就是由于它具有自身的②　　　　规定性,一旦丧失了自己③　　　　的质的规定性,它就不是原来的此物而变成了他物
量 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用④　　　　表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的⑤　　　　方式。量的规定性不同于质的规定性,在⑥　　　　　　量的增减并不影响某物之为某物。量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量,只存在于⑦　　　　的抽象中。即使像⑧　　　　　　　这门从“纯粹”形态上研究量的科学,归根到底也是对客观事物的量与量关系的反映
联系 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化,质变即质的变化。量变是质变的⑨　　　　。质变是量变的⑩　　　　,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。事物的 　　　　　表现为量变与质变及其 　　　　　
　　【答案】　①自身　②质的　③固有　④数量　⑤排列组合 ⑥一定范围内　⑦思维　⑧数学　⑨必要前提　⑩必然结果 矛盾运动　 相互转化
教材解读
1.量变和质变的区别与联系
量变 质变
区 别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化
特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化
状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等
结果 事物还是其自身,没有变成另一事物 事物不再是自身,而变成了另一事物
联 系 辩证 关系 事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进
方 法 论 我们做事情要从一点一滴的小事做起,脚踏实地,埋头苦干,重视量的积累,为实现事物的质变创造条件;在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时,要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃
　　2.量变引起质变的两种情形
第一种,事物在数量上的增减,即事物在大小、速度、程度和规模方面的变化所引起的质变。如滴水穿石、积善成德、积羽沉舟等。第二种,事物在总体数量上不变,由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化所引起的质变。如金刚石和石墨的构成元素都是碳,只是排列结构不同,从而形成不同的事物;田忌赛马的故事告诉我们,调整事物的内部结构也能引起质变。
试一试
1.有一则箴言:“在溪水和岩石的斗争中,胜利的总是溪水,不是因为力量,而是因为坚持。”“坚持就是胜利”的哲理在于(　　)。
A.必然性通过偶然性开辟道路
B.肯定中包含着否定的因素
C.量变积累到一定程度必然引起质变
D.有其因必有其果
　　【答案】　C
二、遵循质量互变规律
连续性 事物发展过程中的连续性是指事物只是在①　　　　上发生了变化,表现在现实中就是这一事物还是它自身,是事物发展中的②　　　　　过程
间断性 事物发展过程中的间断性是指事物在③　　　　上发生了变化,是从旧质到新质的飞跃,是渐进性过程的中断,或连续性的④　　　　。这个过程不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性,表现在现实中就是出现了⑤　　　　
联系 事物发展过程中的渐进性与⑥　　　　、连续性与⑦　　　　也是相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏,都在走向自己的反面,即⑧　　　　　　　　。正是因为有渐进性与连续性的积累,才产生了飞跃性与间断性,所以,飞跃性与间断性包含着⑨　　　　　　
方法论 准确地把握事物发展过程中的量变与质变,正确地认识事物发展过程中的渐进性与⑩　　　　、连续性与 　　　　,对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义
　　【答案】　①量　②渐进性　③质　④间断　⑤新事物　⑥飞跃性　⑦间断性　⑧飞跃性与间断性　⑨渐进性与连续性　⑩飞跃性　 间断性
试一试
2.我国著名的数学家华罗庚说:“科学成就是由一点一滴积累起来的。唯有长时间的积聚才能由点滴汇成大海。”这段话蕴含的哲理有(　　)。
①没有量变就没有质变,量的积累必然推动事物的发展
②量变的总和构成事物的质变,量变的过程实质上就是质变的过程　
③量变是质变的必要前提和必要准备,质变是量变的必然结果　
④量的积累不一定引起质的变化,只有达到一定程度才会引起质变
A.①②　 B.①④ C.②③　 D.③④
　　【答案】　D
易错明辨
1.量就是事物存在和发展的可以用数量表示的规定性,量的增减会影响某物之为某物。
　　【答案】　量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量的规定性不同于质的规定性,在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
2.质变一定是发展,质变比量变更重要。
　　【答案】　发展是通过质变实现的,但质变不一定是发展,只有上升的、前进的质变才是发展。量变和质变都很重要,不能说谁比谁更重要。
3.事物发展过程中的连续性是指事物发展的继续,事物发展过程中的间断性是指事物发展的停止。
　　【答案】　事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化,表现在现实中就是这一事物还是它自身,是事物发展中的渐进性过程。事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化,是从旧质到新质的飞跃,是渐进性过程的中断,或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性,表现在现实中就是出现了新事物。
4.事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性都是包含与被包含的关系。
　　【答案】　事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏,都在走向自己的反面,即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累,才产生了飞跃性与间断性,所以,飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
【合作探究】
议题1　质量互变规律的含义
情境分析
材料一　月球俗称月亮,也称太阴,在太阳系中是地球唯一的天然卫星。月球的年龄大约是46亿岁。月球有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度为60~65公里。月壳下面到1000公里深度是月幔,它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核,月核的温度为1000~1500℃,很可能是熔融状态的。月球直径约3476公里,大约是地球的1/4,体积大概只有地球的1/49,质量约7.342×1021千克,相当于地球质量的1/81左右,月球表面的重力差不多是地球重力的1/6。
材料二　2020年12月19日,中国嫦娥五号任务月球样品正式交接。中国首次地外天体样品储存、分析和研究工作拉开了序幕。嫦娥五号任务是“探月工程”的第六次任务,也是中国航天迄今为止最复杂、难度最大的任务之一。其有着非常重要的意义——实现中国开展航天活动以来的四个“首次”:首次在月球表面自动采样,首次从月面起飞,首次在38万公里外的月球轨道上进行无人交会对接,首次带着月壤以接近第二宇宙速度返回地球。一路走来,多少艰辛,多少奇迹!从嫦娥一号拍摄的全月球影像图,到嫦娥二号首次实现我国对小行星的飞跃探测;从嫦娥三号成功实现落月梦想,到嫦娥四号实现人类首次月球背面软着陆,再到嫦娥五号首次“采样返回”……数十年的探索、38万公里的追寻,中国航天以“探月梦”托举中国梦,书写了人类文明发展历程中的惊鸿之笔。
嫦娥揽月、北斗组网、天问奔火……2020年的中国航天精彩不断!2022年、2023年……天问继续拥抱火星、空间站建造完成,中国航天看点多多!
思维碰撞
(1)结合材料一,说明什么是质,什么是量。
(2)结合材料二,从量变和质变的辩证关系的角度,分析我国航天人的探月历程。
　　【答案】　(1)质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。如“在太阳系中是地球唯一的天然卫星”就是月球的质。量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。如材料中关于月球的年龄、体积、运转速度、引力的数据,关于月球的壳、幔、核的厚度及体积的数据,月球的结构等,都属于月球的量。
(2)①事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要前提,量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果。从嫦娥一号拍摄的全月球影像图,到嫦娥二号首次实现我国对小行星的飞跃探测……再到嫦娥五号首次“采样返回”。这一次次的重大跨越都体现了我国探月工程发展过程中的量的积累和质的飞跃。②事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。中国航天人仍将继续探月追梦,推动我国航天事业的不断发展。
典例精讲　联合国发布报告指出,目前全球平均气温已经比工业化之前高出1.2摄氏度。如果温室气体的排放量以现在的速度增长,到2030年气温将比工业化之前高出1.5摄氏度,这是一个不可逆转的临界点。这表明(　　)。
①事物发展的方向是前进的、上升的　②量变达到一定程度必然引起质变　
③事物的发展都是通过质变实现的　④质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果
　A.①②　 B.①③
　C.②④　 D.③④
　　【答案】　C
【解析】　材料表明量变达到一定程度必然会引起质变,也表明质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,②④符合题意。①③与题意无关。故本题选C。
议题2　遵循质量互变规律
情境分析
　　一株小草(青蒿素)改变世界,一枚银针联通中西,一缕药香穿越古今……中医药学是中华文明的瑰宝,凝聚着中华民族几千年的健康养生理念及实践经验。
　　成书于两千多年以前,被誉为“中医四大经典之一”的《黄帝内经》中说:“上工治未病,不治已病,此之谓也。”“治未病”是中医特有的一种医疗理念,包括未病先防、已病防变等方面的内容。这就要求人们不但要治病,而且要防病;不但要防病,而且要注意阻挡病变发生的趋势,并在病变产生之前就想好能够采用的救急方法。这一理念有效延缓了人们从亚健康迈向疾病的步伐,为建设健康中国贡献了力量。
　　如今,中医药已传播到全世界196个国家和地区,成为最具代表性的“中国元素”之一。从砂锅熬汤到颗粒中药,从膏丹丸散到注射针剂,从依靠5个指头到借鉴现代医疗影像技术,中医药一直吸收西医药的优点与时俱进。《国际疾病分类第11次修订本》纳入了起源于中医药的传统医学分类,标志着以世界卫生组织为代表的整个国际公共卫生系统对包括中医药以及来源于中医药的这部分传统医学价值的认可。中医药所代表的“中国智慧”越来越受瞩目。
思维碰撞
中医“治未病”的独特理念能够有效延缓人们从亚健康迈向疾病的步伐。请结合材料并运用量变和质变的辩证关系原理对此加以说明。
　　【答案】　①事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要前提,量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果。②“治未病”理念强调从疾病未产生时就注意防护,通过控制致病因素的产生和积累来减少疾病的产生;在疾病产生后阻挡病变发生的趋势,防止其不断加重而产生病变,从而有效帮助人体保持健康和恢复健康。
典例精讲　关于读书之法,习近平总书记认为要勤学苦学,抛开功利,摒弃浮躁,发扬“三个劲头”。一要发扬挤劲。争取每天挤出一定时间读书,特别要善于把各种零碎时间利用起来读书。二要发扬钻劲。书读百遍,其义自见。功夫下到一定程度,就能达到出神入化的境界。三要发扬韧劲。读书最可贵的是终身坚持,无论处于哪个年龄段都要孜孜不倦地读书。这体现了(　　)。
①量变达到一定程度必然引起质变　
②要把握适度原则,抛开功利,摒弃浮躁　
③要重视量的积累,为质变创造条件　
④事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一
A.①②　 B.①③　 C.②④　 D.③④
　　【答案】　B
【解析】　习近平总书记关于读书之法的“三个劲头”,体现了量变达到一定程度必然引起质变,因此要重视量的积累,为质变创造条件,①③符合题意。材料中的抛开功利,摒弃浮躁,不涉及适度原则,②排除。材料强调的是读书要重视量的积累,为质变创造条件,未强调事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一,④与题意不符。
【课堂总结】
1.“不忘历史才能开辟未来,善于继承才能善于创新。”精妙的典故信手拈来,广博的引用贯穿古今,是习近平总书记讲话的一大特色。习近平总书记引用的许多诗词古语,意境深远,引人入胜。下列所用的典故中表达的哲学寓意与题中相一致的有(　　)。
①文章合为时而著,歌诗合为事而作　②大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也　③积土而为山,积水而为海　④天下难事,必作于易;天下大事,必作于细
A.①②　 B.③④
C.①③　 D.②④
　　【答案】　B
【解析】　“不忘历史才能开辟未来,善于继承才能善于创新”体现了量变是质变的必要前提。①不符合题意,“文章合为时而著,歌诗合为事而作”体现的是物质决定意识,与题中寓意不一致。②不符合题意,“大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也”体现了整体与部分的辩证关系,与题中寓意不一致。③④符合题意,“积土而为山,积水而为海”和“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细”,都体现了量变是质变的必要前提,与题中寓意一致。
2.近代以来,我们国家经历了从落后挨打到中华人民共和国成立“站起来”、改革开放“富起来”再到“强起来”的历程。如今,我们正站在新的历史起点上,向着实现中华民族伟大复兴中国梦的目标不断迈进。这一科学论断的哲学依据有(　　)。
①量变是质变的开始,量变必然引起质变　
②质变是量变的必然结果,为新的量变开辟道路　
③量变达到一定程度后要抓住时机,促成事物发展中的质变　
④事物发展过程中质变比量变更重要
A.①②　 B.①④ C.②③　 D.③④
　　【答案】　C
【解析】　材料中这一科学论断的哲学依据是质变是量变的必然结果,量变达到一定程度后要抓住时机,促成事物发展中的质变,并为新的量变开辟道路,②③符合题意。量变是质变的必要前提和必要准备,但量变并不必然引起质变,量变只有达到一定程度才能引起质变,①错误。事物发展过程中没有量的积累,就不会有质变的发生,所以不能说质变比量变更重要,④错误。故本题选C。
3.“人类社会形态变化示意图”(如下图)说明人类社会的发展(　　)。
①是由低级到高级直线前进的　
②是渐进性与飞跃性、连续性和间断性的统一　
③在量变与质变的交替中前进　
④是在“量变→质变→新的量变→新的质变”中循环往复、不断发展的
A.①②　 B.①③
C.②④　 D.③④
　　【答案】　C
【解析】　“人类社会形态变化示意图”说明人类社会的发展是在“量变→质变→新的量变→新的质变”中循环往复,永不停息地向前发展的,也体现了社会发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一,②④正确且符合题意。事物发展是前进性与曲折性的统一,①错误。量变与质变是相互区别又相互包含的,而不是相互交替的,③错误。
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