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第四单元 提高创新思维能力
第十一课 第1课时 创新思维的含义与特征
1.掌握创新思维的含义、条件、特征。
2.分析创新事例,感受创新魅力,提高创新思维能力。
3.克服思维惰性,树立创新意识,培养创新能力,提高思维品质
一、创新思维的含义
含义 人的思维具有主观能动性。科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具
有的能动性,而是特指人们在①______中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所
②______的思维活动
实践
发明
条件 （1）创新思维要以实践为③______,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻
想。
（2）创新思维离不开对前人和他人已有成果的④______。在继承的基础上破
旧立新,才能更好地实现创新。
（3）就⑤__________而言，创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动,
也有⑥______等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法,也要运用一些非
常规的思维方法,如⑦______思维方法等
基础
继承
思维方式
想象
逆向
续表
教材解读
（1）实践是创新思维的源泉和动力（实践是创新思维的基础）。
①社会实践是创新思维的源泉。人类总是在改造自然和社会的实践中,通过创新思维取得创新成果,从而有所发现、有所发明。离开了社会实践,创新思维就会成为无源之水、无本之木,人们就不能进行有价值的创造。②社会实践是创新思维的动力。一方面,社会实践中不断出现新情况,提出新问题,需要思维不断创新以适应新情况,回答新问题;另一方面,社会实践的发展为创新思维提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。
（2）创新思维可以推动社会实践的发展（创新思维对实践的反作用）。
①创新思维源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。②实现创新思维,是适应社会实践的需要,并为社会实践服务。③推动社会实践的发展,是创新思维的根本目的,也是检验创新思维的根本标准。
（3）创新思维的起点是实践,在实践中发现问题;创新思维的终点是要回到实践中去,接受实践的检验,真正解决实际问题。因此二者是一致的。
试一试
1.下列对创新思维的认识正确的有( ) 。
B
①创新思维必须以科学理论为指导 ②敢想敢干、求新求异就是创新思维 ③培养创新思维能力必须敢于超越 ④创新思维要敢于打破规律,进行逆向思维
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、创新思维的特征
多向性 从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。与①________的
思维相比,多向性是创新思维的明显特征
跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的
省略或跨越。 正是这种省略或跨越,使得创新思维过程中的某些思维活动难
以详细描述,以至于在其中起作用的直觉、②______等思维活动,有时就带有
神秘的色彩
独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用③______方
法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决
单向性
灵感
常规
三“新” 一是④________,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。思路决定出路，思想不
落窠臼，出路才能巧妙。二是⑤________,不局限于常规方法,敢用新手段,试
用新工具,因为方法得当而事半功倍。三是⑥________,凡是创新思维的成果,
不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现,还是理论上的新见解、新
论证,总有其新颖独到之处
思路新
方法新
结果新
续表
试一试
2.要认真贯彻自主创新的方针,全面推进创新型国家建设,青年学生必须( ) 。
B
①立足实践,以实践为基础 ②积极参与国际竞争,坚持走出去 ③努力学习前人创造的科学文化知识,在继承的基础上发展 ④多运用直觉、想象、灵感等思维方法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
1.创新思维就是具有主观能动性的思维活动。
[答案] 人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”,而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说,人的思维具有主观能动性。科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。
2.创新思维是无须实践和继承、不受逻辑限制的非常规思维。
[答案] 创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。一方面,创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。另一方面,创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。就思维方式而言,创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动,也有想象等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。
3.创新思维从不按部就班,总是带有神秘的色彩。
[答案] 创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越,使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述,以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动,有时就带有神秘的色彩。
4.创新思维的“新”,主要“新”在结果这一方面，总有其新颖独到之处。
[答案] 创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。一是思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。思路决定出路，思想不落窠臼，出路才能巧妙。二是方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。三是结果新,凡是创新思维的成果,不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现,还是理论上的新见解、新论证,总有其新颖独到之处。
议题 1 创新思维的含义
情境分析
材料一 美国一个穷画家海曼常常苦于画画时找不到橡皮,便想如果将橡皮和铅笔联结在一起,问题不就迎刃而解了。于是他发明了带橡皮的铅笔,申请了专利,办厂生产,成为富翁。江西省信丰县虎山乡瓜农刘某,在西瓜长到八成熟时将写有“吉祥如意”的纸剪成“空心”字贴在瓜上,通过阳光照射,西瓜便长出文字来,结果引来了一批瓜商抢购。哈格里夫斯在一次开门时不小心踢倒了妻子的纺车,这使他发现,原本平躺着的纱锭已经垂
直立起,还被车轮带着旋转,他由此产生灵感,不断改进纺车,使效率提高到原来的100倍。这一因意外而来的纺织机被命名为“珍妮纺织机”,给英国的纺织业带来了一场大革命。
材料二 一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人在大象还是小象的时候就用铁链将它们绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,它们也不再挣扎。
思维碰撞
（1）什么是创新思维 材料一中的创新事例对我们有什么启示
[答案] ①科学思维所说的创新思维,特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。②材料一中的创新事例说明创新思维并不是科学家的专利,它是每个人都可以迸放的思维火花。如果我们做创新思维的有心人,那我们也可以产生创新思维的成果,成为一个有所发现、有所发明、有所创造的人。
（2）材料二中,小柱子、细链子拴得住大象的原因是什么 这说明了什么
[答案] ①原因在于大象的思想保守,没能进行创新。大象的思维受小时候经历的影响,并保持了那时候的认知。等到长大时,实践发展了,大象本可以轻而易举地挣脱链子,但是它仍然墨守成规。②这说明思维创新要以实践为基础,要密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符的成规陈说,敢于破除旧的思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。
典例精讲 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这两句诗是咏雪千古名句。本来一场
大风雪带来的是寒冷的冰雪世界，但诗人却说像是春风吹了一夜，使千树万树开满了
梨花。以梨花喻冬雪，给人的感受不是雪后奇寒，而是一片暖意。诗人之所以写“雪”
成功，是因为该诗( ) 。
B
①运用形象思维，通过联想、想象和幻想反映冬雪和梨花的联系 ②在分析冬雪的基础上，综合把握梨花和冬雪的内在统一性 ③体现了创新思维的思路具有多向性，从另一个方向把握冬雪的特征 ④通过类比梨花和冬雪，生动形象地刻画了大风雪带来的冰雪世界
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[解析] 该诗用“春风”使梨花盛开展现“北风”使雪花飞舞的场景，以梨花喻冬雪，运用形象思维，通过联想、想象和幻想反映冬雪和梨花的联系，①符合题意。材料体现的是创新思维，未涉及分析与综合，②不符合题意。以梨花喻冬雪，给人的感受不是雪后奇寒，而是一片暖意，这体现出创新思维的思路具有多向性，从另一个方向把握冬雪的特征，③符合题意。类比是由已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物，该诗以梨花喻冬雪，运用的是形象思维，未体现类比，④不符合题意。
议题 2 创新思维的特征
情境分析
火箭箭体的下面装有用于稳定火箭在大气飞行中的姿态的方向舵,但在火箭起飞初期速度等于零时,它是不能起控制作用的。解决这个问题的常规思维方法是采用能耐高温高压的材料制成控制舵,安装在高温高压的燃气流中,控制火箭喷射出的燃气流的方向。但火箭起飞后有了速度,方向舵又能起作用了,如何除掉燃气舵成为新的问题。发明家提出了一个出乎大家意料的方案,采用易燃烧的木舵,来代替耐高温高压的燃气舵。在火箭起飞的瞬间,木舵还没有燃烧完时,它可以起着控制作用,当火箭有了速度,不需要木舵时,它也被烧完了。
思维碰撞
（1）创新思维有哪些特征 材料是如何体现的
[答案] ①创新思维的思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性。摒弃常规耐高温高压材料,使用易燃烧的木舵,体现了创新思维的思路具有多向性;采用易燃烧的木舵,既解决了火箭起飞初期方向无法控制的问题,又不会在火箭加速时造成麻烦,体现了创新思维的结果具有独特性。②创新思维的“新”,主要“新”在思路、方法、结果三个方面。摒弃常规耐高温高压材料,使用易燃烧的木舵,体现了思路新、方法新;采用易燃烧的木舵,既解决了火箭起飞后方向舵的问题,又解决了如何除掉燃气舵的问题,体现了结果新。
（2）发明家解决问题的方法来自哪里 为什么
[答案] 来自实践。因为从根本上说,创新思维的任何课题都来自实践。实践是创新思维的不竭源泉,实践的需要是创新思维最有价值的课题。
典例精讲 “落水、砸缸、获救”是北宋著名政治家司马光儿时搭救伙伴的一个故事，他
没有按常规思路让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这种思维( ) 。
D
①能预测事物未来发展的趋势 ②能对表象进行积极的加工、改造 ③能寻求解决问题的多样答案 ④能与正向思维互补催生创新成果
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[解析] 材料反映的是逆向思维，超前思维能预测事物未来发展的趋势，联想思维的想象能对表象进行积极的加工、改造，①②不符合题意。司马光没有按常规思路让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人，这是在运用逆向思维，这种思维能寻求解决问题的多样答案，与正向思维互补催生创新成果，③④正确。
1.下列选项中不能直接进行创新思维的有( ) 。
A
A.演绎推理 B.归纳推理 C.类比推理 D.直觉和灵感
[解析] 创新思维是有所发现、有所发明的思维活动。演绎推理,其结论并没有超出前提的知识范围,故并不能直接进行创新思维。故选A。
2.一般人只把回形针当作一种文具,有人却能列举出回形针的3000多种用法。如用在衬
衣口袋上,别住标签;用它代替发夹,夹住散乱的头发;可以代替领带夹子;把回形针缝在窗
帘布上端,代替窗帘圈；等等。这说明( ) 。
C
A.不能用常规的方法去解决实际问题 B.生活中的新发明、新发现没有独特性
C.创新思维的结果总有其新颖独到之处 D.应该用逆向性的思维去思考和解决问题
[解析] 许多问题都可以用常规方法来解决,A错误。新发明、新发现、新论证常常是出乎意料的,结果具有独特性,材料体现了创新思维的结果总有其新颖独到之处,B排除,C正确。材料体现的是创新思维的思路具有多向性和结果具有独特性,D不符合题意。
3.潜艇行进多是通过转动轴把动力传到螺旋桨,其缺点就是噪声大,降低了潜艇的生存能
力和突击能力。以马伟明院士为首的研究团队发明的无轴泵推技术一举解决了这一问
题,推进我国核潜艇的研发。这一新发明说明( ) 。
B
①思维在实践的基础上创新 ②创新思维离不开对前人、对他人已有成果的继承 ③创新思维的思路具有多向性 ④创新思维的目的在于搜集资料，推动认识发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[解析] 针对转动轴带来的噪声大的问题,以马伟明院士为首的研究团队发明了无轴泵推技术,这说明思维在实践的基础上进行创新，创新思维的思路具有多向性,①③符合题意。材料未涉及继承成果,②与材料无关。创新思维的目的在于推动实践发展,④错误。第1课时　创新思维的含义与特征
【学习目标】
1.掌握创新思维的含义、条件、特征。
2.分析创新事例,感受创新魅力提高创新思维能力。
3.克服思维情性树立创新意识,培养创新能力提高思维品质。 　
【自主预习】
必备知识
一、创新思维的含义
含义 人的思维具有主观能动性。科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在①　　　　中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所②　　　　的思维活动
条件 (1)创新思维要以实践为③　　　　,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想 (2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的④　　　　。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。 (3)就⑤　　　　而言,创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动,也有⑥　　　　等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如⑦　　　　思维方法等
　　【答案】　①实践　②发明　③基础　④继承　⑤思维方式 ⑥想象　⑦逆向
教材解读
(1)实践是创新思维的源泉和动力(实践是创新思维的基础)。
①社会实践是创新思维的源泉。人类总是在改造自然和社会的实践中,通过创新思维取得创新成果,从而有所发现、有所发明。离开了社会实践,创新思维就会成为无源之水、无本之木,人们就不能进行有价值的创造。②社会实践是创新思维的动力。一方面,社会实践中不断出现新情况,提出新问题,需要思维不断创新以适应新情况,回答新问题;另一方面,社会实践的发展为创新思维提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。
(2)创新思维可以推动社会实践的发展(创新思维对实践的反作用)。
①创新思维源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。②实现创新思维,是适应社会实践的需要,并为社会实践服务。③推动社会实践的发展,是创新思维的根本目的,也是检验创新思维的根本标准。
(3)创新思维的起点是实践,在实践中发现问题;创新思维的终点是要回到实践中去,接受实践的检验,真正解决实际问题。因此二者是一致的。
试一试　　
1.下列对创新思维的认识正确的有(　　)。
①创新思维必须以科学理论为指导　②敢想敢干、求新求异就是创新思维　
③培养创新思维能力必须敢于超越　④创新思维要敢于打破规律,进行逆向思维
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】　 B　
二、创新思维的特征
多向性 从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。与①　　　　的思维相比,多向性是创新思维的明显特征
跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。 正是这种省略或跨越,使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述,以至于在其中起作用的直觉、②　　　　等思维活动,有时就带有神秘的色彩
独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用③　　　　方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决
三“新” 一是④　　　　,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。思路决定出路,思想不落窠臼,出路才能巧妙。二是⑤　　　　,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。三是⑥　　　　,凡是创新思维的成果,不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现,还是理论上的新见解、新论证,总有其新颖独到之处
　　【答案】　①单向性　②灵感　③常规　④思路新　⑤方法新　⑥结果新
试一试
2.要认真贯彻自主创新的方针,全面推进创新型国家建设,青年学生必须(　　)。
①立足实践,以实践为基础　
②积极参与国际竞争,坚持走出去　
③努力学习前人创造的科学文化知识,在继承的基础上发展　
④多运用直觉、想象、灵感等思维方法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】　B
易错明辨
1.创新思维就是具有主观能动性的思维活动。
【答案】　 人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”,而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说,人的思维具有主观能动性。科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。
2.创新思维是无须实践和继承、不受逻辑限制的非常规思维。
【答案】　创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。一方面,创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想。另一方面,创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。就思维方式而言,创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动,也有想象等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。
3.创新思维从不按部就班,总是带有神秘的色彩。
【答案】　创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越,使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述,以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动,有时就带有神秘的色彩。
4.创新思维的“新”,主要“新”在结果这一方面,总有其新颖独到之处。
【答案】　创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。一是思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。思路决定出路,思想不落窠臼,出路才能巧妙。二是方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。三是结果新,凡是创新思维的成果,不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现,还是理论上的新见解、新论证,总有其新颖独到之处。
【合作探究】
议题1　创新思维的含义
情境分析
材料一　美国一个穷画家海曼常常苦于画画时找不到橡皮,便想如果将橡皮和铅笔联结在一起,问题不就迎刃而解了。于是他发明了带橡皮的铅笔,申请了专利,办厂生产,成为富翁。江西省信丰县虎山乡瓜农刘某,在西瓜长到八成熟时将写有“吉祥如意”的纸剪成“空心”字贴在瓜上,通过阳光照射,西瓜便长出文字来,结果引来了一批瓜商抢购。哈格里夫斯在一次开门时不小心踢倒了妻子的纺车,这使他发现,原本平躺着的纱锭已经垂直立起,还被车轮带着旋转,他由此产生灵感,不断改进纺车,使效率提高到原来的100倍。这一因意外而来的纺织机被命名为“珍妮纺织机”,给英国的纺织业带来了一场大革命。
　　材料二　一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,这不荒谬吗 可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人在大象还是小象的时候就用铁链将它们绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,它们也不再挣扎。
思维碰撞
(1)什么是创新思维 材料一中的创新事例对我们有什么启示
(2)材料二中,小柱子、细链子拴得住大象的原因是什么 这说明了什么
【答案】　(1)①科学思维所说的创新思维,特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。②材料一中的创新事例说明创新思维并不是科学家的专利,它是每个人都可以迸放的思维火花。如果我们做创新思维的有心人,那我们也可以产生创新思维的成果,成为一个有所发现、有所发明、有所创造的人。
(2)①原因在于大象的思想保守,没能进行创新。大象的思维受小时候经历的影响,并保持了那时候的认知。等到长大时,实践发展了,大象本可以轻而易举地挣脱链子,但是它仍然墨守成规。②这说明思维创新要以实践为基础,要密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符的成规陈说,敢于破除旧的思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。
典例精讲　“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这两句诗是咏雪千古名句。本来一场大风雪带来的是寒冷的冰雪世界,但诗人却说像是春风吹了一夜,使千树万树开满了梨花。以梨花喻冬雪,给人的感受不是雪后奇寒,而是一片暖意。诗人之所以写“雪”成功,是因为该诗(　　)。
①运用形象思维,通过联想、想象和幻想反映冬雪和梨花的联系　
②在分析冬雪的基础上,综合把握梨花和冬雪的内在统一性　
③体现了创新思维的思路具有多向性,从另一个方向把握冬雪的特征　
④通过类比梨花和冬雪,生动形象地刻画了大风雪带来的冰雪世界
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】　B
【解析】　该诗用“春风”使梨花盛开展现“北风”使雪花飞舞的场景,以梨花喻冬雪,运用形象思维,通过联想、想象和幻想反映冬雪和梨花的联系,①符合题意。材料体现的是创新思维,未涉及分析与综合,②不符合题意。以梨花喻冬雪,给人的感受不是雪后奇寒,而是一片暖意,这体现出创新思维的思路具有多向性,从另一个方向把握冬雪的特征,③符合题意。类比是由已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物,该诗以梨花喻冬雪,运用的是形象思维,未体现类比,④不符合题意。
议题2　创新思维的特征
情境分析
　　火箭箭体的下面装有用于稳定火箭在大气飞行中的姿态的方向舵,但在火箭起飞初期速度等于零时,它是不能起控制作用的。解决这个问题的常规思维方法是采用能耐高温高压的材料制成控制舵,安装在高温高压的燃气流中,控制火箭喷射出的燃气流的方向。但火箭起飞后有了速度,方向舵又能起作用了,如何除掉燃气舵成为新的问题。发明家提出了一个出乎大家意料的方案,采用易燃烧的木舵,来代替耐高温高压的燃气舵。在火箭起飞的瞬间,木舵还没有燃烧完时,它可以起着控制作用,当火箭有了速度,不需要木舵时,它也被烧完了。
思维碰撞
(1)创新思维有哪些特征 材料是如何体现的
(2)发明家解决问题的方法来自哪里 为什么
【答案】　 (1)①创新思维的思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性。摒弃常规耐高温高压材料,使用易燃烧的木舵,体现了创新思维的思路具有多向性;采用易燃烧的木舵,既解决了火箭起飞初期方向无法控制的问题,又不会在火箭加速时造成麻烦,体现了创新思维的结果具有独特性。②创新思维的“新”,主要“新”在思路、方法、结果三个方面。摒弃常规耐高温高压材料,使用易燃烧的木舵,体现了思路新、方法新;采用易燃烧的木舵,既解决了火箭起飞后方向舵的问题,又解决了如何除掉燃气舵的问题,体现了结果新。
(2)来自实践。因为从根本上说,创新思维的任何课题都来自实践。实践是创新思维的不竭源泉,实践的需要是创新思维最有价值的课题。
典例精讲　“落水、砸缸、获救”是北宋著名政治家司马光儿时搭救伙伴的一个故事,他没有按常规思路让人脱离水,而是打破水缸,让水脱离人。这种思维(　　)。
①能预测事物未来发展的趋势　②能对表象进行积极的加工、改造　
③能寻求解决问题的多样答案　④能与正向思维互补催生创新成果
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】　D
【解析】　材料反映的是逆向思维,超前思维能预测事物未来发展的趋势,联想思维的想象能对表象进行积极的加工、改造,①②不符合题意。司马光没有按常规思路让人脱离水,而是打破水缸,让水脱离人,这是在运用逆向思维,这种思维能寻求解决问题的多样答案,与正向思维互补催生创新成果,③④正确。
【课堂总结】
1.下列选项中不能直接进行创新思维的有(　　)。
A.演绎推理 B.归纳推理
C.类比推理 D.直觉和灵感
【答案】　 A
【解析】　 创新思维是有所发现、有所发明的思维活动。演绎推理,其结论并没有超出前提的知识范围,故并不能直接进行创新思维。故选A。
2.一般人只把回形针当作一种文具,有人却能列举出回形针的3000多种用法。如用在衬衣口袋上,别住标签;用它代替发夹,夹住散乱的头发;可以代替领带夹子;把回形针缝在窗帘布上端,代替窗帘圈;等等。这说明(　　)。
A.不能用常规的方法去解决实际问题
B.生活中的新发明、新发现没有独特性
C.创新思维的结果总有其新颖独到之处
D.应该用逆向性的思维去思考和解决问题
【答案】　 C
【解析】　许多问题都可以用常规方法来解决,A错误。新发明、新发现、新论证常常是出乎意料的,结果具有独特性,材料体现了创新思维的结果总有其新颖独到之处,B排除,C正确。材料体现的是创新思维的思路具有多向性和结果具有独特性,D不符合题意。
3.潜艇行进多是通过转动轴把动力传到螺旋桨,其缺点就是噪声大,降低了潜艇的生存能力和突击能力。以马伟明院士为首的研究团队发明的无轴泵推技术一举解决了这一问题,推进我国核潜艇的研发。这一新发明说明(　　)。
①思维在实践的基础上创新　
②创新思维离不开对前人、对他人已有成果的继承　
③创新思维的思路具有多向性
④创新思维的目的在于搜集资料,推动认识发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】　 B
【解析】　针对转动轴带来的噪声大的问题,以马伟明院士为首的研究团队发明了无轴泵推技术,这说明思维在实践的基础上进行创新,创新思维的思路具有多向性,①③符合题意。材料未涉及继承成果,②与材料无关。创新思维的目的在于推动实践发展,④错误。
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