资源简介 第三章 第三节 光合作用的场所主备人: 时间:2015年 9月学习目标:◆1、概述叶片的结构,分析其与光合作用相适应的功能。◆2、制作叶的临时装片,尝试观察叶片的各部分结构。学习重难点:★重点:概述叶片的结构,分析其与光合作用相适应的功能。★难点:制作叶的临时装片,尝试观察叶片的各部分结构。学习过程:【预习导引】阅读观察教材40-44页图文资料,理解识记。叶片的结构与功能:叶片由()三部分组成。结构名称 细胞特点 功 能 组织类型表皮 上表皮 叶表层,由一层排列紧密、无色透明的细胞构成,细胞外壁上有一层透明、不易透水的角质层 保护作用 保护组织下表皮叶肉 栅栏组织 接近上表皮,细胞呈圆柱形,排列较整齐,有些像栅栏,细胞中含叶绿体较多 进行光合作用,制造有机物 营养组织海绵组织 接近下表皮,细胞形状不规则,排列较疏松,有些像海绵,细胞中含叶绿体较少叶脉 导管 管状细胞上下连接而成的中空长管 运输水分和无机盐 输导组织筛管 管状细胞上下连接,横壁上有筛孔的长管 运输有机物【问题导学】一、探究竟.实验 1 制作临时切片,观察叶片的结构【实验目的】【材料用具】【实验步骤】见教材40页【方法步骤】① 将叶片放在载玻片上;②把一片薄纸夹在两个刀片中间,切割叶片。③ 将切下的叶片薄片放入清水中。④选最薄的叶片放在载玻片上的水滴中,盖上盖玻片,制成临时装片。二、 用显微镜观察叶片的结构:见教材42页图3-3-4叶片横切面结构示意图思考讨论:1、叶片有哪些适应光合作用的特点?为什么?2、光合作用只能在叶片中进行吗?三、光合作用的过程:1.定义:绿色植物的叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并释放出氧气的过程。光能光合作用 2. 公式:二氧化碳+水 淀粉(贮存能量)+氧气叶绿体3.原料:二氧化碳和水; 条件:光能和叶绿体 ; 产物:淀粉和氧气。物质转化:把二氧化碳和水等简单的无机物转变成复杂的有机物。4. 实质:能量转化:把光能转变为贮存在有机物中的化学能。四、右图是叶片横切面图填写各部分的名称并回答问题具有保护作用的结构是[ ] [ ] ,有输导功能的结构是[ ] ,叶片与外界进行气体交换的门户是[ ] 它的开闭受 控制。(2)叶片的营养组织是[ ] 和[ ] 它的细胞内部都含有 ,是进行 的场所。(3)叶片的上表面颜色比下表面的深,这是因为靠上表皮的 细胞内含有的叶绿体比靠近下表皮的 细胞内含有的叶绿体 。2.在夏季晴朗的一天,分别在清晨、傍晚、 ( http: / / www.21cnjy.com )深夜一个时间内在绿色植物体上摘下相同大小的绿色,然后脱色、染色、染色最深的应该是哪个时间摘取的叶片 ( )A.深夜 B.清晨 C.傍晚 D.一个时间相同【典题训练】1、叶的主要功能是: ( )A. 输送水和无机盐 B. 制造有机物C. 吸收水和无机盐 D. 释放氧气2、下列细胞中含叶绿体的是: ( )A. 上表皮细胞 B.下表皮细胞C. 保卫细胞 D. 叶脉中筛管细胞3、气孔的功能是: ( )A. 有机养料进出的门户 B. 无机养料进出的门户C. 叶片与外界进行气体交换的门户D. 水分进入叶片的门户4、绿色植物制造有机物的主要器官是 ( )A. 茎 B. 叶片 C. 叶脉 D. 芽5、叶的哪种细胞中没有叶绿体: ( )A. 海绵组织细胞 B. 保卫细胞C. 栅栏组织细胞 D. 表皮细胞6、下列说法中,错误的是 ( )A.栅栏层比海绵层含有的叶绿体多 B. 叶脉具有输导和支持作用C叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体D. 叶绿素在光下才能够形成7.植物能够进行光合作用的部位是 ( )A.整个植物体 B.绿色的叶片C.所有含有叶绿体的部位 D.只有茎和叶8.下列物质不能够通过气孔的是 ( )A.二氧化碳 B.氧气 C.淀粉 D.水蒸气【当堂检测】9.下列物质不是通过筛管运输的是 ( )A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.无机盐10.植物叶片上的气孔位于 ( )A.叶肉细胞内 B.上表皮上 C.下表皮上 D.表皮上11.叶脉中的导管不能完成的功能是 ( )A.运输水 B.运输无机盐 C.运输蛋白质 D.支持叶脉12.绿色植物通过光合作用将光能贮藏在 ( )A.叶绿体 B.氧气 C.水 D.有机物13.木材燃烧时能放出大量热量,可以将水烧开,把饭煮熟,木材中贮存的能量是 ( )A.太阳光能直接贮存在细胞中 B.电灯光能直接贮存在细胞中C.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量D.呼吸作用分解有机物时释放的能量14. 多数叶片正面的颜色比背面的颜色要深一些,其主要原因是 ( )A.上表皮细胞内含有叶绿体多 B.下表皮细胞内含有叶绿体多C.叶绿体是制造有机物的场所 D.栅栏组织里含叶绿体多【作 业】【板书设计】光合作用的场所叶片的结构叶片适于光合作用的特点光合作用的定义、公式、实质实际应用:复种、间作、套种【知识与方法的建构】【教师学生反思小结】①②③④⑤⑥ 展开更多...... 收起↑ 资源预览