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(共15张PPT)
E-R模型到关系模型转化
E-R model to relational model transformation
知识点内容概要
逻辑结构设计的步骤
E-R模型向关系模型的转化
2
逻辑结构设计的步骤
设计逻辑结构时一般包括三个步骤：
（1）将概念结构转化为一般的关系、网状、层次模型；
（2）将转化的关系、网状、层次模型向特定DBMS支持下的数据模型转换；
（3）对数据模型进行优化。
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E-R模型向关系模型的转化
一个实体对应一个关系模型，实体名即为关系模型的名称，实体的属性为关系模型的属性，实体的码就是关系模型的码。
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独立实体到关系模型的转化
将上图转化为关系：
学生(学号，姓名，民族，籍贯)
其中下划线标注的属性表示关键字。
学生实体的E-R图
E-R模型向关系模型的转化
一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系合并。图2为校长与学校的1:1联系。利用不同的方法将其转换为相应的关系模式。
5
1:1联系到关系模型的转化
校长和学校的1:1联系
E-R模型向关系模型的转化
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方法一，转换后的关系模式为：
学校（学校代码，学校名称，地点）
校长（姓名，性别，年龄）
管理（学校代码，姓名，任期）
1:1联系到关系模型的转化
方法二，转换后的关系模式为：
学校（学校代码，学校名称，地点，姓名，任期）
校长（姓名，性别，年龄）
或：
学校（学校代码，学校名称，地点）
校长（姓名，性别，年龄，学校代码，任期）
E-R模型向关系模型的转化
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1:n联系到关系模型的转化
1:n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。
学生和班级的1:n联系
E-R模型向关系模型的转化
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方法一，转换后的关系模式为：
学生（学号，姓名，民族，出生年月）
班级（班号，名称，年级，专业，系）
联系的转换：属于（学号，班号）
1:n联系到关系模型的转化
方法二，转换后的关系模式为：
学生（学号，姓名，民族，出生年月，班号）
班级（班号，名称，年级，专业，系）
E-R模型向关系模型的转化
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m:n联系到关系模型的转化
学生和课程的m:n联系
一个m:n联系要单独建立一个关系模式，分别用两个实体的关键字作为外部关键字，再加上联系的属性。关系模式的主码为各实体主码的组合。
E-R模型向关系模型的转化
转换后的关系模式为：
学生（学号，姓名，民族，出生年月）
课程（课程号，课程名，学时数）
选修（学号，课程号，成绩）
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m:n联系到关系模型的转化
E-R模型向关系模型的转化
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多元联系到关系模型的转化
多元联系指涉及两个以上的实体的联系。转化时，应建立一个单独的关系表，将该联系所涉及的全部实体的关键字作为该关系表的外部关键字，再加上适当的其他属性。
课程表多元联系
E-R模型向关系模型的转化
转换后的关系模式为：
课程（课程号，课程名，学时数）
教师（教师号，姓名，教研室，职称，出生日期）
班级（班号，名称，年级，专业，系）
教室（编号，房间号，容量）
课程表（班号，课程号，教师号，教室号，周次）
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多元联系到关系模型的转化
E-R模型向关系模型的转化
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自联系到关系模型的转化
自联系指同一个实体类中实体间的联系。进行关系模型转换时，可按上述1:1,、1:n和m:n三种情况分别进行转换。
同一实体间的1:n联系
转换后的关系模式为：学生（学号，姓名，民族，出生年月，班长编号）
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1:1联系：任意一方增加对方实体的主键及联系的属性。
1:n联系：在n端加入1端实体的主键及联系的属性。
m:n联系：两个实体分别转换，另外将联系单独转换为关系模式，其属性为两端实体的主键及联系的属性，而键为两端实体键的组合。
总结
15
请将以下E-R图转化为关系模型。
拓展练习
仓库
商品
商店
仓库号
仓库名
地址
数量
商店号
商品名
商品号
商店名
日期
进货
M
N
P

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