资源简介

(共22张PPT)
的
春
情 绪
第四课揭开情绪的面纱
一 情绪面面观
二 情绪的青春色调
目录
GONTENTS
>情绪的种类
>影响情绪的因素
>情绪的影响
>青春期的情绪特点
>如何正确认识并对待青春期的情绪特点
自主学习(P34—P38)
情绪面面观
百感交集
Q
哭笑不得
喜极而泣
惊喜
悲愤
1.人的情绪是复杂多样的
(1)人的情绪是复杂多样的，除了常 见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有
害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
(2)各种各样的情绪丰富了我们的 生活。
第一目情绪面面观
思考：以下情境中他们情绪是受哪些因素的影响
期末考试，本想取得好成绩，
但是考砸了，心情真是郁闷。
长得丑又不是我的错，为什
么取笑我，太令人生气了。
对事情的预期
周围的舆论氛围
春天已经来了，学校组织了春游活
动。 一 路爬山看着自然风景，心情真 舒畅!很享受和大自然在一起!
白然环培竿
期末考试，本想取得好成绩 ，
但是考砸了，心情真是郁闷。
第一目情绪面面观
个人的生理周期
2.影响情绪的因素：
02 03
对某件 周围的
事情的 舆论氛
预期 围
第一目情绪面面观
01
个人生
理周期
自然
环境
04
默默在 一 次考试中，把本是强项的数学考砸了。试
卷发下来后 ， 她冷静地分析自己出错的原因 。 没等老师
讲评 ， 她就把错题改正并写在作业本上 ， 心里感到舒坦 多 了。 之 后 的 几 天 她 吃 得 好 、 睡 得 香 ， 精 力 充 沛 ，学 习
劲头儿很足 。
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目
做不出来 ， 一怒之下 ， 把试卷撕了 ， 并哭着离开考场 。
之 后 的 几 天 他 吃 不 下 饭 、 睡 不 着 觉 ， 精 神 恍 惚 ，生 病 了。
(2)它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
(1)它可能激励我们克服困难、努力向上。
默默和小冲面对考试的情绪有什么不同
8.情绪的影响：
活动三：探究与分享
积 极
影响
情 费 的 吉 表 有 遇 用 组 明 自 有 已 期
进入青春期，随着身体发育
加快和生活经验不断丰富， 我 们
的情绪也发生着变化，表现出青
春期的情绪特点。
十 青春期
思 考：我们的情绪会发生什么变化呢
第二目情绪的青春色调
情 绪
喜怒哀乐
1.青春期的情绪特点：
第二目情绪的青春色调
情绪的闭锁性 线 不 心
Leave me along
情绪波动与固执
情绪反应激烈
低
现代生物学、心理学
和身心医学的研究也
表明：胃病、高血压、
冠心病、癌症等都与
负面情绪有关。
●怒、喜、思、悲、恐，都会影响人体的五脏。
第二目情绪的青春色调
●悲伤肺
●喜伤心
怒伤肝
思伤脾
恐伤肾
成不了心态的主人，
就会沦为情绪的奴隶。
进了教空，正
业本。芳芳冲着刚
办法，又是满分!
业本，看到两不
想：神气什么!她
本， 一不小心把文
下准备捡，就被芳
下子爆发了：“你于
是吧 ”这一幕恰
任看到，她批评道
学大喊大可 ”两
“我怎么这么倒霉呀!”
1、 事情的预期、周围的舆 论氛围、自然环境
恰当的方式调节自己的情 绪。
第二目情绪的青春色调
◎ 陈玲为什么会有这些情绪变化
② 陈玲的这些情绪表现体现了怎样的
青春期情绪特点
○假如你是陈玲，遇到类似情况会怎
探究与分享 ……………………………………
陈玲和芳芳是好朋友。 一天上学路
上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳， 芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈
玲心里有些不悦：“怎么不理我 还 好
友呢!”
合适
当用
绪波
么 做
第二目情绪的青春色调
我们可以避开坏情绪，只保留好情绪吗
情绪本身无所谓好坏 ， 但根据由情绪
引发的行为及行为的后果则可以把情绪
氛 围正面情绪和负面情绪。
积极面对 善于激发
2.如何正确认识并对待青春期的情绪特点：
(1)青春期的情绪特点体现了青春活力， 带给我们
不同感受， 善于激发正面情绪感受， 让生活更美好。
(P37)
(2)青春期的情绪也包括烦恼与担忧。学习积极面 对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
(P38)
第一目情绪面面观
青春的情绪宛如 一 个七
彩的调色板，相信经由我 们的体验，定能走过最美 的青春 。
第二目情绪的青春色调
直正的开心，是能积极的面对自己的坏情绪。
看着我，我
要面对你。
子
Q
坏情绪
青春期的情绪特点
激发正面的情绪感受，积极
面对负面情绪
情绪的复杂多样
情绪产生的原因及作用
情绪
情绪的青春色调
青春的情绪
课堂小结
情绪面面观
1.小张在日记里写道： “放学时，铃声是悦耳 的；考试时，
铃声是紧张的；恩考时，铃声是刺耳的。”这说明( C ) A. 铃声通常会激发积极情绪
B. 铃声一般会引起消极情绪
C.不同的环境会产生不同的情绪
D.任何事物都会产生不同的情绪
随堂练习
2.国家统计局西安调查队对西安十所中小学的300名青少年 调查数据显示，61%的学生认为自己控制能力一般，容易冲
动发火，材料突出反映了青少年时期的情绪特点是(B )
A、情绪细腻，但不稳定
B、 情绪强烈，容易冲动
C、 情绪闭锁，不愿表露
D、 情绪波动，带有表演痕迹
随堂练习
3. 科 学 家 做 过 一 个 实 验 ， 把 同 窝 生 的 两 只 小 羊 用 相 同
的饲料喂养 ， 一只小羊旁栓着一匹狼 ， 而另一只小 羊从来就没有看见过狼 。 结果 ， 在狼旁边的小羊在
极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱后夭折 ， 而另一只
羊 却 长 得 很 健 壮 。 该 实 验 告 诉 我 们 ( C )
A. 消极情绪会产生积极后果
B. 积极情绪会产生消极后果
C. 不同的情绪会产生不同的后果
D. 情绪与身体健康关系不大
第一目情绪面面观

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