资源简介

(共49张PPT)
七年级下册　第四单元 走进法治天地
课标要求
1.初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。
2.辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。
知识导图
知识梳理
第九课 法律在我们身边
第十课 法律伴我们成长
(1)每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以
规范和调整。
(2)作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们当下的生活，而
且指导着人们未来的生活。
(3)我们一生享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的
各项义务。
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工
具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标
尺。
法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律
至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办
事。
(1)地位:新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
(十九大确定)
(2)总目标:建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国
家。
法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳
定、国家长治久安的必由之路。
(1)法律是由国家制定或认可的。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
(1)在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越
法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义
务。
(3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须
承担相应的法律责任。
(1)法律规范着全体社会成员的行为。
(2)法律保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健
康、有序的社会环境。
(3)法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
(4)法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育
人向善。
(5)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维
护我们的合法权益。
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能
力和自我控制力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，关爱未成年人是人类
的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
我国宪法和民法典、义务教育法、劳动法等法律，都对保护未成
年人作出了特别规定。我国还颁布了未成年人保护法、预防未成
年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业
事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监
护人以及其他成年人的共同责任。
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保
护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社
会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
(1)维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。
(2)依法行使自己的权利，自觉履行公民应尽的义务。
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
(1)推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主
动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要
意义。(国家角度)
(2)当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价
值，发挥其应有的功能。(个人角度)
(3)树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是
法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
(1)要树立法治意识。要经常想一想，什么可以做，什么不可以
做，如果违背了法律，会有什么后果。
(2)要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应该通过法治方
式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还
要自觉维护他人和集体的合法权益。
(3)要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的
忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
巩固练习
A
A
C
B
B
A
D
C
D
D
11.2023年9月1日，十四届全国人大常委会第五次会议通过新修订的行政复议
法，自2024年1月1日起施行。这体现了( )
A
A.法律是由国家制定或认可的
B.我国已经形成了完备的法律体系
C.法律是由国家强制力保证实施的
D.法律对全体社会成员具有普遍约束力
12.
从以上材料可以看出( )
B
①法律是由国家制定或认可的
②国家建立了完备的法律制度
③未成年人自我约束意识增强
④法律为未成年人健康成长护航
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
13.福建某地检察院联合教育局，聘任多名中小学生担任法治副校长的“法治
小助理”，承担校园法治教育宣传员和监督员的职责。该举措有利于( )
A
①引导学生学法知法守法 ②鼓励学生参与法治实践
③提高青少年的执法能力 ④加强对青少年的司法保护
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
14.从图中信息可以推断出国家重视( )
B
A.对未成年人的司法、政府保护
B.保护未成年人的健康成长
C.普法宣传，帮助家长孩子消除矛盾
D.引导学生知法，提高青少年执法能力
5.教育部发文，明确将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康
状况纳入政府绩效考核。此举的目的在于( )
D
①加强对行政权力的制约 ②确保未成年人视力免受伤害
③促进未成年人健康成长 ④加强对未成年人的特殊保护
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
16. 2019年10月26日,十三届全国人大常委会审议未成年人保护法修订草案和
预防未成年人犯罪法修订草案,关注未成年人家庭监护、校园安全、人身权益
受侵害等问题。此举的目的在于( )
D
①提高未成年人的法律地位 ②保证未成年人免受外界伤害
③加强对未成年人的特殊保护 ④促进未成年人的健康成长
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
17.“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责
任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任……”这一法律规定强调
了对未成年人的( )
B
A.学校保护 B.家庭保护 C.网络保护 D.司法保护
18.阅读下图，请你判断：该意见体现了对未成年人的( )
C
A.家庭保护 B.学校保护 C.政府保护 D.司法保护
19.下列生活场景中的做法与“六大保护领域”的要求相一致的是( )
序号 生活场景 保护领域
① 妈妈要求小丽整理好自己的房间，学会生活自理 家庭保护
② 教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》 学校保护
③ 中央网信办启动“清朗·暑期未成年人网络环境整治” 专项行动 网络保护
④ 学校按照教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试 行）》管理学生 政府保护
B
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
20.福建省教育厅、卫健委联合印发通知，要求中小学幼儿园选配健康副校
（园）长，督促和指导学校（幼儿园）卫生健康管理与健康教育工作。这是
对未成年人的( )
C
A.家庭保护 B.司法保护 C.政府保护 D.网络保护
21.下边漫画中的“被欺凌者”应该( )
C
①与对方展开殊死搏斗
②寻求父母老师的帮助
③事后找朋友伺机报复
④寻求法律救助，依法维权
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
22. 观察与探究
（1）从法律角度为小福答疑解惑。
[答案] 答案一：不可以。（闯红灯是违法行为，但法律给予未成年人特殊保护，公开照片会侵害未成年人的人格尊严权。
答案二：可以。闯红灯是违法行为，公开照片可以起到警示作用。但未成年人受法律特殊保护，要维护未成年人的人格尊严权，公开照片前要对照片进行处理，避免未成年人信息泄露。
答案三：视情况而定。法律给予未成年人特殊保护，维护未成年人的人格尊严权，照片不宜公开。但是，闯红灯是违法行为，为起到警示作用，在对照片进行处理、避免未成年人信息泄露的情况下，可以公开照片。
（2）为解决行人闯红灯问题提两条合理化建议。
[答案] 示例：加大对闯红灯行为的执法力度，维护交通秩序；公民要增强法律意识，自觉遵守交通法规。

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