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(共38张PPT)
知识检测：
1、一棵香樟树、一只乌龟、一个草履虫，分别处于生命系统的什么层次？
2、一棵香樟树、一只乌龟、一个草履虫包含了生命系统中的哪些层次？
3、辨析：下列说法对应生命系统层次中的什么结构层次
①一个池塘中的全部鲤鱼
②一片草地上的全部昆虫
③巴岳山上所有的生物
④一根枯木及枯木上的所有生物
⑤云南德钦自然保护区
第一章 走进细胞
第2节
细胞的多样性和统一性
学习目标
正确规范地使用显微镜
说明原核细胞和真核细胞的区别与联系
你认识这些细胞吗？
1.图中几种细胞的名称分别是什么？有哪些共同的结构
2.结合这些细胞的分布及功能，举例说说不同种类细胞的形态结构不同的原因。
问题探讨
1
红细胞
白细胞
人的口腔上皮细胞
洋葱根尖细胞
洋葱内表皮细胞
细胞膜、细胞质、细胞核
（差异性：哺乳动物成熟红细胞无细胞核；植物细胞还有细胞壁）
观察细胞
2
显微镜的结构
机械部分
光学部分
镜座
镜柱
镜臂
细准焦螺旋
粗准焦螺旋
镜筒
载物台
转换器
目镜
物镜
反光镜
压片夹
遮光器
（光圈）
通光孔
显微镜的结构
观察细胞
2
显微镜的结构
目镜
物镜
无
有
镜头越长，放大倍数越小
（反比关系）
镜头越长，放大倍数越大
（正比关系）
①
②
③
④
图示中：
1、表示物镜的有 ；
物镜放大倍数由小到大排序：
2、表示目镜的有
目镜放大倍数由小到大排序：
辨一辨
③④
③＞④
①②
①＜②
显微镜的结构
遮光器：上有光圈，用于调节光线强弱。要将视野调亮，换用大光圈，要将视野调暗，换小光圈
反光镜：
平面镜：散光，强光时用，用于调弱光线
凹面镜：聚光，弱光时用，用于增强光线
粗准焦螺旋：转动时，镜筒升降范围较大
细准焦螺旋：转动时，镜筒升降范围较小
如何使用显微镜
使用显微镜的步骤
低倍镜观察
高倍镜观察
找
移
调
转
低倍镜下找物像
将物像移至视野中央（“同向移动”）
转动转换器，换上高倍物镜
依据视野暗亮调节光圈或反光镜
调节细准焦螺旋！
取镜
安放
对光
压片
调焦
低倍镜观察
移：“同向”移动
显微镜成像原理：显微镜观察到的是实际物体旋转180°的倒像
视野中偏右，移动装片就往右
使用显微镜的步骤
低倍镜观察
高倍镜观察
找
移
调
转
低倍镜下找物像
将物像移至视野中央（“同向移动”）
转动转换器，换上高倍物镜
依据视野暗亮调节光圈或反光镜
调节细准焦螺旋！
记忆口诀
一取二放三安装；四转低倍五对光；
六上玻片七下降；八升镜筒初观察；
看完低倍转高倍；九退整理后归箱。
取镜
安放
对光
压片
调焦
低倍镜观察
使用高倍镜的注意事项
①必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，并将其移到视野中央，然后再换高倍物镜观察。（先低后高）
②换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。（只细不粗）
③换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器（换大光圈）或反光镜（可换用凹面反光镜）使视野明亮，再调节细准焦螺旋。
知识拓展
1、放大倍数
显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数
①
②
③
④
图中，放大倍数最大的目镜与物镜组合是？
目镜②和物镜③
知识拓展
1、放大倍数
注：放大的是长（宽/直径）而非面积
视野中细胞成一排，则细胞数目与放大倍数成反比
细胞充满整个视野，则细胞数目与放大倍数的平方成反比
【学案练习题】
2、视野及镜像亮度
小
大
多
大
少
小
亮
暗
远
近
3、污物的位置问题（学案）
小试牛刀
1.用高倍镜观察洋葱根尖的细胞比低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明亮情况依次是（ ）
A.多、大、亮 B.少、小、暗
C.多、小、暗 D .少、大、暗
2.使用高倍镜观察装片的步骤是（ ）
①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍镜 ②在低倍镜下找到目标 ③将目标移到视野中央 ④调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止
A.② ③ ④ ① B. ② ③ ① ④
C .② ④ ① ③ D .③ ④ ② ①
小试牛刀
课堂精练
1.当显微镜的目镜为10×，物镜为10×，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）
A.2个 B.4个 C.16个 D.32个
A
2.显微镜目镜为10×，物镜为×10时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为×40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为 ？ （ ）
A.2个 B .4个 C.16个 D.32个
B
使用高倍显微镜观察几种细胞（视频）
使用高倍显微镜观察几种细胞
思考：为什么植物细胞滴加清水，动物细胞滴加的是生理盐水？
相互讨论：尝试归纳这些细胞在结构上的共同点以及差异性，分析产生差异的可能原因
二、真核细胞和原核细胞
思考：上面的两个细胞的共同点有哪些？
你能举出一两个例子，说说造成细胞不同的形态结构的原因吗？
是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？
观察下面的两幅图片：
原核生物与真核生物的分类依据：科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。P10
有核膜
有以核膜为界限的细胞核
有成形的细胞核）
植物
动物
真菌：霉菌、酵母菌、蕈菌
细菌
蓝细菌
放线菌
衣原体
支原体
小技巧：
凡是“菌”前面有“杆”“球”“螺旋”“弧”都是细菌。乳酸菌，醋酸菌，根瘤菌也是细菌。
大肠杆菌
霍乱弧菌
金黄色葡萄球菌
细菌
蓝细菌
“发财”？ 发菜
宏观
蓝细菌等爆发造成“水华”
N、P大量排放
水体富营养化
蓝细菌、绿藻等大量繁殖
水下植物光合作用受阻，生态平衡被破坏（供氧量减少）
浮游生物大量死亡，消耗大量氧气，有的甚至释放毒气，污染环境
蓝细菌
色球蓝细菌
颤蓝细菌
念珠蓝细菌
藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用
微观
细胞质
自养生物
核糖体
没有成形的细胞核,有拟核——环状DNA
对比分析教材11页中大肠杆菌和蓝细菌的结构模式图，完成表格：
自养型生物
细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体
拟核（无成形细胞核）
有鞭毛、纤毛
无鞭毛、纤毛
原核细胞有多样性，也有统一性
无以核膜为界限的细胞核
较大
植物细胞的细胞壁主要成分是纤维素和果胶；真菌细胞的细胞壁主要成分是几丁质；动物细胞无细胞壁
有核糖体，无其他细胞器
无成形的细胞核，无核膜，核仁，无染色体
有环状的DNA分子
细菌、蓝细菌、支原体、衣原体、放线菌
生物
无细胞结构
有细胞结构
亚病毒：朊病毒（仅有蛋白质）、类病毒（仅有RNA）
病毒
真核
生物
原核
生物
按遗传物质分：DNA病毒（噬菌体）；RNA病毒（HIV、SARS等）
按寄主分：植物病毒、动物病毒、细菌病毒
细菌：弧、螺旋、球、杆菌；乳酸菌、根瘤菌、硝化细菌
蓝细菌：“念珠色球发颤”
放线菌、衣原体、支原体、立克次氏体
真菌：霉菌、酵母菌、蕈菌（香菇、木耳等）
植物
动物
低等：藻类（红藻、褐藻、绿藻）
高等：苔藓、蕨类、种子植物（裸子、被子植物）
低等：原生动物（草履虫、变形虫等单细胞动物）
高等：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
几个注意点
原生生物≠原核生物
原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫；酵母菌；衣藻
单细胞生物≠原核生物
原核生物都是单细胞生物，一个细胞就是一个个体
单细胞生物不一定是原核生物，如单细胞的草履虫、变形虫、酵母菌等就是真核生物
走近细胞
生命活动离不开细胞
细胞生物
单细胞生物
多细胞生物
非细胞生物
病毒
生命系统的结构层次
从简单到复杂
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
注意点
最基本的生命系统
单细胞生物
植物
细胞的多样性和统一性
观察细胞
显微镜的使用
原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统
发现
归纳
建立过程
细胞学说内容
细胞学说
原核细胞
真核细胞
相同点
不同点
1.用高倍镜观察洋葱根尖的细胞比低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明亮情况依次是（ ）
A.多、大、亮 B.少、小、暗
C.多、小、暗 D .少、大、暗
2.使用高倍镜观察装片的步骤是（ ）
①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍镜 ②在低倍镜下找到目标 ③将目标移到视野中央 ④调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止
A.② ③ ④ ① B. ② ③ ① ④
C .② ④ ① ③ D .③ ④ ② ①
D
B
小试牛刀
小试牛刀
3、如图表示一个细胞的结构示意图，如果在光学显微镜下观察，则视野中所看到的叶绿体及细胞质的流动方向应分别是 (　　)
A.视野中心右下方，顺时针
B.视野中心左上方，逆时针
C.视野中心左上方，顺时针
D.视野中心右下方，逆时针
B
4、下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是（ ）
A．真核细胞中有DNA，原核细胞中无DNA
B．真核细胞有细胞壁，原核细胞无细胞壁
C．真核细胞中有染色体，原核细胞中无染色体
D．真核细胞中有细胞器，原核细胞中无细胞器
5、下列有关细胞多样性和统一性的叙述，正确的是（ ）。
A.原核细胞结构比较简单，不具有多样性
B.进行光合作用的细胞都具有叶绿体，体现了细胞的统一性
C.原核细胞和真核细胞在形态和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性
D.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性
小试牛刀
6、下列属于原核生物的是（ ）
①酵母菌 ②大肠杆菌 ③乳酸菌 ④蓝细菌 ⑤绿藻 ⑥伞澡 ⑦颤蓝细菌
⑧硅藻 ⑨衣藻
A.①②④⑤ B.②③⑤⑥ C.②③④⑤ D.②③④⑦
7、蓝细菌能进行光合作用，原因是( )
A.细胞中含有叶绿体
B.细胞中含有叶绿素和藻蓝素
C.细胞中含有以核膜为界限的细胞核
D.细胞的结构和植物细胞的结构完全相同
小试牛刀

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