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初高中知识点衔接
高一年级
知识点一
科学探究的基本方法：
1.观察法：科学探究的一种基本方法。
2.调查法：科学探究的常用方法之一。
3.实验法：科学探究常用的重要方法。
以下三种情景主要用到了哪些科学方法？
情景一 ：某中学在洞庭湖进行研学旅行时，学生用望远镜观察鸟类的飞行。
情景二 ：在长沙市各中小学发放问卷了解长沙市中小学视力变化的情况。
情景三 ：科学家巴斯德分别将肉汤置于敞口烧瓶和鹅颈烧瓶中，探究“肉汤变质的原因”。
实验法
模拟实验
1.概念：
2.原则：
3.类型：
（1）模拟实验条件或环境（米勒实验和探究保护色的形成）
（2）模拟实验对象（探究生男生女规律）
（3）模拟某一结构（七下P46模拟肺与外界气体的交换）
对照实验是必考题
1、概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验。
2、原则
（1）对照原则（对照组和实验组）
（2）单一变量原则：
（3）重复实验原则：
（4）尽量避免其它条件的干扰
科学探究的一般过程
提出问题：（？‘’吗‘’‘’是否‘’）
作出假设：（。观点非现象）
制定计划：（变量 实验组 对照组）
实施计划：（结果如实记录）
得出结论：（表达的是一个观点或规律，与结果区分）
表达交流：
如何区分实验结果和实验结论
结果：数据或现象
结论：观点或规律
1.生物的生活需要营养
绿色植物进行光合作用
绿色植物进行光合作用合成有机物
白鹭捕食地鼠
动物捕食其他生物来获取营养
真菌在分解桔子
大部分细菌真菌分解其他生物来获取营养
知识点二 生物的特征
2.生物能进行呼吸
小鸟在呼气
鸟类也要呼吸
蓝鲸在呼气
鲸鱼呼气时喷的水雾
植物的呼吸
植物也能呼吸
3.生物能排出体内产生的废物
植物落叶
植物以落叶的形式排出体内产生的废物
出汗
出汗也能带走部分水、无机盐、尿素等废物
排尿
大部分水、无机盐和尿素以尿的形式排出体外
4.生物能对外界刺激作出反应
向日葵向着太阳生长
向日葵对光作出反应
含羞草合拢
含羞草对触碰作出反应
猎豹追击羚羊
猎物发现天敌时作出的反应
5.生物能生长和繁殖
番茄的一生
一粒番茄种子的生长和繁殖过程
青蛙的一生
一粒卵发育成青蛙的过程
人的生长发育过程
一枚受精卵发育成人的过程
6.生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
猫的一家
不同颜色的玫瑰
7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。
口腔上皮细胞
洋葱外表皮细胞
细菌细胞
营养
有机物
无机物
呼吸
自养
异养
有氧呼吸
无氧呼吸
排汗
排尿
呼气
快
生长
繁殖
有性生殖
无性生殖
变态发育
正常发育
遗传
变异
可遗传的
不可遗传
病毒
知识点三 生物圈的概念
大气圈的底部
岩石圈表面
水圈的大部
实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
保护生物圈，人人有责。
生态系统的概念和组成
食物链和食物网
食物网：
许多食物链彼此交错连接
当某种生物摄取食物时，它从食物中获取了什么？
物质和能量
如青蛙吃昆虫，青蛙获得了蛋白质等有机物，有机物中储存着能量。野猪吃红薯，从红薯中获得淀粉等。
思考
目镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
压片夹
通光孔
镜座
反光镜
遮光器
载物台
物镜
转换器
镜筒
镜柱
显微镜的结构
显微镜放大物像部分
目镜
放大倍数
目镜无螺纹；目镜越长，放大倍数越小。
放大倍数
物镜有螺纹；物镜越长，放大倍数越大。
物镜
遮光器
反光镜
显微镜调节光线部分
光圈
需要强光：大光圈、凹面镜
需要弱光：小光圈、平面镜
显微镜的调节焦距部分
细准焦螺旋
较小幅度升降筒
（使物像变清晰）
粗准焦螺旋
较大幅度升降镜筒
显微镜的使用
1、取镜和安放
2、对光（白亮圆形）
一转转换器选低倍，二转遮光器选大光圈，三转反光镜。
3、观察
放：把玻片标本放置在载物台上。
降：转动粗准焦螺旋镜筒下降，眼看物镜。升：先粗后细，双眼睁开。
4、整理
显微镜常考知识点
目镜内看到物像的是倒像
上
上
b
b
1.显微镜中的物像特点：
上下颠倒左右相反
2.显微镜的放大倍数
=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
3.物像的移动：
玻片标本的移动方向与物像的移动方向相反。
在显微镜视野中的物像,怎样移至视野中心？
同向法：物象偏向那个方向就向那个方向移动。
e
向右下方移动
4.显微镜视野中污点的判断
(1)玻片标本；(2)物镜；(3)目镜。
转动目镜，污点移动，则污点在目镜上。
移动玻片，污点移动，则污点在玻片上。
如果不在目镜和玻片上，则在物镜上。
1.用显微镜进行观察时，若要转换物镜，需要调节（ ）
A．反光镜 B．光圈 C．目镜 D．转换器
2.用下列显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜可能是哪一台（ ）
A.目镜20X，物镜40 X B.目镜5X，物镜10X
C.目镜10X，物镜40 X D.目镜15 X，物镜10 X
B
练一练
3.若要使位于显微镜视野左下角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是( )
A.右上角 B.右下角 C.左上角 D.左下角
4.如下图，由视野①到视野④时，操作顺序正确的是（ ）
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈
④转动转换器 ⑤移动玻片标本
A.①②③④ B.⑤④③②
C.③①⑤④ D.④⑤②③
D
B
洋葱表皮细胞装片的制作和观察
1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
擦
2、把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
滴
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜----内表皮。
撕
4、把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用解剖针将它展平。
展
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。
盖
6、把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
7、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
染
吸
植物细胞结构简图
动物细胞结构简图
动植物细胞结构的比较
随堂训练
细胞体积的增大
物质
吸收并转化
体积
由小变大
细胞的生长
细胞的分裂
细胞数目的增多
细胞质
一分为二
细胞核
一分为二
形成两个新细胞
植物细胞的分裂
动物细胞的分裂
缢裂
分裂过程中染色体的变化
染色体
蛋白质
DNA
=
+
遗传物质的载体
细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质
细胞核、染色体和DNA之间的关系
分裂过程中染色体的变化
原细胞
分裂中细胞
2单
2双
新细胞
2单
新细胞
2单
染色体先 ；再 。
过程
复制
均分
两个 的染色体 和 相同；
与 的染色体 和 相同
结果
保证新细胞和原细胞含有相同的
意义
新细胞
原细胞
新细胞
数目
形态
遗传物质
细胞的分化
机械组织
分裂能力
保护能力
储藏营养
运输营养
保护和支撑
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂
产生的后代，在形态结构和生理功能上发生差
异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
动物细胞
植物细胞
上皮组织
上皮组织是由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
肌肉组织
肌肉组织主要由肌细胞成，具有收缩、舒张功能。
神经组织
神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
结缔组织
结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有支持、保护、连接、营养等功能。
生长点
分生组织
营养组织
根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。
保护组织
根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，细胞排列整齐，表层角质化。具有保护内部柔嫩部分、减少水分蒸发的功能。
根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。细胞呈长管状。
输导组织
细胞怎样构成植物体？
细
胞
组
织
器
官
植
物
体
分化
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
植物体结构和功能的基本单位
生长分裂
组织
器官
系统
细胞
动物或人体
动物或人体的结构层次
常见的单细胞生物
大肠杆菌
绿眼虫
草履虫
衣藻
酵母菌
个体微小
身体只由
一个细胞
构成
植物
动物
细菌
变形虫
有利：
单细胞生物是鱼类的饵料
草履虫能净化污水
单细胞生物与人类的关系
有害：
寄生于人体，危害人类健康。如疟原虫、痢疾内变形虫
造成赤潮，危害渔业
根尖剖面图
位于根尖顶端，细胞较大，细胞排列不够整齐，保护作用
（分生组织）细胞小，核大壁薄质浓，排列紧密，通过细胞分裂产生新细胞,使根生长
是根生长最快的部位，使细胞体积增大，使根伸长
表皮细胞一部分向外突出，
形成根毛,是根吸收和运输水分、无机盐的主要部位
　　1.根尖生长最快的部位是伸长区。
2.分生区的细胞（体积小）
伸长区的细胞（体积大）
成熟区的细胞
分裂
长大
3.根的生长
伸长区：细胞体积增大
分生区：细胞分裂增加细胞数量
植物对水分的吸收和运输
成熟区
根吸收水的主要部位
根毛
土壤颗粒
水分
空气
水分
根、茎、叶中的导管
叶肉细胞的光合作用
叶片的蒸腾作用（绝大部分水）
1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。
2.降低叶面的温度，增加大气湿度。
蒸腾作用对植物的生活有什么意义？
植物的蒸腾作用
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
光合作用的实质
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
概念
分解有机物，释放能量
实质
呼吸作用产生的能量除一部分以热能的形式散发外，其余部分用于植物的各种生命活动。
意义
呼 吸 作 用
有机物
（储存着能量）
+
氧气
能量
+
+
二氧化碳
水
原料
产物
线粒体
只在含有叶绿体的细胞中进行
在所有的活细胞中都能进行
在光下才能进行
有无光都能进行
吸收二氧化碳，放出氧气
吸收氧气，放出二氧化碳
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
呼吸作用在生产、生活中的应用
制作酸奶
农田排涝
水果存储
酿酒
粮食晾晒
田间松土

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