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第1章 第1节
细胞是生命活动的基本单位
问题探讨
植物细胞亚显微结构
动物细胞亚显微结构
一、细胞学说及其建立过程
1、细胞学说的建立
细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺
施莱登
施旺
阅读教材P3~4的思考讨论并完成下表
一、细胞学说及其建立过程
2、细胞学说的发展
(1) 1543年， 比利时的维萨里通过大量的尸体解剖研究，揭示了人体在器官水平的结构。
(2)法国的比夏经过对器官的解剖观察，指出器官由低一层次的结构——组织构成。
肉眼观察阶段
一、细胞学说及其建立过程
2、细胞学说的发展
(3) 1665年， 英国科学家罗伯特·虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞。
罗伯特·虎克
显微观察阶段
死细胞
一、细胞学说及其建立过程
2、细胞学说的发展 显微观察阶段
(4)17世纪，荷兰著名磨镜技师列文虎克用自制的显微镜观察到不同态的细菌、红细胞和精子等。
细菌
红细胞
兔子和狗精子
哺乳动物红细胞
列文虎克
活细胞
一、细胞学说及其建立过程
2、细胞学说的发展 显微观察阶段
(5)意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。
一、细胞学说及其建立过程
植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，理论概括出：
植物体都是由细胞构成的；
细胞是植物体的基本单位；
新细胞从老细胞中产生。
植物组织的观察
2、细胞学说的发展
一、细胞学说及其建立过程
动物学家施旺通过观察大量动物细胞，提出：
动物体也是由细胞构成的；
一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。
2、细胞学说的发展
《关于在动植物的结构及一致性的显微研究》
施莱登和施旺共同提出了细胞学说
一切动植物体都是由细胞组成的；
细胞是一切动植物体的基本单位。
一、细胞学说及其建立过程
归纳概括阶段
思考
罗伯特·虎克等人都已观察到细胞。
为什么细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺？
一、细胞学说及其建立过程
不完全归纳法
→简单枚举
完全归纳法
+科学归纳
归纳法
归纳法：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法
科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过也要需要注意存在例外可能
一、细胞学说及其建立过程
2、细胞学说的发展
耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。
1858年，德国魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。他的名言是:“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。
动物细胞分裂
魏尔肖
不断修订
一、细胞学说及其建立过程
3、细胞学说的内容
细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
新细胞是由老细胞分裂产生的。
（除病毒外）细胞是生物体结构和功能的基本单位。
4、细胞学说的意义
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
生物学的研究进入了细胞水平
为后来生物进化论的确立埋下了伏笔
一、细胞学说及其建立过程
某种病毒模式图
病毒没有细胞结构
病毒一般是由核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成。
但是，病毒的生活离不开细胞。为什么？
核酸
衣壳
（蛋白质）
小试牛刀
1、细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成（ ）
2、人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位（ ）
3、细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性（ ）
小试牛刀
1、细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成（ × ）
2、人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位（ × ）
3、细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性（ × ）
二、细胞是基本的生命系统
生物
病毒：无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活
单细胞生物：依靠单个细胞独立完成各种生命活动
多细胞生物：依赖各种分化的细胞共同完成生命活动
1、生命活动离不开细胞
草履虫
缩手放射
2、多细胞生物生命活动的基础
二、细胞是基本的生命系统
3、生命系统的结构层次
二、细胞是基本的生命系统
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶(器官）
冷箭竹（个体）
大熊猫（个体）
生物圈
种群、群落和生态系统
血液循环系统
心脏（器官）
心肌细胞
心肌（肌肉组织）
比较和排序
冷箭竹（个体）
大熊猫（个体）
植物
动物
生命系统的结构层次
个体
系统
器官
组织
细胞
叶的表皮细胞
心肌细胞
叶的保护组织
心肌（肌肉组织）
叶(器官）
心脏（器官）
血液循环系统
冷箭竹（个体）
大熊猫（个体）
肌肉组织、结缔组织
神经组织、上皮组织
营养组织、分生组织、保护组织、机械组织、输导组织
根、茎、叶
花、果实、种子
神经系统、运动系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、呼吸系统、免疫系统、内分泌系统
个体
系统
器官
组织
细胞
种群
群落
生态系统
种群、群落和生态系统
在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成一个整体
在一定的空间范围内,所有的种群组成一个群落
群落与无机环境相互作用形成更大的整体
一个池塘里所有的鱼
生物圈
生态系统=群落+无机环境
生命系统的结构层次
生命系统的结构层次
个体
器官
系统
组织
细胞
种群
群落
生态系统
生物圈
微观
宏观
其他层次生命系统
最基本的生命系统
生命系统的结构层次
病毒是生物，但不属于生命系统系统
生命系统包括无机环境吗？
小试牛刀
1.卧龙自然保护区的全部的蛇构成了种群（ ）
2.卧龙自然保护区的全部动物和植物构成了生物群落（ ）
3.卧龙自然保护区是一个生态系统（ ）
4.水、空气、阳光是生命系统的组成成分（ ）
小试牛刀
1.卧龙自然保护区的全部的蛇构成了种群（ × ）
2.卧龙自然保护区的全部动物和植物构成了生物群落（ × ）
3.卧龙自然保护区是一个生态系统（ √ ）
4.水、空气、阳光是生命系统的组成成分（ √ ）
1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。
(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。 （ ）
(2) 人体发育离不开细胞的分裂和分化。（ ）
(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。（ ）
(4)用手抓握物体需要--系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。（ ）
即学即练
1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。
(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。 （ √ ）
(2) 人体发育离不开细胞的分裂和分化。（ √ ）
(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。（ × ）
(4)用手抓握物体需要--系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。（ √ ）
即学即练
2.下列叙述与细胞学说不相符的是（ ）
A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性
B.植物和动物有着共同的结构基础
C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
即学即练
C
3.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了（ ）
A.植物细胞与动物细胞的区别
B.原核细胞和真核细胞的区别
C.生物体结构的统一性
D.生物界细胞的多样性
即学即练
C
4.生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（ ）
A.细胞是基本的生命系统
B.草履虫可以看作是基本的生命系统
C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体
D.生命系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统
即学即练
D

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