资源简介

学校： 日期： 领导签字：
年级 五年级 授课教师
任务名称 学画松树 艺术实践 造型 表现 课时 总课时 2
第几课时 1
设计思路 图案导入—探究—欣赏名家和学生—观察、了解如何运用笔墨组织画面—讨论—大胆创作—展示评价
学习目标 审美感知：通过教学活动，让学生感受松树的笔墨特点，了解松树的外形特征和精神象征。 艺术表现：通过学习活动，学生通过欣赏名家作品，了解如何用笔墨表现松树的枝干、松针等特点。 创意实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试运用笔墨表现松树枝干形态和松针组合特点。 文化理解：通过画松树，感受并学习松树身上所体现出来的顽强挺拔、刚毅的品格。
教学重点 运用墨色变化、用笔方法表现松树的树皮皴法、枝干形态和松针组合特点。
教学难点 巧妙地运用墨色的变化和用笔方法表现松树的特征。
教学准备 教师准备 教学课件、示范画等。
学生准备 油画棒、彩色水笔等。
教学过程 时间 教学内容 教师活动 学生活动
情 境 导 入 2-3分钟 组织教学： 师生问好，帮学生进入状态。 诗歌导入： 播放视频：诗朗诵《青松》 师：这句诗我们能感受到松树的怎样的生长特点？象征什么？ 师：同学们说的非常好，松树的坚贞高洁、不屈不挠的骨气是我们的民族之魂，也是中华民族的精神支柱。 板书课题《学画松树》 做好上课准备。 诗歌导入 播放视频：诗朗诵《青松》 准备画笔画本 预设：四季常青，姿态挺拔；顽强、坚贞不屈、长青不老。
探 究 学 习 10分钟 同学们观察这幅图松树的树干形态有什么不同？ 生：第一幅枝干挺拔苍劲，第二幅枝干弯曲。 师：是的这幅枝干挺拔苍劲，这幅枝干弯曲，尽管松树的种类繁多，但是如果按姿态来分，可以分为两类：挺拔、虬曲。 师：树枝是怎么生长的呢？树枝左右对称吗？ 生：左边右边前面后面都有树枝，不对称。 师：枝干向左右、前后伸出枝杈，这种自然姿态就叫做“树分四歧”。 师总结;松树的树干很粗糙，而且上面还有疤结，这更加显得松树苍劲屈曲、岁月沧桑的千古相。 欣赏水墨画松树，他用了什么方法画树干的呢？ 预设生：勾勒法、点苔法，画出了迎客松的苍劲。 视频、图片播放 分析教材中松树的画法，了解动物结构与用笔的关系，并进行示范。 引导学生注意观察做画的顺序，以及如何用概括的方法来表现松针的结构特点。 松针画法： 画松针一般以扇状、车轮状、马尾状，以“品”字形结构合成一组松针。 画松针时用笔要挺劲，有疏密变化，并有浓淡层次感。 分析所欣赏松树的作画流程。 分析运用的那些运笔方法，用墨方法。
示 范 引 领 2分钟 教师示范 教师在黑板前面演示松树的绘画方法及步骤，并在演示时介绍用笔、用墨的方法及名称。 通过刚刚欣赏教师演示，教师巡视指导并提出问题。 学生尝试体验其中用笔用墨的方法。
练 习 辅 导 15分钟 出示绘画要求，教师巡视指导。 及时纠正学生构图
展 示 评 5分钟 学生展示评价 说一说：你喜欢谁的作品？哪些地方值得我们学习？ 评一评：可以从形状、线条的细致刻画等方面表达。 师在学生互评基础上做出总结点评。 小组同学之间互评，选出来有创意的作品。
拓 展 延 伸 1分钟 诗、书、画、印的完美结合是中国文人画的最高境界。中国的书画艺术博大精深，源远流长，在今后的日子里我们要学习它，热爱它、并且能够传承它。
课堂 总结 1分钟
板书设计
教学特色 与成效

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