资源简介

(共22张PPT)
第二单元 做情绪情感的主人
第五课 品出情感的韵味
第2课时 在品味情感中成长
道德与法治·七年级下册
目标导学一：体味美好的情感
你们从图片中体会到哪些美好的情感？
不是纯粹的认知，还要有行动参与
快乐的、正面的体验
负面的感受
友
情
美好的情感
汪国真
总是从最普通的人们那里 我们得到了最美好的情感
风把飘落的日子吹远 只留下记忆在梦中轻眠
善良，不是夜色里的松明 却能把前途照亮 热血点燃
真诚，不是春光里的花朵 却总能指示希望 把憧憬编织成花篮
往事总是很淡很淡 如缕如烟 却又令人 难以忘怀
感情总是很深很深
如海如山
却又让人
哑口无言
思考：
请结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的？
01
02
03
父子情
师 生情
友情
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
创造正面情感的方法和技巧
创造正面情感的方法和技巧
走进博物馆或者大自然
欣赏艺术作品
①完成一项自己喜欢的活动。
②帮助他人。
③走进博物馆或大自然。
④欣赏艺术作品。
3. 如何创造正面的情感体验？
1
2
04
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的
通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式
2.获得美好情感的途径
方法与技能
创造正面情感体验的方法
1
1
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
2
走进博物馆或大自然
3
欣赏艺术作品
4
3.创造正面情感的技巧和方法：
方法与技能
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆
走进大自然
欣赏文艺作品
有时候，情感体验并不总是正面的——
负面情感体验
羞耻感
焦虑感
挫败感
它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
3.创造正面的情感体验
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
这些属于什么情感？
这样的情感体验有没有积极的意义？
负面情感
P48：探究与分享
浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么心理表现？
浩浩这样的感受有什么意义？
（1）因为浩浩代表班级参加年级辩论会失利了，影响了班级的成绩和荣誉；
这是一种羞耻感和失败感，会带来不舒服和不愉快的负面感受
（2）如何正确看待生活中的负面情感？
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
传递情感正能量
案例分析：小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号，以此为乐，他的同学逐渐地都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿长得胖的绰号取乐，你会有什么感受呢？”小明想了想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。
思考：小明遇到了什么问题？他是怎么做得呢？
①完成一项自己喜欢的活动。
②帮助他人。
③走进博物馆或大自然。
④欣赏艺术作品。
3. 如何创造正面的情感体验？
课堂小结
5.2在品味情感中成长
体味美好情感
传递情感正能量
美好情感的意义
学会获得美好的情感
正确认识和对待负面情感
主动影响环境
传递美好情感
创造美好体验
传递情感正能量的意义
如何传递情感正能量
1.2021年“五一”假期期间，不少学校利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆、少年宫等阵地，对青少年学生开展一系列丰富多彩、形式多样的五一活动。这些活动的开展有利于（　　）
①丰富学生情感，促进精神发展
②体味美好情感，愉悦身心健康
③杜绝不良诱惑，提高学习成绩
④开阔学生眼界，培养爱国情感
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
2.羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。对此，下列观点正确的是（　　）
①某些负面情感体验对于我们的成长也有意义
②生活中，负面情感体验越多越好
③体验负面感受可以丰富我们的人生阅历
④我们应善于将负面情感转变为成长的助力
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②③④
B

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