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7.1单音与和声
个人意愿与集体规则
Part 1
法律法规，其他规章制度。
如：校纪、班规。
长期生活中形成的道德。
如：文明礼貌、
助人为乐、勤俭自强
个人意愿与集体规则
教育规则大赏
集体规则一：教育部印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。
集体规则二：中共中央办公厅、国务院办公厅印发双减”政策， “减”主要包含两点：一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。
思考：以上集体规则你愿意接受吗？
个人意愿与集体规则
教育规则大赏
1、这个集体规则你愿意接受吗？
2、想一想，集体生活为什么要制定一些规则
　　教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，通知要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。许多学校严格按照教育部通知要求，将手机管理纳入学校日常管理，制定出具体管理办法，促进学生健康成长。
个人意愿与集体规则的关系
积极遵守和维护
相冲突
个人意愿与集体规则
相一致
①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
②集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
集体规则：中小学禁止学生带手机进校园
原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示：
学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%， 拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。
个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。
对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法？
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
如何处理个人意愿与集体规则的冲突？P64
①面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求；
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点,解决冲突。
个人意愿
集体要求
平衡点
二
让和声更美
为什么会造成两种不同的景象？
生活中的规则
让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则。
情景一：某校七年级3班许多同学只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱……老师看在眼里，决定展开这次班会，整治班级纪律问题。
班会上老师问：如果大家都不遵守规则，那我们的集体会变得怎么样？
脏
乱
差
需要每个人，尽力做好自己，遵守规则。P64
怎样让和声更美？/如何使集体得到更好的发展？
思考：你如何看待老师提出的新班规？
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。P64
有人说：死守规则最重要，无视规则是胡闹
有人说：修改规则最重要，大家满意才是好
情境：说着说着，老师开始激动起来，大声喊道：“从今天开始，实行一条新班规，上课一句话都不能说，地板上不能看到任何垃圾，说一句话罚款50，看到一片垃罚20，罚款充当班费” 听的大家后背发凉，直冒冷汗。
探究活动
14
3月11日十三届全国人大一次会议表决通过《中华人民共和国宪法修正案》。
为什么要修改宪法？
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。
让和声更美
情景四：课间休息时，小明不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，一味故意挑衅，随后两人大打出手。班级内的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪…其他班级同学都来看热闹，嘲笑我们班同学素质低。
思考：1、他们两人的做法对吗？为什么？
2、通过这起打架事件启示我们在集体生
活中，如何处理与他人的关系？
做法错误。不仅会对双方造成伤害，而且还影响到了其他同学，甚至影响到了班集体形象。
①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
②我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
让和声更美——冷静处理个人与他人的关系
让和声更美——心中有集体，识大体，顾大局
如何让和声更美？
活动：探究与分享
集体生活中应该怎样处理与他人的关系？
（1）在集体生活中，要学会处理与他人的关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择恰当的处理方式。
（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
怎样让和声更美？
做好自己
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美
建言献策
②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议
集体主义
③正确处理集体利益与个人利益之间的关系
团结他人
④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系
1.东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲朋友讲“独行快，众行远”；欧洲朋友讲“一棵树挡不住寒风”。与上述语意最确切的中国俗语是 （ ）
A.大河有水小河满，小河无水大河干 B.一个和尚有水喝，三个和尚没水喝
C.车到山前必有路，船到桥头自然直 D.众人种树树成林，大家栽花花才香
2.小明同学在写作业，小满和小海从旁边跑过，把小明的文具盒碰掉地上，这时小新就站在小明的座位旁边，所以小明一口咬定是小新弄掉的，小新怎样解释都没用，眼看就要上课了，老师就要来了……小新正确的做法是 （ ）
A.冷静下来，下课后再向小明作出解释 B.报告老师，请老师处理好事情再上课
C.据理力争，非要小明向自己赔礼道歉 D.大打出手，用武力教训小明发泄不满
D
A
课堂巩固
3.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名亦有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明 （ ）
A．尊重和保护个人的正当利益，就是无条件服从个人利益
B．集体利益和个人利益互相取代，不可分割
C．集体利益和个人利益是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方
D．必须坚持集体主义的价值取向
4.下列同学关于个人和集体的说法或做法中,你认为正确的是（　　）
A.同学丁在学习上勤奋刻苦,但很少关心班级事务
B.同学丙学习成绩优秀,但很少参与集体组织的活动
C.同学乙说:“集体与个人发生冲突可能是因为一方有不合理的要求。”
D.同学甲说:“个人离不开集体,集体也离不开个人,个人与集体没有什么区别。”
D
C

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