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苏教版六年级科学下册期中考试模拟题
班级：________ 姓名：________
一、选择题，将正确的序号填写在括号内。（每题4分，共36分）
1. 很多楼道里的电灯采用了声控开关。声音能控制开关，说明（ ）
A.声音具有能量 B.电能可以转换为声能 C.声音具有导电性
2. 青蛙选择稻田作为它的栖息地，说法不正确的是（ ）
A.田里昆虫供青蛙所需 B.青蛙吃水稻 C.田里的水满足青蛙生活需要
3. 科学家在许多贝类、鱼、虾等海洋动物体内发现了塑料微粒。同时，在人类的血液中也发现了塑
料微粒，塑料微粒传递的食物链是（ ）
A.浮游植物→虾→鱼→人 B.浮游植物→鱼→虾→人 C. 浮游植物←虾←鱼←人
4. 化学能是一种隐蔽的能量，在一定情况下才释放出来。下列没有储存着化学能的是( )。
A.食物 B.电池 C.钟摆
5. 小明找来导线、铁芯、 电池，组装好电磁铁，要使电磁铁从图一的现象变成图二的现象，小明在操作时应采用的方法是（ ）
A. 增加电池的数量 B. 增加大头针的数量 C.改变电池的方向
6. 如图,甲、乙两个球完全相同，从不同的高度落下后，比较两个球反弹的高度，会发现( )。
A. 甲球的反弹高度大 B.乙球的反弹高度大 C. 甲球和乙球的反弹高度一样大
7. 如图表示某平衡状态的草原生态系统中部分生物之间的关系。有关叙述正确的是（ ）
A.假如把图中的蛇全部消灭掉，草原上的生态将不会有任何影响
B.能量沿着图中的食物链单向传递，逐级递减
C.太阳能→草→兔→鹰可以表示其中的一条食物链
8.蜜蜂适应环境变化的本领是（ ）
A.冬眠 B.把蜂蜜储存 C.迁徙到温暖的地方
9.下列动物具有迁徙行为的是（ ）
二、判断题，正确的打√，错误的打 。（每题3分，共21分）
1.小球从高处落下时，位于高处的小球“储存”了重力势能。（ ）
2.做小球反弹实验， 我们可以体验势能；做撞棋游戏， 可以体验动能。（ ）
3.很多昆虫逐渐灭绝的原因主要是鸟类增多，天敌变多了。（ ）
4.冬眠的动物，呼吸很强，心跳变快，以这种低耗能的方式度过冬天。（ ）
5.栖息地都很大，小水坑不能算作栖息地。（ ）
6. 潮虫住在腐烂的草和树叶里面主要是为了躲避天敌。（ ）
7.不打开瓶盖，生态瓶中的可能会活一段时间。（ ）
三、填空题，将正确的答案填写在横线上。（每题2分，共18分）
1. ________和________都是机械能，它们是能量的两种基本形式。
2. 太阳等恒星发出的光是由__________变产生的，核电站发电所用到的热能是由________变产生的。
3. 利用电流产生磁性的装置叫作___________。
4. 多条食物链相互交叉形成了___________。
5. 在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫____________。
6. 生物连同它们周围的环境叫作____________。
7.________能够使物体工作或运动。虽然你看不见它，却能感觉到它。
四、连线题（6分）
将动物的脚(或爪)的特点与相适应的环境用线连起来。
青蛙的脚上有蹊 在墙上爬行
猫头鹰有锋利的爪子 在沼泽地里行走
猫的爪上有厚厚的肉垫 在草原上行走
壁虎的脚上有吸盘 在水里游泳
白鹤的脚细而长 在树丛中生活
马的蹄子粗壮而厚实 快跑而发声很轻
五、实验题（10分）
1．如图所示为“研究电磁铁”的实验。
（1）电磁铁不能通电时间过长是因为____________________________________。
（2）上面三幅图中，磁力最大的电磁铁是___________，磁力最小的电磁铁是_____________ 。
（3）用一个小磁针靠近电磁铁A的右端，发现小磁针的S极被吸引，说明电磁铁A的左端为
____________极。如果想要改变电磁铁A两端的磁极，那么最简单的方法是___________________ 。
六、综合题：看图回答下列问题。（9分）
1．图中的这个生态系统称之为（ ）。
A．海洋 B．森林 C．草原
2．在图中圈出所有的非生物。
3．根据图片内容，写出一条食物链。
4．将图中的消费者有哪些？
参考答案
一、选择题
1.A 2.B 3. A 4.C 5.A 6.B 7.B 8.B 9.B
二、判断题
1. √ 2. √ 3. 4. 5. 6. 7. √
三、填空题
1.动能 势能 2. 原子核聚 原子核裂 3. 电磁铁 4.食物网 5.生产者 6.生态系统
7.能量
四、连线题
五、实验题
1．电磁铁本身是一个短路电路，通电时间过长会损坏电池
2.C B
3.S 调换电池正负极的方向
六、综合题
1.C
2.
3. 草→兔→蛇→鹰
4．兔、蛇、鼠、鹿、鹰、狼
猫头鹰
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