资源简介

第49讲　文化的传承与保护
【备考导航】
课标引领 真题印证 数字备考
1.了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 2．通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。 2023·浙江1月选考·18·宋代书院 2022·浙江1月选考·17·世界遗迹与文化遗产 2021·福建卷·9·新中国成立初期的教育 2021·6月浙江选考·2·秦始皇陵及兵马俑 2021·浙江卷·16·罗马大斗兽场 2021·浙江卷·4·汉朝郡国学校 2021·浙江卷·9·京剧艺术 2021·天津卷·2·魏晋书法 2020·浙江卷·4·布达拉宫 1.“两类文化遗产”：物质文化遗产和非物质文化遗产不仅镌刻着民族的历史足迹和文化传统，而且书写着世界的多样色彩和丰富内涵 2．“文化传承的四类重要载体”：学校教育、印刷书、图书馆、博物馆 3．“世界四个重要历史遗迹与文化遗产”：古埃及的孟菲斯及其墓地金字塔；古埃及的阿布辛拜勒神庙；古希腊的雅典卫城；古罗马城
知识点一　文化传承的多种载体及其发展
一、学校教育
1．古代中国教育的发展
(1)发展概况
官 学 中央官学 汉朝设立的太学，西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构
地方官学 自汉朝开始设立
私 学 春秋时期 私学产生，改变了“学在官府”的情形。其中儒家的代表孔子影响最大
唐朝以后 私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式
宋代 书院产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名
【知识拓展】　古代书院的作用
宋代以后出现的书院教育的组织形式，与官学、私学形成鼎足之势，相互渗透、融合，有力地促进了文化教育的发展和社会的进步。因此，书院在古代文化教育发展中起着重要作用。
(2)作用
①无论官学还是私学，都保存与传播了古代文化，古代典籍也依托于此得以传承。
②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。
2．世界古、近代教育
(1)古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
(2)法国拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
(3)德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。
(4)美国大学倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。
3．中国近代教育的发展
建立 发展
北京 大学 京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，是中国教育近代化的标志 1912年，京师大学堂改名为“北京大学”。1916年，校长蔡元培将其定位为“囊括大典、网罗众家之学府”，使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇
清华 大学 1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华大学 清华大学延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学
4.现代中国教育的发展
(1)成就
①1949年年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。
②国家还提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。
③中国逐步形成比较完整的国民教育体系，学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展。
④“文化大革命”结束后，中断十年的高考制度恢复，教育事业重新走上正轨。
⑤1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。
⑥20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略，大量增加教育投入。
(2)意义：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。
二、印刷书的诞生
1．最早的书籍
(1)世界：约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。
(2)中国：用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。
2．造纸术与印刷术
成就 表现 意义
造纸术 公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸。105年，东汉蔡伦在总结前人经验基础上改进制成“蔡侯纸” 书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸，促进了文化的传播
印刷术 ①唐朝已有雕版印刷品。北宋毕昇发明用胶泥制的活字。 ②约15世纪中叶，德国人谷登堡将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷 ①胶泥制的活字是印刷技术一次质的飞跃。 ②成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及
3.历史意义
(1)印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。
(2)有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。
三、图书馆的成长
1．世界图书馆
(1)亚述：公元前7世纪，亚述巴尼拔王建立的图书馆，几乎囊括了当时亚述的全部知识。是古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。
(2)修道院、大教堂和大学图书馆在保存古典文化遗产方面发挥了重要作用，私人图书馆也随之兴起。
(3)公共图书馆：19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆。
2．中国图书馆
(1)古代藏书
①官家藏书：古代朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。
②私家藏书：明清两代出现了一批著名的藏书家和藏书楼。明朝中期建造的天一阁，是古代中国私家藏书的代表。
【知识拓展】　私家藏书的作用
(1)私家藏书系统的生存机制极强，其分散零藏、彼此聚敛，频繁兼并，遭受的毁灭性灾难较官府藏书和书院藏书要小。
(2)为其他藏书系统提供了稳定而可靠的藏书来源。
(3)也是书院藏书的一个重要来源。
(2)近现代图书馆
①1909年，清政府开始筹建京师图书馆。1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏。
②中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”。
【图解历史】　中国图书馆的发展阶段及主要特征
四、博物馆的建设与发展
1．古代的博物馆：公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，里面设有专门收藏文化珍品的缪斯宫，缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。
2．近代博物馆
(1)1683年，牛津大学建立阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。
(2)18世纪，大英博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆都建立起来。
3．中国的博物馆
(1)近代时期
①19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。
②英国亚洲文会也在上海设立了主要陈列动物标本的自然历史与考古类博物馆。
③中国人自建的第一个公共博物馆，是1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑。
④故宫博物院成立于1925年10月10日，是为保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品而建立的。
⑤1926年，国立历史博物馆正式开馆。
⑥1933年，蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院。
(2)现代中国博物馆的发展
①中华人民共和国成立后，故宫博物院成为中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。
②1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆。
③2003年2月，中国国家博物馆正式组建。该馆是世界上单体建筑面积最大的博物馆。
4．博物馆建设的意义
(1)是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
(2)博物馆也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
知识点二　文化遗产：全人类共同的财富
一、文化遗产的保护与利用
1．世界各国保护及研究文物的传统
(1)在欧洲各国的皇室、贵族和教会中，收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行。
(2)中国历代帝王、达官贵人和民间收藏家十分重视收藏各种器物、字画、书籍等，针对古代器物进行分类、著录的金石学还发展成为专门之学。
2．通过立法进行文物保护
(1)1834年，希腊针对古迹保护制定了法律。
(2)1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，是关于古迹保护的第一个国际宪章，强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义。
(3)中国立法保护文物
清政府 1906年清政府颁布《保存古物推广办法》
南京国 民政府 1930年，设立中央古物保管委员会，公布了中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》
中华人民 共和国　 ①建立起专业化的文物保护体系，并完成了中国历史上第一次全国性文物普查 ②1961年3月，第一批全国重点文物保护单位公布，共180处。到2019年，国务院已公布8批全国重点文物保护单位，总数为5 058处 ③1982年通过并实施的《中华人民共和国文物保护法》，是由国家最高立法机关颁布的法律 ④国务院将“保存文物特别丰富并且具有重大历史价值或者革命纪念意义的城市”核定公布为历史文化名城，从而建立起历史文化名城保护制度
【知识拓展】　文化遗产的概念及类型
(1)文化遗产，概念上分为有形文化遗产、无形文化遗产，包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。
(2)“非物质文化遗产”：包括口头传统和表现形式。其包括作为非物质文化遗产媒介的语言；表演艺术；社会实践、仪式、节庆活动；有关自然界和宇宙的知识和实践；传统手工艺。
二、《世界遗产公约》
1．《世界遗产公约》
(1)制定：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过《保护世界文化和自然遗产公约》，简称《世界遗产公约》。
(2)宗旨：旨在集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。
(3)内容
①充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。
②对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护。
③确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。
(4)发展：2003年10月，联合国教科文组织第32届大会又通过《保护非物质文化遗产公约》。
(5)意义：不仅完善了对文化遗产的认识，更表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性有着重要意义。
2．中国与《世界遗产公约》
加入 ①1985年11月，中国正式加入《世界遗产公约》 ②2004年8月，加入《保护非物质文化遗产公约》
实施 ①2006年审议通过的《世界文化遗产保护管理办法》，强调“世界文化遗产工作贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针，确保世界文化遗产的真实性和完整性” ②2011年，通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》
意义 ①通过上述举措，保护遗产、传承文化的理念日益深入人心，推动了我国文化遗产保护事业的发展 ②中国成为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当
三、各国的历史遗迹与文化遗产
1．古代文明遗迹：具有代表性的主要包括雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。
2．近代的文化遗产：佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产，堪称包罗万象的艺术之城。
3．中国
(1)第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。
(2)截至2020年年底，中国入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录的项目已达42个。中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。
(3)国务院批准命名的《国家级非物质文化遗产代表性项目名录》，截至2014年共有1 372项。
主题　源远流长——文化的传承与保护
一、获取解读信息
文化传承的载体与发展
史料一　古代教育的发展历程
时间 教育形式 教育内容
夏商 学在官府，“夏曰校，殷曰庠，周曰序” 夏：生产技能和武士教育，商：六艺
西周 学在官府，分为“国学”“乡学”，“国学”又分为“小学”和“大学” 六艺和修身、治国相关知识
春秋战国 私学兴起，官私并重 —
秦 “禁私学，以吏为师，以法为教” —
汉 中央官学：太学、鸿都门学等。地方官学：学、校、庠、序。私学也很发达 儒家经典，“五经”
唐宋 中央：国子监，下设六学 儒学为主，注 重伦理纲常
地方：府学、州学、县学。书院教学兴起，私学兴盛
明清 中央设立国子监，沦为科举制附庸，清书院教育逐渐衰落 儒学为主
史料二　托勒密王朝提供了必要的条件，创立了两个研究中心——博物馆和图书馆。在当时地中海最强大的帝国王权支持下，图书馆的拥有者公开宣布：要拥有世界上所有的书、所有国家的著述。法律规定“凡是进入这个国家的每一本书，都要复制一本进入图书馆”。据默雷说：“凡到亚历山大城的船只，均要受到检查，为了获得图书，不惜出资收购或用阴谋诡计得到手。”
——孙道天《古希腊历史遗产》
[探究]　(1)依据史料一并结合所学指出，中国古代教育的特点有哪些？
(2)史料二中两个研究中心对人类文明发展起到什么作用？
提示：(1)官办为主，民办发展艰难；以儒家思想为主要教学内容；重视道德培养，忽视才能和技能的训练；功利性较为突出(“学而优则仕”)；根本目的是维护封建统治。
(2)汇集了大量古代文化典籍和史料，利用国家权力机构资助学术研究，对学术、文化发展作出重大贡献。
【史论形成】
1．学校教育的特点
(1)职能的专门性。学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。
(2)组织的严密性。教育的特点在于对人的影响有目的、有组织、有计划，学校教育具有严密的组织结构和制度。
(3)作用的全面性。培养塑造全面完整的社会人，是学校教育的特有职责。
(4)内容的系统性。学校教育既注意知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。
(5)手段的有效性。学校具有从事教育完备的教育设施和专门的教学设备，这些都是保证教学顺利进行的不可缺少的物质条件。
(6)形式的稳定性。学校有稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内容，以及稳定的教育秩序，等等。
2．图书馆、博物馆的作用
(1)实物资料的保存。使大量具有文明传承载体的书籍、重要历史、科学和艺术价值的珍贵文物、自然标本得到了有效的保护。
(2)传播科学文化知识，提高公民科学文化素质。图书馆、博物馆不仅教育对象具有广泛性，而且提供的知识内容也具有多样性。
(3)科学研究。图书馆、博物馆是科研事业中不可缺少的组成部分，为科研工作者提供文字、实物资料。
(4)丰富人民群众的文化生活。随着图书馆、博物馆服务公众职能的发展，它们越来越成为人们文化休闲、补充知识的好地方。
【对点训练】
1．(2024·潍坊质检)宋代书院的课程内容推崇伦理美德，以德为先，强调人性的修养；欧洲中世纪大学的课程内容以理为先，追求科学理性，“以探求自然界与人类奥秘为重要内容”。出现这一差异的主要因素在于(　　)
A．办学体制的差别 B．教育目的的不同
C．经济水平的差异 D．选官制度的迥异
B　[结合所学知识可知，宋代书院教学推崇伦理美德，欧洲中世纪大学强调科学理性，导致两者不同的主要原因在于东西方教育的目的不同，B项正确；办学体制只是客观手段，并非影响中西方教育内容的主要因素，排除A项；宋代与中世纪欧洲都处于传统农业经济时代，排除C项；中世纪西方大学教育与选官制度无关，排除D项。]
2．(2024·邢台质检)古代图书馆的建筑形式就是一间大房子，主要用于藏书。近代图书馆采用“工”“山”“回”“土”字等形状，书库在后，阅览室在前，二者之间分区明确，便于管理。这一变化说明，近代图书馆(　　)
A．保存了大量历史遗产 B．由私立变为政府公立
C．对社会上层免费开放 D．具有服务公众的职能
D　[材料“书库在后，阅览室在前，二者之间分区明确，便于管理”说明近代图书馆具有服务公众的职能，D项正确；材料未涉及保存了大量历史遗产、由私立变为政府公立、对社会上层免费开放，排除A、B、C三项。]
二、价值引领
世界文化遗产与保护
史料　明代长城是历代长城中体系最严密、留存最完整的长城军事防御系统。长城防御体系包括长城本体和沿线的军事聚落，军事聚落包括驻防合一的卫所、堡寨，驿传(烽传)运输系统中的驿站、烽燧、墩台。明长城军事防御体系包括物质与非物质文化遗产在内的完整构成要素。明长城防御体系内在价值的评估，是对其文物价值的具体解释，是长城保护与修复工作的前提与基础，也为其今后修复设计与展示利用的工作提供了研究和发展方向。对于明长城防御体系的内在价值，也可以分为历史价值、艺术价值、科学价值以及社会价值进行具体的分析与评估。
——摘编自徐凌玉、张玉坤、李严《明长城防御
体系文化遗产价值评估研究》
[探究]　据史料并结合所学知识，分别指出明长城军事防御体系中物质与非物质文化遗产的构成要素。
提示：物质：本体建筑、军事聚落、公共建筑、遗迹遗存。
非物质：防御编制、屯田贸易、民俗文化、历史人物事件。
【史论形成】
1．世界文化遗产保护的价值及原则
(1)价值
①历史价值：它是人类历史文化的载体，是人们认识历史文化的无比珍贵的教科书。这种价值不仅属于当代人，也属于未来的人类。
②世界价值：它是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资源。
③学术价值：它是进行学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。
(2)原则
①文化遗产的真实性：指遗产产生时以及后来形成的各种特征。
②文化遗产的完整性
1)指范围上的完整性，要尽可能地保持遗产组织与结构及其周围环境的完整。
2)指文化概念上的完整性，要尽可能地保持遗产地理位置上互相连接的相关部分，完整地体现其文化价值。
2．非物质文化遗产的特征
(1)是以人为中心的一种传统文化活动，并且融入生活。
(2)传承性：是祖先遗留下来的东西，是口传心授的活文化，包括内容和方法，它由人代代相传下来。
(3)独特性：来自特定的民族、族群或个人，或来自特定的区域，甚至是村落，因此具有鲜明的民族性、地域性。
(4)历时性：是一条流动的历史文化长河，具有变与不变辩证统一的特点。它会随时代的前进和环境的改变而变化；同时又有相对不变的稳定性。
(5)共时性：是历史的、传统的，虽然时代变了，但它还不同程度地活在不同人群的心中，成为人们生活的一部分，与时代共存。
(6)整体性：保护非物质文化遗产，要进行整体性的活态保护。
【对点训练】
3．(2024·青岛模考)阿什莫林博物馆是英国最古老的公共博物馆。其中东方收藏品有陶瓷、纺织品、雕塑、金属制品、油画、版画和其他的装饰艺术品，主要来自亚洲和中东地区，集合了五千年的文化和艺术。这说明，阿什莫林博物馆(　　)
A．属于重要的世界文化遗产
B．具有传承和保护文化的功能
C．见证了英国对外殖民扩张
D．展示了英国传统的优秀文化
B　[根据材料“主要来自亚洲和中东地区，集合了五千年的文化和艺术”并结合所学知识可知，这家博物馆保存了很多古代艺术品，传承和保护了文化，B项正确；材料无法说明这些艺术品是重要的文化遗产，排除A项；材料信息无法证明这些艺术品来自殖民扩张，排除C项；材料中的艺术品来自亚洲和中东地区，不是英国本土的，排除D项。]
4．“世界文化遗产项目是对代表着人类文明普世价值的文化遗产进行保护管理的一整套机制和行为……当今，对世界文化遗产的治理需要越来越多的国际治理其他领域资源的参与；世界文化遗产本身也越来越多参与到国际治理的其他领域，如气候问题、环境保护、旅游开发等。”该学者意在强调(　　)
A．世界文化遗产的保护形势不容乐观
B．世界文化遗产具有“突出的普遍价值”
C．各国负有保护本国文化遗产的责任
D．世界文化遗产的保护应有全球化思维
D　[材料反映了世界文化遗产项目所保护的遗产具有普世性(人类共同性、全球性)，世界文化遗产的保护需要运用全球其他领域的资源，其本身也在参与全球化问题的治理，这体现出保护世界文化遗产从理念到操作都应具有全球化思维，故选D项。]
三、观点论证
历史中的文物
史料
[探究]　文物，是中华文明发展程度的重要标志，承载着灿烂的文明，传承着优秀的历史文化，讲述着中华民族在历史进程中创造的辉煌与苦难。围绕“历史中的文物”，提取以上一幅或多幅图片信息，自拟论题，展开论述。(要求：主题明确，史论结合，表述清晰。)
提示：示例一：辉煌与耻辱。
①文物是历史的记忆，是后人眼中的“历史”。
②以马首为代表的圆明园十二生肖兽首铜像原为圆明园海晏堂外的喷泉的一部分，是清乾隆年间的红铜铸像。1860年英法联军侵略中国，火烧圆明园，兽首铜像开始流失海外。图1正是这段历史的写照。马首造工精美、栩栩如生，无论眼神、张口和微伏耳形等姿态都自然逼真。毛发的刻画也是纤毫毕现、细致动人，实为清代铜器中的精品。既融合了中西方艺术的精华，亦展示了中国古代手工业工艺水平的精湛。第二次鸦片战争中，以马首为代表的圆明园十二生肖兽首铜像流失海外，成为中国文物流失的一个缩影，也是中华民族被侵略被掠夺的耻辱印记。马首铜像被掠夺后藏于法国，2007年由何鸿燊先生购得后捐献国家。
正所谓“民族弱则文物失，国运强则文化兴”。
示例二：屈辱的民族记忆。
①文物是历史的记忆，是后人眼中的“历史”。
②图2北洋水师“镇远”舰铁锚遍体鳞伤，镌刻着岁月的沧桑印痕，诉说着不堪回首的往事。“镇远”舰是清朝海军北洋舰队主力铁甲战列舰之一，(1885年从德国伏尔铿造船厂订购)它们诞生于19世纪中后叶的中国洋务自强时代，最终又消逝在决定近代中日两国命运的甲午战争中。“镇远”舰在威海保卫战中被日军俘获，后被编入日本联合舰队服役，直至第一次世界大战前被拆解，1947年回到祖国。
③“镇远”舰铁锚不仅见证了甲午中日战争中国的失败，也见证了近代中国遭受列强侵略的遭遇与耻辱。甲午战后，列强掀起瓜分狂潮，中国的半殖民地化程度大大加深了，中国人民对民族复兴的追求也遭遇了挫折。
④如今，“镇远”舰铁锚静静躺在中国人民革命军事博物馆里，它用无声的语言告诉世人牢记过去的耻辱，努力实现中华民族的伟大复兴，让一切屈辱永远成为过去。
【史论形成】　我国保护文化遗产的重要意义
(1)文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。保护历史文化遗产，有助于增进文化认同、增强文化自信。
(2)从历史层面看，保护历史文化遗产就是记录和传承文明发展史，以史鉴今。
(3)从社会发展层面看，保护历史文化遗产为爱国主义和革命传统教育提供基本素材，继往开来，为发扬优秀传统文化和实现民族复兴提供有力支撑。
(4)从经济层面看，良好的历史文化遗产保护与利用，在扩大对外交流、发展文化旅游等方面发挥着作用。
(5)世界意义：我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现中华民族的生命力和创造力，是民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护文化遗产、保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结、维护世界文化多样性和创造性以及促进人类共同发展的前提。
【对点训练】
5．“历史是最好的教科书”，考古遗存等历史文化遗产是注释历史最好的“活字典”。下列遗产的特色与其价值对应正确的是(　　)
①孔庙、太庙、故宫等建筑——彰显文化传承
②西藏布达拉宫等边陲明珠——见证民族交融
③长城、大运河等遗产——沟通南北的经济与文化
④敦煌莫高窟等丝路宝藏——印证文明交流互鉴
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
B　[孔庙、太庙和故宫都是文化传承的载体，故①正确；布达拉宫是吐蕃赞普为文成公主修建的，见证了汉藏两族的民族交融，故②正确；大运河沟通南北，长城在北方是为抵御匈奴，故③错误；敦煌莫高窟等丝路宝藏印证了东西方的文化交流，故④正确，B项符合题意。]
6．下图是北京故宫中三大殿之首的太和殿，矗立在7米多高的白石台基之上，人称金銮殿，据此分析它最突出的特征是(　　)
A．强调人与自然的和谐统一
B．强调宏伟高大，气势磅礴
C．强调皇权至上和大一统的气势
D．强调实用性和艺术性的统一
C　[明清时期，是我国封建主义中央集权制度空前强化的时期，一切(包括建筑)都必须服从皇权至上这个主题，故选C。]
考点一　文化传承的多种载体及其发展
1．(2023·浙江1月选考，18)宋代是书院发展的重要时期。有北宋学者云：“五代学校不修，学者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院，国朝各赐以书籍。……后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣。”南宋朱熹重建白鹿洞书院，有官员谓：“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士。”据此材料，无法得出的结论是(　　)
A．五代时学校凋敝、书院兴起
B．北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象
C．宋代崇文抑武，推动书院发展
D．宋代书院成为科举考试与人才培养中心
D　[据材料“后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣”“首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士”可知，宋代书院曾经一度衰落，后来中央太学、地方书院都是人才培养的机构，故D项错误，符合题意；“五代学校不修……岳麓亦各有书院”说明五代时学校凋敝、书院兴起，故A项正确，不符合题意；“后庠序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣”说明北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象，故B项正确，不符合题意；“国朝偃武崇文……书院以养士”表明宋代崇文抑武，推动书院发展，故C项正确，不符合题意。]
2．(2021·福建卷，9)中华人民共和国成立后，全面接收了之前存在的各类国、私立中小学和大学，转为公办学校，统一教材、教案并建立考试制度。上述举措的主要目的在于(　　)
A．推动教育在全国的普及
B．确保教育的社会主义方向
C．回应教育现代化诉求
D．巩固近代教育发展的成果
B　[结合所学知识可知，中华人民共和国成立后，中国的办学方向是社会主义，新中国对学校、教材及考试的改革，有利于确保教育的社会主义方向，B项正确；当时教育并未普及，排除A项；中华人民共和国成立初期，教育处于百废待兴的状态，“现代化”的说法错误，排除C项；材料与“巩固近代教育的发展成果”无关，排除D项。]
3．(2021·天津卷，2)魏晋时期，一批书法家的书法艺术各具特色，如钟繇“每点多异”、王羲之“万字不同”，表明书法艺术的发展从自发进入自觉阶段。这一转折所依托的条件是(　　)
A．书法实用性加强 B．书法流派的统一
C．竹简木牍的应用 D．纸张使用的推广
D　[根据所学知识可知，书法艺术的发展从自发进入自觉阶段所依托的条件主要是纸的改进，说明其有了更好的传播载体，D项正确；从自发到自觉，其实用性减弱，排除A项；“统一”的说法错误，排除B项；竹简木牍的应用不利于书法的发展，排除C项。]
4．(2021·浙江卷，4)《汉书》称颂汉武帝：“雄材大略……虽《诗》《书》所称，何有加焉！”他在位期间(　　)
A．推行科举制
B．令各郡国建立学校
C．不改汉初的休养生息政策
D．重新确立儒学为正统思想
B　[隋炀帝时期才正式确立了科举制，故A项错误；汉武帝在中央设太学，并令各郡国建立学校，故B项正确；结合所学知识可知，汉武帝改变了汉初的休养生息政策，故C项错误；汉武帝接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，此后，儒学逐渐成为官方正统思想；而不是汉武帝重新确立儒学为正统思想，故D项错误。]
考点二　文化遗产：全人类共同的财富
5．(2022·浙江1月选考，17)据载，在佛罗伦萨洗礼堂大门的设计竞赛中失利后，布鲁内列斯奇去罗马潜心研习万神殿等古建筑。1410年，他回到佛罗伦萨，积极投入大教堂穹顶的设计和建造。有建筑师追述，布鲁内列斯奇通过“不懈的努力和学习”，“重新发现了古迹的比例和尺寸……小心翼翼地沿袭古典的法则和样式以及正确的建筑比例”。下列项中，对材料解读正确的是(　　)
①经典力学体系推动了建筑革命　②文艺复兴建筑受到古罗马文化影响　③罗马已取代佛罗伦萨成为文艺复兴中心　④布鲁内列斯奇的事迹彰显了人类的勤勉和力量
A．①③ B．②④
C．①②③ D．②③④
B　[材料叙述的是1410年布鲁内列斯奇设计和建造圣母玛利亚大教堂大圆顶的故事，他潜心研究了古罗马万神殿等建筑，还通过不懈的努力和学习发现了古迹的正确比例和尺寸，体现了古罗马文化对文艺复兴建筑的影响，彰显了人类的勤勉和力量，故②④正确，选B。]
6．(2021·浙江卷，16)大斗兽场作为古罗马文化的象征，建造伊始就是一个地标式的举世瞩目的建筑，但建筑的宏阔也难掩其曾经的血腥。下列选项中，对”大斗兽场”表述正确的有(　　)
①建成于罗马共和国时期　②是世界遗产“罗马历史中心”的组成部分　③融合了希腊式和罗马式建筑风格　④表演的角斗士全部是奴隶、战俘和囚犯
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
C　[依据所学知识可知，“大斗兽场”建成于罗马帝国时期，故①错误；1980年罗马斗兽场作为“罗马历史中心”的一部分，被联合国教科文组织世界遗产委员会作为文化遗产列入《世界遗产名录》，故②正确；“大斗兽场”融合了希腊式和罗马式建筑风格，规模宏大，故③正确；表演的角斗士除了奴隶、战俘和囚犯外，有时皇帝也参与，故④错误。故C正确，A、B、D错误。]
7．(2021·浙江卷，9)如图为著名表演艺术家谭鑫培(1847—1917年)中年时代《定军山》剧照。下列项中，与此照及人物活动相吻合的是(　　)
①时值有声电影刚刚传入中国　②《定军山》是中国人自己摄制的第一部影片　③艺术家所表演的剧种是京剧　④剧照反映了近代中国民众服饰的变迁
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
C　[依据所学知识可知，《定军山》拍摄于1905年，是中国人自己摄制的第一部影片，故②正确；谭鑫培所表演的剧种是京剧，故③正确；有声电影传入中国是在1926年，故①错误；剧照中的服饰是戏剧舞台上服装，不能反映近代中国民众服饰的变迁，故④错误。故C项正确，A、B、D三项错误。]
8．(2021·浙江6月选考，2)秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了(　　)
A．和当地的自然环境和谐地融为一体
B．实用性与装饰性精确巧妙地结合
C．鲜明的民本意识和高超的表现技巧
D．高度概括和细腻写实的艺术手法
D　[秦兵马俑是秦朝军事的象征，“造型精美，比例匀称”体现出秦兵马俑的艺术性，而“神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势”展现出其高度概括和细腻写实的特点，故D项正确；秦兵马俑并没有与当地自然环境和谐地融为一体，排除A项；秦兵马俑的实用性和装饰性不强，排除B项；秦兵马俑群塑体现的是秦对民众的徭役繁重，并不是民本意识，排除C项。]
9．(2020·浙江卷，4)中国境内各民族既是中华文明的创造者，又是文明成果的传播者。以气贯苍穹之势矗立在世界屋脊上的布达拉宫，以其藏汉合璧的风格有力地佐证了民族团结协作的精神。下列项中能够反映这一精神的是(　　)
A．因地制宜，与自然环境融为一体
B．鲜明的红白色彩与高低错落的布局和谐组合
C．木雕伏兽与人面狮身巧妙融合
D．木石结构的碉楼建筑与藻井、斗拱形式的有机结合
D　[布达拉宫采用的“木石结构的碉楼建筑”属于藏地建筑风格，而“藻井、斗拱”是汉族建筑风格，两者的结合体现了“藏汉合璧的风格有力地佐证了民族团结协作的精神”，故选D项；“因地制宜，与自然环境融为一体”以及“鲜明的红白色彩与高低错落的布局和谐组合”都不能体现出“藏汉合璧”特征，排除A、B两项；布达拉宫屋檐下排列成行的木雕伏兽和人面狮身，富有尼泊尔和印度的艺术特色，而不是汉族建筑风格，排除C项。]
素养提升练(四十九)
一、选择题
1．在宋代，由宗族组织所创办的族塾义学，达到了前所未有的普及程度，不但承担了众多儿童的启蒙教育，而且有的还发展成为当时的地方教育中心和学术文化中心。宋代族塾义学的兴盛(　　)
A．提高了家族的社会地位
B．有利于文化的繁荣发展
C．推动了儒家思想的发展
D．促进了商品经济的发展
B　[据材料“不但承担了众多儿童的启蒙教育，而且有的还发展成为当时的地方教育中心和学术文化中心”可知宋代的族塾义学有利于文化的发展繁荣，故选B项。]
2．(2024·广东顺德区一模)19世纪60年代，洋务派陆续开设外国语学校(京师同文馆、上海广方言馆)、江南制造总局译书局、福州船政学堂等新式学校。这些学堂的开设(　　)
A．得益于国防建设投入
B．采用了官督商办的体制
C．致力于镇压太平天国
D．拓展了与海外市场联系
A　[据材料并结合所学知识可知，洋务派开设的这些新式学校、译书局等介绍的是西方先进军事、工程技术，是应洋务运动学习西方军事科技需要的，故选A项；“采用了官督商办的体制”的是洋务运动的民用企业，排除B项；材料中提及的这些学校旨在培养新型的专门军事、技术人才，其并没有直接参与镇压太平天国，如江南制造总局译书馆创办于1868年(太平天国运动失败于1864年)，排除C项；“拓展了与海外市场联系”不符合史实、逻辑，应为“拓展了与海外文化联系”，排除D项。]
3．(2023·江苏盐城模拟)如图所示的数据折射出中国高等教育的发展历程。这表明(　　)
A．中国国民教育体系基本形成
B．全民接受高等教育的比例偏低
C．女性教育权益得到较好保障
D．本专科在校男生人数不断下降
C　[根据图示内容可以看出，1949—2017年，我国高等学校中的女生比例不断增长，这说明女性教育权得到较好保障，故C项正确。]
4．(2024·浙江绍兴一模)刚刚建立的中国国家版本馆是新时代标志性文化传世工程，将永久保藏具有重要历史文化传承价值的各类版本资源，建设目标是赓续中华文脉、坚定文化自信、展示大国形象、推进文明对话。十分重视图书文献的保存是中国历代的一贯做法。下列相关说法，与史实不符的是(　　)
A．古代朝廷设有专门掌管典籍的史官
B．天一阁是古代中国私藏图书的代表
C．清朝时国家图书馆的职能开始体现
D．现国家图书馆的前身是北京图书馆
C　[“开始”一词有误，国家图书馆的职能开始体现是在1916年，故C项错误，符合题意；中国古代朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所，故A项正确，不符合题意；天一阁是我国现存历史最悠久的私家藏书楼，是古代中国私家藏书的代表，故B项正确，不符合题意；中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”，故D项正确，不符合题意。]
5．(2024·辽宁本溪月考)《世界遗产公约》规定：各缔约国可自行确定本国领土内的文化和自然遗产，并向世界遗产委员会递交其遗产清单，由世界遗产大会审核和批准。这一规定的目的是(　　)
A．鼓励各国提交遗产目录
B．有效保护人类共同财富
C．推动各国出台保护措施
D．监督各国遗产保护情况
B　[根据题干可知，《世界遗产公约》中各缔约国可自行确定本国领土内的文化和自然遗产，这体现了对自然文化遗产保护的重视，有利于保护人类共同财富，故选B项。]
6．(2024·杭州检测)阿富汗世界文化遗产巴米扬大佛至今已有1 500多年的历史，曾经历三次劫难。2001年，大佛遭到塔利班政权的残酷轰炸，已面目全非。几乎从巴米扬大佛被毁的那一刻，全世界就开始谈论有关重修大佛的话题。2003年，联合国教科文组织强调，如果用新的材料去建造一个全新的巴米扬大佛，联合国教科文组织不会承认其文化遗产的身份。这体现了世界文化遗产的保护原则是(　　)
A．真实性 B．完整性
C．科学性 D．慎重性
A　[从材料信息“联合国教科文组织强调，如果用新的材料去建造一个全新的巴米扬大佛，联合国教科文组织不会承认其文化遗产的身份”可以看出材料强调世界文化遗产应该保持原有的特色，体现的是世界文化遗产保护的真实性原则，故选A项。]
7．(2024·浙江湖州模拟)登录《世界遗产名录》的文化遗产，共有六项标准。其中第五项标准为“可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种(或几种)文化，尤其在不可逆转的变化影响下容易变得易于损坏”。下列符合该条标准的文化遗产是(　　)
A．西递宏村 B．颐和园
C．佛罗伦萨大教堂 D．奥斯威辛集中营
A　[西递宏村至今完好地保存着典型的明清古村落风格，有“活的古民居博物馆”之称，且“在不可逆转的变化影响下容易变得易于损坏”，故A项正确。]
8．(2024·海南三亚模拟)下图为1988年列入《世界遗产名录》的迈泰奥拉，位于希腊东北部，占地375公顷，以奥林匹斯山和迈泰奥拉修道院而闻名于世。该遗产(　　)
A．属于文化与自然双重遗产
B．成为展示古希腊民主平台
C．具有非物质文化遗产特征
D．印证了东西方文明的融合
A　[材料“以奥林匹斯山和迈泰奥拉修道院而闻名于世”说明迈泰奥拉遗产具有“文化与自然”双重特性，故A项正确。]
9．(2023·山东临沂兰山开学考试)1984年6月17日午夜时分，布达拉宫顶的强巴佛殿因电线短路起火，殿内文物和佛经付之一炬，殿堂烧毁了一半。由于大量使用本地出产的极易遭蛀蚀的藏青杨作为木料，一些主要殿堂内甚至有超过10%的柱子处于重度腐蚀状态……在地震活动频繁的青藏高原，地震波反复的扰动已经在宫殿的石墙上到处留下了痕迹。这反映了布达拉宫(　　)
A．主要威胁是自然因素
B．文化遗产保护的紧迫性
C．保护应遵循修旧如旧原则
D．现代设施不利于文物保护
B　[据材料信息可知，人为和自然因素对布达拉宫造成了破坏，反映了布达拉宫文化遗产保护的紧迫性，故选B项。]
10．(2024·杭州月考)有学者认为，非物质文化遗产“绝对的原汁原味既无必要也不可能，我们现在看到的昆曲，早已不是明代的昆曲……任何一种非物质文化遗产，都是活态的，这就意味着它必然要发生变化。”这说明非物质文化遗产(　　)
A．可不具备真实性完整性
B．没有加以保护的必要性
C．需要与时俱进，不断创新
D．变化无常具有不可知性
C　[从材料“非物质文化遗产‘绝对的原汁原味既无必要也不可能’”“我们现在看到的昆曲，早已不是明代的昆曲”可以看出，非物质文化遗产需要与时俱进，不断创新，故C项正确。]
二、非选择题
11．阅读材料，完成下列要求。
材料
唐朝 　　书院的名称最早见于唐朝，民间书院传道授业，教化公众，得到朝廷鼓励。唐中期以后书院多集中于长江流域，较著名的有衡阳石鼓书院、白鹿洞书院等。
宋朝 　　民间书院获得重大发展，书院与理学的一体化，注重探讨义理，注重人格修养。教学方式多采用问难辩论式，注意启发学生思维，书院主要分布在南方，著名的书院有白鹿洞书院、岳麓书院、嵩阳书院、石鼓书院等。
元朝 　　官学化是元朝书院的一大特点，将书院山长列为各地儒学提举司下属官员的编制，由行省任免，书院财权也由官方掌管。学生通过考核也可以进入仕途。这样，书院完全被纳入官方教育体制。
明朝 　　明初一百年间，书院一直处于沉寂状态。成化年间，书院逐渐恢复，到嘉靖年间兴盛。明朝最著名的书院是位于江苏无锡的东林书院。书院盛行“讲会”制度，允许不同的学派讲学，百家争鸣；明中叶后政治日趋腐败，书院品评朝臣，批评时政，政治性倾向加强，朝廷屡次禁毁书院。
清朝 　　清朝初年，统治者推崇科举和官学，对书院加强抑制和控制。光绪年间，改书院为学堂，晚清书院衰落。
——摘编自邓洪波《中国书院史》等
从表中提取相互关联的两则或两则以上的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：写明论题，史论结合。)
答案　示例一：论题：君主专制的强化对书院发展的影响。
论述：唐宋以来，随着君主专制的强化，政府日益加强对文化教育的控制。唐朝时期，民间书院尚能得到朝廷鼓励；两宋时期，随着理学的兴起和发展，书院逐渐成为宣扬儒家忠孝节义，维护封建专制制度的场所；元朝时期，书院负责人由官府任免，财权也受到官府节制，民间书院完全被纳入官方教育体制；明清时期，厉行文化专制，实行八股取士，大兴文字狱，政府屡次禁毁民间书院，大力干预书院建设，书院日渐衰落。
小结：综上所述，由于中国古代君主专制的影响，民间书院发展由盛转衰，日益为官办书院所取代。
示例二：论题：民间书院开辟了一种独特的教育模式。
论述：在培养目标上，书院追求学生人格的完善，强调道德与学问并进，而不像官学那样以科举入仕为主要目标；在教学方式上，师生之间注重质疑问难，注意启发学生思维；在学术氛围上，书院倡导并推行“讲会”制度，注重学术研讨，倡导不同学派之间的学术交流。
小结：综上所述，书院的教育实践，与汉代以来太学所形成的官办教育风格迥然不同，其丰富的教学经验和灵活多变的办学方式，为历代教育家所取鉴。
12．(2024·南昌模拟)阅读材料，回答问题。
材料　根据《中华人民共和国非物质文化遗产法》规定：非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。包括：(一)传统口头文学以及作为其载体的语言；(二)传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；(三)传统技艺、医药和历法；(四)传统礼仪、节庆等民俗；(五)传统体育和游艺；(六)其他非物质文化遗产。
新中国成立以来，我国已逐步构建起了科学有效的文化遗产保护体系。截止到2018年底，全国重点文物保护单位总数已达到4 296处，国家级非遗项目保护单位3 154家，是目前拥有世界非物质文化遗产数量最多的国家。
——摘编自国家统计局2019年发布的文化
建设70年“大数据”
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。(要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。)
答案　示例：论题：保护民族文化，传承民族精神。
阐述：正如北宋张载所言，“为往圣继绝学”是炎黄子孙的使命。老祖宗为我们留下了宝贵的文化遗产，需要我们保护好、传承好。
戏曲在中国艺术史上占有独特地位，剧目数以万计。京剧发端于地方戏曲，形成于道光年间，集唱、做、念、打于一体，以生、旦、净、末、丑为主要角色，兼有娱乐、教化功能，比较集中地体现了中国戏曲的精华，是中国文化的“国粹”。
中国的书法艺术绵延三千多年，是以中国汉字的文义为内容，以某字体的书写为形式的独特艺术。书法艺术以自由多样的线条的曲直运动和空间结构，表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。
综上所述，中华民族传统文化源远流长、博大精深，蕴藏着宝贵的精神财富，需要我们保护，更需要我们传承、弘扬。

展开更多......

收起↑