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　人教版七年级生物第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第二节调查周边环境中的生物
描述周边环境中的生物及其生活的环境
01
02
学习目标
说出调查的一般方法，初步学会做调查记录
课前导入
这段文字中说到哪些植物？
又提到哪些昆虫和鸟类？
它们栖息的环境有什么不同？
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。
植物：
油菜花
菜畦
皂荚树
桑葚
昆虫和鸟类：
蝉
黄蜂
云雀
蟋蟀
在本节课中，我们学习研究生物的另一种科学方法——调查法。通过学习，我们要掌握调查的基本要求、方法步骤和注意事项等。对调查到的生物，要学会把它们按不同的标准，分为不同的类别。
科学探究的基本方法
观察法
调查法
实验法
什么是调查
调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事情或者东西。
我国的森林资源每五年清查一次，这就是________，人口普查也是________。
调查
调查
调查的方法
对调查范围内的所有对象逐一进行调查
对调查结果要求比较精准或调查对象数量较少
全面调查
选取一部分调查对象作为样本进行调查
调查的范围较大、数量较多或者是具有破坏性
抽样调查
调查一般过程
明确调查目的和调查对象
制定调查方案
调查前的准备
调查中
方法步骤：
分组
选择调查范围
设计调查路线
调查并记录
注意个人安全
归类
爱护生物资源
调查范围大的，选择样本调查
调查要全面、细致
如实记录（不凭个人好恶来取舍）
注意事项
调查后的处理：
对结果整理分析，写调查报告
调查校园、公园或农田的生物种类:
一般步骤：
1.确定调查目的和范围。
2.分组，6-8人一组，选一个组长。
3.准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜或照相机等）
4.确定调查路线。
5.作好调查记录。
调查的过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录
展示内容要求
每位同学展示一种自己调查的生物，可描述其特征，也可以描述调查过程中观察到的生物的生存环境。
其他组同学倾听发言，根据台上同学的描述，说出该生物的名字，猜对者为其小组加上一分。（一次展示过程中，一人只能猜一次）
若其他组同学还未猜出该生物的名称，可为展示组同学加一分。
人数不足的小组，本组同学可重复登台补足人数。
小组积分累计。
各小组归类
第一组：
第二组：
第三组：
第四组：
第五组：
第六组：
……
对调查到的生物，可以有多种归类方法:
按形态结构分：
按生活环境分：
按用途分：
动物、植物、其他生物
陆生生物、水生生物
作物、家禽、家畜、宠物等
植物
动物
细菌
真菌
按照形态结构特点
陆生生物
水生生物
按照生活环境
作物
家畜
家禽
宠物
按照用途
课堂总结
调查身边的生物
调查的一般过程
生物的归类
注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录
明确调查目的、调查对象
方法步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查
归类
整理
写出调查报告
按照形态结构特点：植物、动物、其他生物
按照生活环境：陆生生物、水生生物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物
随堂练习
0
1．为了了解近年来西昌市初中学生近视的情况，我们可以采用下列哪种方法（　　）
A．调査法
B．观察法
C．实验法
D．比较法
A
0
2.某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（ ）
A.生物用途 B.生活环境
C.比大小多少 D.形态结构
D

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