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(共20张PPT)
　人教版七年级生物第一单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
第一节生物与环境的关系
举例说明非生物因素对生物的影响
01
02
举例说明生物与生物之间的关系
03
学习目标
说出环境中的生态因素的概念及分类
课前导入
我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？
大熊猫生活在中国西南青藏高原东部边缘的温带森林中，竹子是这里主要的植物。
生活环境相对安逸，有充足的食物。
什么是生物圈？
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
阳光
空气
水质
温度
水草
影响鱼的生活
其它的鱼、人
生物的生活环境
可见，生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素
环境影响生物
生 态 因 素
非生物因素
生物因素
影响某种生物生活的其他生物
温度、光、水 、空气、土壤
你能找出影响小麦生活的非生物因素和生物因素吗？
非生物因素：阳光、温度、水、肥力、空气等
生物因素：蚜虫、其他小麦、田鼠、蛇、瓢虫等
以下是哪种非生物因素对生物的影响？
桃花盛开
绿叶干枯
阳光
温度
水
非生物因素对生物的影响
以下是哪种非生物因素对生物的影响？
温度
北极狐
生物因素对生物的影响
1.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
2.生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等
蚂蚁合作搬运食物
自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。
七星瓢虫捕食蚜虫
杂草和水稻竞争阳光、养料和水分；
生物与生物之间的关系最常见的是________,此外还有_______、______、______.
捕食关系
竞争
合作
寄生
探究光对鼠妇生活的影响
鼠妇又称“潮虫”，身体略呈扁平，分节。灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇，而在明亮的地方不会看到。当搬开花园、庭院中的花盆或石块，它很快就爬走了。为什么呢？
探究的一般过程：
1. 提出问题
2. 作出假设
3. 制订计划
6. 表达和交流
4. 实施计划
5. 得出结论
探究光对鼠妇的影响
提出问题：
光会影响鼠妇的分布吗？
做出假设：
光会/不会影响鼠妇的分布
材料用具：10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板
探究光对鼠妇的影响
实施计划：
（1）把10只鼠妇放进盒子，在两侧的中央各放5支，静置2分钟
（2）每分钟统计一次阴暗、明亮处鼠妇数目，记录于表格中，求平均值
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
阴暗 5 6 8 9 9 10 10 10 10
10
明亮 5 4 2 1 1 0 0 0 0
0
探究光对鼠妇的影响
得出结论：
光会影响鼠妇的分布
1.本实验为对照实验，遵循单一变量原则，实验变量为光照
2.实验是否可以只选用2只鼠妇？
不可以，选用2只鼠妇偶然性大，选取多只鼠妇可以避免偶然性
课堂总结
环境影响生物
生物对环境的适应和影响
非生物因素对生物的影响
（探究：非生物因素对某种动物的影响）
生物因素对生物的影响
捕食关系
合作关系
竞争关系
环境中的生态因素
生物与环境的关系
非生物因素
生物因素
寄生关系
影响
生物
环境
适应
随堂练习
0
1.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰 当的解释是（ ）
A.生物影响环境 B.生物适应环境
C.生物改变环境 D.生物依赖环境
2.下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A.阳光、温度 B.空气、温度
C.水分、土壤 D.花粉、病毒
D
D
3.古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
C
4.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )
A．阳光 B．温度 C.水分 D．海拔高度
B
5.下列现象中，属于生物对环境适应的是( )
A.大树底下好乘凉 B.地衣加速了岩石的风化
C.沙漠中仙人掌的叶特化成刺 D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松
c
6.宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是( )
A.光 B.温度 C.水 D.空气
B

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