资源简介

西半球的国家
第二节 巴西（二）
【教学内容】
巴西的工农业；雨林的开发与保护。
【课程目标】
根据地图或其他资料，联系某国家自然条件的特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
举例说明某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验教训。
【教学目标】
1.用资料说明巴西工农业发展的历程，了解工农业生产与资源利用的关系。
2.以热带雨林开发与保护为例，说明热带雨林的环境效益、巴西开发雨林过程中出现的问题以及保护措施。
【教学重难点】
重点：工农业生产于自然环境的关系、工业区位因素。
难点：热带雨林的环境效益、开发与保护。
【教学方法】
合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
新课导入
师：上节课我们对巴西的自然环境和人口进行了学习，请用一两个词概括目前你对巴西的印象。
（利用学生感兴趣的话题导入，激发学生的学习积极性，培养学生的信心和勇气。）
生：（可能）足球、桑巴舞、狂欢节、混血种人多、热带雨林……
师：加以肯定或补充。这节课我们从另外两个角度走进这个热情的国家，一起看看这个国家的工农业发展状况和“地球之肺”亚马孙雨林。
新课讲授
巴西的工农业
师：（过渡）大家知道巴西都有哪些农产品大量出口吗？
生：咖啡、甘蔗。（可能）
师：是的，那么大家知道巴西是从什么时候开始大量种植这些农产品吗。
生：不知道。
师：展示“20世纪以前巴西几种重要农矿产品的开发”图，如下图，殖民初期巴西采伐森林，出口木材。16世纪中期引进并种植甘蔗，制糖业兴起。17末先后发现黄金和金刚石，掀起了“采金热”。19世纪初大量种植咖啡树，成为世界上的“咖啡王国”。19世纪末橡胶树种植兴旺期，曾以“天然橡胶的故乡”著称于世。
学生活动：根据图文资料，指出20世纪以前巴西的经济特点。
生：大量种植农作物……
师：20世纪以前巴西的经济长期依赖农矿产品的生产，经济形式单一。
师：下面我们分别来看一下这几种农产品的分布情况和主要原因。
生：天然橡胶主要分布在亚马孙雨林，气候湿热利于其生长。咖啡主要分布在中南部，光照好。甘蔗主要分布在东北部。
师生总结：
天然橡胶主要分布在亚马孙河流域。主要原因：雨林气候湿热，橡胶树喜高温高湿的静风环境。
咖啡主要分布在20°S以南的低山和东部沿海地区。原因：气候湿热，土壤肥沃，阳光充足，适合咖啡这种喜阳作物的生长
甘蔗主要分布在东部沿海平原地区。原因：气候湿热；早期殖民者从沿海登陆，带来了甘蔗种植技术。
师：天然橡胶、咖啡、甘蔗等农矿产品的出口，尤其是咖啡豆的大量出口，给巴西带来了源源不断的外汇，为工业的发展提供了较为丰厚的资金。巴西农产品出口的数量是非常大的，巴西是全球最大的咖啡和蔗糖生产国。柑橘、大豆、可可、棉花等农产品的产量居世界前列，咖啡豆、蔗糖、橘汁、大豆是重要的出口创汇产品。
师：既然农产品的生产和出口为工业的发展提供了较为丰厚的资金，我们再来看一下巴西工业的发展历程。19世纪末，巴西开始了工业化进程。第二次世界大战之后，巴西工业化的步伐加快。经过几十年的建设，巴西钢铁、汽车、飞机制造等跻身于世界重要的生产国行列。巴西工业体系较完备，实力居拉美首位。巴西可以称的上是一个工农业大国。
师：展示“A－29超级巨嘴鸟攻击机”图片，这张图片上展示的飞机是“A－29超级巨嘴鸟攻击机”，被称为“全能战机”“巴西航空工业的骄傲”。
师：除此外巴西是世界上第一个使用乙醇汽油的国家，请同学们阅读多媒体上的材料，了解这一技术。
师：展示“巴西的矿产和工业”，如下图。
学生活动：指出煤、铁、石油的分布地区。
生：煤：南部沿海地区；铁：全国分布较广；石油：东部沿海地区；
学生活动：任找三座城市，完成教材第87页表9.1。
示例：
师：同学们在读图时，是否关注到伊泰普水电站？这个水电站位于巴拉那河流经巴西与巴拉圭两国边境的河段，为两国共同拥有。是以发电为主的水电工程。
师：展示“巴西的人口和城市分布”图，如下图。
出示问题：小组合作，指出巴西人口分布的特征和原因。
生：人口分布：人口分布不均衡，从东南向西北递减。原因：东南部海拔高，气候凉爽，西北部气候湿热，不适宜人居住。
师：原因除气候外，还可以从经济、开发历史、交通等方面进行总结。
师生总结：人口分布特征：人口分布不均衡；主要集中在东南沿海地区；西北内陆人口数量少。
原因：①东南部气候温暖湿润，适宜人类居住；②东南部地处沿海，交通便利；③矿产资源丰富，经济发达；④开发历史悠久。
师：展示圣保罗图片，圣保罗是巴西第一大城市。圣保罗艺术博物馆是非常著名的地标建筑。展示里约热内卢图片，里约热内卢是巴西第二大城市。救世基督像、糖面包山都在里约热内卢。展示巴西利亚图片，巴西利亚是巴西首都，坐落其中的巴西利亚大教堂是一座超现代化的建筑佳作。
师：巴西首都原来是里约热内卢在1960年时迁到巴西利亚。
出示问题：观察“巴西地形图”、“巴西人口和城市分布”、“巴西的矿产和工业”三幅图片，巴西首都为什么从里约热内卢迁到巴西利亚？
生：分散里约热内卢的城市职能，位于巴西高原，气候凉爽。
师：①加快内地的开发建设；②分散里约热内卢的城市职能，缓解其城市压力；③巴西利亚位于巴西高原，气候相对凉爽，环境优美。
雨林的开发与保护
1.价值与困境
师：（过渡）学习了巴西的工农业，我们再一路北上，看看被誉为“地球之肺”的亚马孙热带雨林。
师：亚马孙热带雨林有巨大的环境效益，它为全球提供新鲜空气、涵养水源，保护淡水资源、调节全球气候、保护土壤，防止土壤侵蚀、提供木材、药材、食品等，还可以提供良好的生物生存环境，维护生物多样性。亚马孙雨林也有巨大的经济效益，同学们观察教材第88页图9.26，总结巴西开发热带雨林的方式。
生：刀耕火种的迁移农业，采矿、修公路、办工厂、建城镇，商业性伐木，开垦农场，开辟大型牧场。
师：对学生回答加以肯定或补充。多媒体展示教材第88页图9.26“亚马孙热带雨林的开发”，加以讲解。
师：近年来，亚马孙雨林状况也不容乐观，比如2019年9月9日，亚马孙热带雨林发生大火。展示相关材料。地球之肺正在走向窒息。雨林面积大量缩减，有且不止有水土流失加剧、生物多样性锐减、全球气候极端化问题。
2.开发与保护
师：那么我们如何对亚马孙热带雨林为代表的雨林地区进行开发和保护呢？展示教材第89页阅读材料，同学们阅读材料，概括其中的保护措施。
生：①建立保护区②控制砍伐和采矿活动③加强科研和监测④加强国际合作
师：表示肯定，加以补充：除此之外在政府方面，可以禁伐百年以上的原生林，在弃耕上重新植树、建立自然保护区或国家公园。同时个人方面，要减少食物浪费、减少一次性产品的消耗、积极参与植树造林。
师：最后，我们要坚持保护性开发，走可持续发展道路。
内容小结
四、课堂练习
完成导学案的相关练习题
五、教学反思
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