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(共83张PPT)
　力
广东省近五年中考物理命题分析
课标要求 2023 2022 2021 2020 2019
力 省题11，15 省题15 省题2，15
弹力 省题15 省题15 省题16 省题16
重力 省题15，19 省题15，19，21 省题1，15 省题1
摩擦力 省题3 省题19 省题19
教材导航：人教版：八年级下册P1~14　《第七章　力》　　P23~26　《第八章　运动和力》第3节 粤沪版：八年级下册P1~23　《第六章　机械和力》6.1~6.4
一、力(5年3考)
1．概念：力是　 　的作用．一个力产生时，必然存在着
　 　个物体，一个叫　 　物体，一个叫　 　物体．
2．符号：　 　．
3．单位：　 　，简称牛，符号是　 　．
4．力的作用效果
(1)力能改变物体的　 　，使它发生形变．
(2)力可以改变物体的　 　(改变方向，改变运动快慢)．
　运动状态　
　形状　
　N　
　牛顿　
　F　
　受力　
　施力　
　两　
　物体对物体　
5．力的三要素：力的　 　、　 　、　 　．
6．力的示意图：用一根带箭头的线段表示力，箭头表示力的　 　，线段的起点或终点表示力的　 　，线段的长度表示力的　 ．
7．物体间力的作用是　 　的．
　相互　
　大小
　作用点　
　方向　
　作用点　
　方向　
　大小　
二、弹力(5年4考)
8．弹力
(1)弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又能自动　 　到原来的形状的特性．
(2)塑性：有些物体形变后　 　到原来的形状的性质．
(3)弹力：物体由于发生　 　而产生的力．弹力的产生条件有两个：①接触；②发生弹性形变．我们平时所说的拉力、压力、支持力都属于弹力．
(4)弹力的方向与物体形变的方向　 　．物体的弹性有一定的限度，在弹性限度内，外力越大，物体的　 　越大，弹力越 ．
　大
　弹性形变　
　相反　
　弹性形变　
　不能自动恢复　
　恢复　
9．弹簧测力计
(1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越　 ．
(2)使用前：
①观察弹簧测力计的　 　及　 　；
②将测力计的指针调到　 　处；
③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住．
(3)测量时：
①加在弹簧测力计上的力不能超过其　 　；
②力的方向应与弹簧的轴线方向　 　．
(4)读数时，要等指针稳定后再读数，眼睛要正对刻度板，视线与指针
　 　．
　相平　
　一致　
　最大测量值　
　零刻度线　
　分度值　
　量程　
　大
三、重力(5年4考)
10．定义：由于　 　而使物体受到的力叫重力，通常用字母 　表示．重力的施力物体是　 　．
11．重力的三要素
　地球　
　G　
大小 物体所受的重力跟它的质量成________　 　
方向 _____________
作用点 物体的　 　．质地均匀、外形规则的物体的重心在它的
　 　上
　地球的吸引　
　几何中心　
　重心 　
　竖直向下　
　正比　
12．重力与质量的关系可以用公式表示为　 　，变形公式可求质量：m＝．其中g＝　 　N/kg．在粗略计算时，g取10 N/kg．
13．常见重力的估测：一个中学生重约500 N；两个鸡蛋重约1 N；一个苹果重约1.5 N；一只鸡重约20 N．
　9.8　
　G＝mg　
四、摩擦力(5年3考)
14．摩擦力：两个相互　 　的物体，当它们　 　或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种　 　相对运动或相对运动趋势的力．
15．摩擦力产生的条件：
(1)两物体间有弹力(相互接触且发生弹性形变)；
(2)两物体间发生　 　或有相对运动趋势；
(3)两物体间的接触面是　 　的．
　粗糙　
　相对运动　
　阻碍　
　相对运动　
　接触　
16．影响因素：
(1)压力．在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越　 　．
(2)接触面的粗糙程度．在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越　 　．
17．增大有益摩擦的方法：
(1)　 　接触面的粗糙程度，如：汽车轮胎刻上花纹、给在冰雪路面上行驶的汽车轮子加上防滑链等．
(2)　 　压力，如：骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；双手用力按黑板擦擦黑板等．
(3)变滚动为滑动，如：汽车急刹车时车轮只滑不滚等．
　增大　
　增大　
　大　
　大　
18．减小有害摩擦的方法：
(1)　 　接触面的粗糙程度，如：缝衣针的表面做得很光滑等．
(2)　 　压力，如：在杠杆上做回环动作时手握单杠不能太紧等．
(3)用滚动代替滑动，如：使用滚动轴承；移动重物时，在它下面垫上圆柱形钢管等．
(4)使接触面　 　，如：磁悬浮列车等．
：(1)摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时和物体的运动方向相同；(2)摩擦力不一定是阻力．
易错警示
　分离　
　减小　
　减小　
1．下列有关力的说法中，正确的是( )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．两个物体必须相互接触才能产生力的作用
B．物体运动状态发生改变，一定是受到了力的作用
C．人用手推墙壁时，人先对墙施力，墙再对人施力
D．没有力作用在运动的物体上，物体运动速度会变小直到停止
B
2．下列关于实验仪器的使用方法，错误的是( )
A．用弹簧测力计前轻轻拉动挂钩几次，避免弹簧或指针被外壳卡住
B．测量时，弹簧测力计只能测量竖直方向上的力
C．读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直
D．使用弹簧测力计时，应先观察其零刻度线的位置及量程，认清它的分度值
B
3．(YH八下P23“自我评价与作业”改编)自行车是便捷环保的交通工具．对于自行车，以下设计和操作，可以减小摩擦的是( )
A．给轴承加润滑油 B．自行车把手凹凸不平
C．刹车时用力捏车闸 D．自行车的刹车装置中有一块橡胶皮
A
4．(RJ八下P3图7.1－2改编)如图甲所示，小钢球从轨道滑下后靠近磁铁时，其速度将　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)；如图乙所示，小钢球从轨道滑下后，如果在小钢球运动方向的侧旁放一块磁铁，小钢球运动方向将　 　(选填“不变”或“改变”)．以上实验说明力可以改变物体的　 　．
　运动状态　
　改变　
　变大　
5．(RJ八下P11图7.3－4改编)如图甲所示，建筑工人在砌房子时用
　 　检查墙是否竖直，是利用了重力的
　 　的性质；也可用水平仪来检查所砌的墙面是否水平，如图乙所示，当液体中空气泡居中时表示墙面水平，若空气泡在A端，则表示A端的墙面　 　．
　高　
　方向是竖直向下　
　重垂线(或“铅垂线”)　
如图所示：
6．按要求完成作图：(1)一位同学沿水平方向用100 N的力推箱子，请在图中画出推力F的示意图． 　
如图所示：
(2)足球运动员把重8 N的足球踢向空中，如图所示．请画出足球所受重力的示意图． 　
【例1】(2023佛山校级期末)下列现象中发生的不是弹性形变的是( )
A．弹簧拉力器被拉开
B．撑竿跳高运动员将竿压弯
C．橡皮泥上留下指印
D．跳板被跳水运动员压弯
(RJ八上P6图7.2－1)
C
图片 弹力和力的作用效果
现象：撑竿跳高运动员将撑竿压弯．
结论：说明力可以改变物体的　 　，撑竿弯曲时产生　 　．
　弹力　
　形状　
【例2】(2023深圳)小白同学用斜向右上的拉力拉动物体向右做匀速运动，请在图中：
(1)画出绳子对手的拉力F；　
(2)物体受到的摩擦力f．
重点一 画指定力的示意图
答案图
如图所示：
审题要点：(1)中受力对象是手，小白同学用斜向右上的拉力拉动物体，根据力的作用的相互性，绳子对手的拉力F沿着绳子向下；(2)中受力对象是物体，物体沿水平面向右匀速运动，物体受到的摩擦力水平向左．
【例3】 一则新闻报道：几只质量不大的小鸟撞上了正在试飞的飞机，险些撞毁飞机．小明对此现象很好奇，经过查找资料发现：小鸟和飞机相撞时，小鸟对飞机的力为F1，飞机对小鸟的力为F2，则( )
A．F1＞F2
B．F1和F2不在同一直线上
C．F1＝F2
D．F1比F2先产生
重点二 相互作用力的特点
C
【例4】 (2023黑龙江改编)如图所示，物体B重12 N，物体C重4 N，当右端挂一个重为10 N的物体A时，物体B和C一起在水平桌面上向右做匀速直线运动，此时C受到的摩擦力大小为　 　N，B受到的摩擦力大小为
　 　N，方向　 　．
　水平向左　
　10　
重点三 静摩擦力和滑动摩擦力的辨析
　0　
A．绳子对甲的拉力为6 N
B．弹簧测力计的读数为12 N
C．地面对甲的支持力为18 N
D．乙对绳子的拉力和乙受到的重力是一对相互作用力
【例5】如图所示实验装置，甲重18 N、乙重12 N，甲、乙和弹簧测力计均处于静止状态，若不计弹簧测力计、绳子的自重及一切摩擦，则( )
难点 弹簧测力计的示数
B
审题要点：弹簧测力计受力平衡，绳子两端受力都是12 N，所以绳子对甲的拉力也是12 N；地面对甲的支持力为甲的重力减去绳子对甲的拉力．
易错点 重力和压力的作图
【例6】 (2023江苏二模)如图所示，画出从光滑斜面上下滑的物体受到的重力和物体对斜面的压力的示意图(O为物体的重心)．
答案图
如图所示：
易错点辨析：①重力的方向是竖直向下，不是垂直向下或指向地心，也不一定与接触面垂直；
②物体对桌面/地面的压力，受力物体是桌面/地面，应画在接触面上，垂直于接触面，指向被压物体．不可画在物体的重心上．
【课标内容】2.2．3 通过常见事例或实验，认识力的作用效果．
1．(2023湘潭)在国际单位制中，力的单位是( )
A．伏特 B．牛顿 C．安培 D．帕斯卡
力
B
考点
2．(2023泰州)小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示．拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是　 　的，也说明力能改变物体的
　 　，使小车前进的力的施力物体是　 　．
　喷出的气体　
　运动状态　
　相互　
(1)实验中，将钩码挂在钢尺上，钢尺发生弯曲，说明力能够
　 　．
3．(YH八下P11练习2)如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的四种形变．
　改变物体的形状　
(2)比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的
　 　有关．
(3)比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的
　 　有关．
(4)在图丙与图丁的实验中，　 　(选填“能”或“不能”)研究力的作用效果与力的作用点之间的关系．研究力的作用效果与力的作用点之间的关系最好选用图　 　和图　 　进行比较．
　丙　
　甲　
　不能　
　方向　
　大小　
4．(2023广东节选)火箭搭载飞船升空过程中，火箭向下喷出气体而向上运动，说明力的作用是　 　的．
5．(2023广东节选)如图所示，书静止放在水平桌面上，请在O点画出书受到的重力G和支持力F的示意图．　
　相互　
答案图
如图所示：
【课标内容】2.2．3通过常见事例或实验，了解弹力．
2.2．4 能用示意图描述力．会测量力的大小．
6．(2023东莞模拟)如图所示的物体不能产生弹力的是( )
弹力、弹簧测力计
C
考点
A．压弯的锯条
B．拉长的橡皮筋
C．被挤压后的橡皮泥　
D．拉弯的竹子
A．弹簧测力计的量程及分度值分别是0~5 N和1 N
B．使弹簧测力计的弹簧伸长的力就是物体的重力
C．在弹性限度内，弹簧测力计所受的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
D．弹簧测力计的分度值为0.2 N，测得物体重力为4.4 N
7．(2023珠海模拟)如图是一位同学使用弹簧测力计测物体重力时的情
景，下列说法正确的是( )
C
9．(2020广东)如图所示为实验室常用的弹簧测力计，使用前要检查指针、弹簧与外壳之间是否　 　，指针是否　 　．
　指在零刻度线处　
8．(2023广东改编)使用弹簧测力计测物体重力前，要观察弹簧测力计的零刻度线、　 　和分度值．调零时，弹簧测力计应在　 　(选填“竖直”或“水平”)方向上调零．
　摩擦 　
　竖直　
　量程　
【课标内容】2.2．3通过常见事例或实验，了解重力．
10.500 N可能是下列哪一个物体受到的重力( )
A．一辆轿车　 B．一位中学生　
C．一本课本　 D．一支铅笔
重力
B
考点
11．(YH八下 P14图6－25、P17图6－28改编)在生产和生活中，到处可见物理知识的应用，利用甲图的方法，可以大致确定物体的　 　位置，图乙则说明了重力的方向总是　 　．
如图丙所示的水平仪放置在桌面上，重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的右侧，则此桌面的　 　边较高．
　左　
　竖直向下　
　重心　
12．(2022广东)如图所示，物体A保持静止，画出A所受重力G和拉力F的示意图．　
答案图
如图所示：
【课标内容】2.2．3 通过常见事例或实验，了解摩擦力．探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．
13．(RJ八下 P25 图8.3－5改编)如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是( )
摩擦力
C
考点
A．垫上滚木搬运重物
B．磁悬浮列车悬浮行驶
C．轮胎上有凹凸不平的花纹
D．给车轮的轴
加润滑油
14．(RJ八下 P24实验改编)豫豫同学在做如图所示的实验时，用弹簧测力计A水平向左拉木板，使木板向左匀速运动，木块和弹簧测力计B处于静止状态，弹簧测力计A的示数为10 N，弹簧测力计B的示数为4 N，则木块所受摩擦力的大小是　 　N，方向是　 　，水平地面对木板的摩擦力是　 　N．
　6　
　水平向左　
　4　
A．增大摩擦
B．减小摩擦
C．增大压强
D．减小压强
15．(2023广东)小明买了一个方便移动的储物箱，如图所示．储物箱安装轮子的目的是( )
B
16．(2021广东)小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图所示．
实验次数 长木板运动情况 弹簧测力计示数/N
1 匀速 2.0
2 由慢到快 2.0
3 由快到慢 2.0
(1)根据　 　条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做
　 　运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，如图甲所示．
(2)小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳定．于是，他与同学们一起改进实验，如图乙所示，固定弹簧测力计，通过拉动长木板进行实验，实验记录如表，则木块所受的滑动摩擦力大小为　 　N．
(3)写出用图乙装置的一条优点：　 　．
　长木板不必进行匀速直线运动　
　2.0　
　匀速直线　
　二力平衡　
【体育主题】足球这项运动有着悠久的历史，深受大家的喜爱．请运用相关的物理知识，回答17~18题．
17．足球赛场上，运动员常常踢出“香蕉球”破门得分，“香蕉球”又称“弧线球”，指运动员的脚踢在球的“恰当位置”，使球在空中沿弧线向前运行的踢球技术．“恰当位置”是指力的( )
A．大小　 B．方向　 C．作用点 D．以上选项都对
18．飞行中的足球最终会落向地面，主要是因为受到下列哪个力的作用( )
A．重力　 B．弹力　 C．摩擦力　 D．压力
A
C
【劳动实践主题】周末，小明在家里帮妈妈做家务．请运用相关的物理知识，回答19~20题．
19．小明利用周末时间帮妈妈买菜，他买的2个土豆受到的重力约为
( )
A．0.2 N B．2 N C．20 N D．200 N
B
20．妈妈准备做西红柿炒鸡蛋，他先帮妈妈打好鸡蛋，将鸡蛋放在碗沿撞击，鸡蛋壳破了，碗完好无损．下列说法正确的是( )
A．碗对鸡蛋的作用力更大
B．鸡蛋对碗的作用力更大
C．先有鸡蛋对碗的作用力
D．鸡蛋和碗之间同时有等大的相互作用力
D
【提出问题或猜想】
1．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度、压力大小、接触面积的大小、运动速度的大小有关．
【设计与进行实验】
2．实验装置如图．
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(课标新增要求必做实验)
实验
3．实验中用弹簧测力计水平　 　拉动木块，目的是使弹簧测力计对木块的拉力大小等于木块受到的摩擦力大小．(原理：　 　)
4．实验方法
(1)转换法：弹簧测力计示数的大小反映木块受到的摩擦力大小．
(2)控制变量法
①在研究滑动摩擦力的大小与　 　的关系时，必须控制压力大小和接触面的粗糙程度相同；
　接触面积　
　二力平衡　
　匀速　
②在研究滑动摩擦力的大小与　 　的关系时，必须控制压力大小和接触面的粗糙程度相同；
③在研究滑动摩擦力的大小与　 　的关系时，必须控制接触面的粗糙程度相同；
④在研究滑动摩擦力的大小与　 　的关系时，必须控制压力大小相同．
　接触面的粗糙程度　
　压力大小　
　运动速度　
【分析数据和现象，得出结论】
5．滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关．接触面的粗糙程度相同时，压力越　 　，滑动摩擦力越大；压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越　 　．滑动摩擦力的大小与接触面积的大小、运动速度的大小无关．
　大　
　大　
【交流与反思】
6．实验中存在的问题：比较难控制木块做匀速直线运动；弹簧测力计在运动过程中读数不方便．
7．实验的改进：实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作，将弹簧测力计挂钩处与木块B相连，拉环处固定，拉动木板A进行实验，如图丁所示，拉木板A不必匀速．
(1)甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小　 　(选填“等于”“大于”或“小于”)滑动摩擦力的大小．
某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验．
　等于　
(2)通过对比甲、乙两次实验可知：
　 　．
(3)【开放性试题】通过对比　 　两次实验可知：其他条件相同
时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．请举出一个生活中应用该结论
的例子：　 　．(合理即可)
鞋底凹凸不平的花纹　
　甲、丙　
　其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大　
分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度　 　(选填“有关”或“无关”)．
(4)小明同学利用图甲实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表：
　无关　
实验次数 1 2 3 4
运动速度(m/s) 0.2 0.3 0.4 0.5
测力计的示数(N) 1.2 1.2 1.2 1.2
(5)同学们猜想：滑动摩擦力的大小还可能与接触面的面积有关．他们在图甲的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，测得并分析数据验证自己的猜想．这种做法是　 　(选填“正确”或“错误”)的，理由是　 　．
(6)小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3 N，他认为这时摩擦力的大小为3 N，他操作中的错误是　 　．
　没有使物体做匀速直线运动　
　变大　
　没有控制压力大小相等　
　错误　
(7)某次实验中拉动木块由静止开始到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图象如图丁所示，其中0~3 s内，木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要 　N的水平拉力．
(8)若实验时木块受到的拉力是1.8 N，木块受到的摩擦力大小是 　N，下列对于木块所处状态的判断，正确的是　 　(选填字母)．
A．始终静止 　 B．始终做匀速直线运动
C．静止或做匀速直线运动　 D．条件不足，无法判断
　C　
　1.8　
2.0　
课后作业
力
【物理思维】训练好物理的思维方式，能让我们更好更快地构建物理模型．请运用所学知识完成1~3题．

1．构建思维导图是整理知识的重要方法，如图是小明复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅱ处可补充的例子是( )
A．熊猫坐在树枝上将树枝压弯了 B．月球绕地球做圆周运动
C．擀面杖将面团擀成饺子皮 D．用彩泥制作各种人偶造型
B
2．受力分析是解决力学问题的关键，下列说法正确的是( )
A．投篮球时，篮球的重力方向是竖直向下的
B．地球对人有吸引力，人对地球没有吸引力
C．汽车在上坡途中，对地面压力的方向是竖直向下的
D．物体只受一个力的作用时，也可以保持静止状态
A
A B C D
3．下列关于在斜面上自由下滑物体的受力分析示意图中，正确的是( )
D
4．(2023宁夏中卫)如图所示是孩子们喜欢的玩具“竹蜻蜓”，用手握住它的杆并对搓一下再放手，它就会向上飞去．这是因为竹片旋转时对下方空气有一个向下的作用力，因为　 　，空气就会对它产生一个向　 　的推力使其向上运动．　 　(选填“大型客机”或“直升机”)的升空原理与“竹蜻蜓”是一样的．
　直升机　
　上　
　物体间力的作用是相互的　
5．端午节时，我国多地都有赛龙舟的习俗．选手用桨向后划水，龙舟就能前进，说明力的作用是 　的；最前面龙舟上的选手看到后面的龙舟离他越来越远是以 　为参照物；某龙舟在2 min内前进了540 m，在这段时间内该龙舟的平均速度为　 　m/s．
　4.5　
自己的龙舟(或“自己”)　
相互　
6．如图甲所示，两位同学用力反向拉弹簧，弹簧会伸长，说明力可以使物体发生　 　；图乙中飞来的足球被运动员用头顶回去，说明力可以使物体的　 　发生改变．
　运动状态　
　形变　
弹力、弹簧测力计
7．(2023江苏无锡)如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变．关于该实验，下列说法中错误的是( )
A．说明力能改变物体的形状
B．在弹性限度内，拉弹簧的力越大，弹簧的伸长量越大
C．发生形变后的弹簧对手指产生弹力
D．手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力是一对平衡力
D
第8题图
8．弹簧测力计是根据在一定范围内，弹簧的伸长量与所受拉力成
　 　的原理制成的．如图所示，弹簧测力计的分度值是　 　N，读数为　 　N．
　3.6　
　0.2　
　正比　
第9题图
9．如图所示，跳板被压弯的施力物体是 　，跳板由于发生
　 　(选填“弹性”或“塑性”)形变，产生的　 　力使运动员的
　 　(选填“形状”或“运动状态”)发生改变，最终跳水运动员会落到水里是因为受到　 　的作用．
　重力　
　运动状态　
　弹　
　弹性　
运动员　
重力
10．(2023赤峰)小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系，如图所示．通过图象可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成 　．一物体质量为10 kg，它在甲星球上受到的重力为______N．
150　
正比　
11．(2023黑龙江大庆)如图为某同学在进行立定跳远测试过程中的某一瞬间(不计空气阻力)， O点为重心，请画出该同学的受力示意图．　
答案图
如图所示：
摩擦力
12．(2023江苏无锡)如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块，请画出木块所受拉力F和摩擦力f的示意图．　
答案图
如图所示：
13．(2023湖南郴州)下列有关摩擦力的说法不正确的是( )
A．走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦
B．自行车刹车时，是通过增大刹车橡胶皮与钢圈之间的压力来增大摩擦力
C．摩擦力不一定是阻力
D．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
D
A．做引体向上时，要把手汗擦干 B．运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹
C．使用橡皮擦擦除字迹时要用力 D．给机器设备滴加润滑油
14．如图是小明复习摩擦力知识时构建的思维导图，适合放在图中②处的例子是( )
C
15．(2023辽宁本溪)小丹选取了两个弹簧测力计、细线、棉布、木板、重为10 N和15 N的两个木块(表面粗糙程度相同)等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关．
(1)小丹水平匀速直线拉动木块，利用　 　条件可知木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数．她分别做了如图甲、乙、丙所示三次实验；
①分析甲、乙两次实验，可以得出接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力　 　的结论；
②分析甲、丙两次实验，可以得出压力相同时，接触面　 　，滑动摩擦力越大的结论；
③小丹从上述实验联想到生活中瓶盖上设计了花纹，可用　 　(选填“①”或“②”)的结论进行解释；
　②　
　越粗糙　
　越大　
　二力平衡　
(2)她想继续探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关，利用图甲实验做对比分析，又设计了如图丁所示的实验，使弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数为　 　N，拉动木板，当木块相对于地面静止时，弹簧测力计B的示数为1 N，分析可得滑动摩擦力大小与物体重力大小　 　．
　无关　
　5　
16．(2023湖南湘潭)如图甲所示，文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面运动， F与时间t的关系如图乙所示．0~2 s内，文具盒做匀速直线运动，此过程中它所受的摩擦力方向向　 　(选填“左”或“右”)，大小为　 　N； 3~4 s内，文具盒所受合力的大小为　 　N．
　1　
　2　
　左　
17．(2023甘肃兰州)如图甲所示的避险车道内铺有厚厚的碎石，失控车辆一旦冲入就会因陡坡、碎石摩擦而快速停下，这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全．正因如此，避险车道被称为高速公路上的“救命道”．请在简化图乙中画出失控车辆冲入避险车道减速滑行时的受力示意图．
答案图
如图所示：
18．如图所示，小明用10 N的力握紧质量为500 g的牛奶瓶静止不动，g取10 N/kg．求：
(1)牛奶瓶受到的重力和摩擦力；
(2)若将牛奶全部喝完后仍这样紧握空瓶(空瓶质量为总质量的)静止不动，空牛奶瓶受到的摩擦力是多少．
解：(1)牛奶瓶受到的重力为
G＝mg＝500×10－3 kg×10 N/kg＝5 N
牛奶瓶静止，处于平衡状态，受到的摩擦力与重力为平衡力，即f＝G＝5 N
(2)空瓶受到的重力为
G'＝m'g＝×500×10－3 kg×10 N/kg＝0.5 N
空瓶处于静止状态，因此受到的摩擦力与重力是一对平衡力，即f'＝G'＝0.5 N
答：(1)牛奶瓶受到的重力为5 N，牛奶瓶受到的摩擦力为5 N；
(2)空牛奶瓶受到的摩擦力是0.5 N．

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