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6.2 集体生活成就我
第六课 “我”和“我们”
6.2 集体生活成就我
核心素养目标
道德修养：理解个人与集体的关系
健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力
责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感
教学重点：个人与集体的关系
教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大
01、在集体中涵养品格
在集体中涵养品格——【情景探究】
进入初中后，原先调皮捣蛋的王军被选为体育委员后，从此他严守纪律，认真领操，积极组织同学参加体育锻炼。
丽丽是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计，慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了。
王军的变化
丽丽的变化
说一说：
1.他们分别发生了怎样的变化？
2.说明集体可以涵养我们哪一方面的品格？
培养我们负责任的态度和能力
培养我们人际交往的基本态度和能力
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
1.集体生活涵养我们哪方面的品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为
课堂上故意大声说话，影响别人听课；
上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；
同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄
本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；
同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；
不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）；
运用生活经验，判断这些是个性吗？
什么是个性？
有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”
有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
分析小刘的经验，说说集体生活如何发展我们的个性？
小刘：参加科技创新班，使我开阔了视野，思维更加活跃了，而且在社团中，我们交到了很多朋友，经常一起交流切磋。社团多次组织我们参加比赛，虽然在社团或比赛中会有不同的声音，但我们能互相听取对方的意见和建议，学会相互理解和包容，最终我们的作品都获得了不错的成绩。在比赛中，我也展示了个性风采，发现自身不足，正努力地跟同学练习软件操作和模型制作，各方面的能力都在不断提升。
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
发展个性
丰富个性
笔记2：为什么在集体生活中能发展个性？P60、61
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③ 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
在集体中发展个性
二、在集体中发展个性
数学学院与北京国际数学研究中心和中俄数学中心，一起开展了丰富而活跃的国际合作与交流，为学者和青年学生带来最新、最前沿的学术研究成果，营造开放、国际化的学术交流环境。近年来邀请到菲尔兹奖得主A. Wiles、E. Zelmanov，美国国家科学院院士L. Caffarelli、 S. Klainerman，以及法国科学院院士、国际数学家联盟前副主席J. M. Bismut等全球最知名的数学家来北京大学讲学、举办高水平公众讲座或开设前沿课程。
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
优点
缺点 迂腐、过于苛刻 狂妄自大，好争好斗、爱慕虚名 好吃懒做、搬弄是非、耍小聪明说谎 缺乏主见
心地善良、崇信佛法、立场坚定
有能力、有勇有谋、爱憎分明，疾恶如仇
憨厚淳朴、作战时比较勇敢
态度随和、任劳任怨、负职尽责
②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
探
究
无
限
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
北大是常为新的，
改进的运动的先锋，
要使中国向着好的，
往上的道路走。
当年哈佛为了能够录取韦东奕曾破格改变历史已久的录取规则，只要韦东奕能够前来哈佛就读，不仅会给予一系列的优惠条件，还能免去英语考试直接入学。但深明大义的韦东奕毅然拒绝了哈佛的邀约，选择继续留在北大攻读博士学位。能抵御住这些诱人条件留在国内平台发展，说明韦东奕拥有极大的勇气和自信，更表明了他报效自己所热爱祖国的决心。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
3.集体生活对发展个性的作用？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
　《西游记》里每位成员个性鲜明、各具天赋异秉，在取经旅程中，各自扮演不同的角色，发挥互补功能。　（1）我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。4、怎样在集体生活中发展个性？说一说：我们班有个性的同学
跑得最快的 。
最乐于助人的 。
英语说得最好的 。
学习最努力的 。
唱歌最好的 。
字写的最好的 。
最活泼开朗的 。
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
那么，面对不同人的个性特点，我们应该怎么做？
(2)包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
思考： 1、训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
2、 对于班级集体活动，我们应该怎么做？
如何在集体中发展个性
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
4、怎样在集体生活中发展个性？
笔记区
课堂小结
集体生活成就我
培养负责任的态度和能力
集体生活为个性发展搭建平台
培养人际交往的基本态度和能力
差异是完善个性的重要资源
实现集体共同目标有利于个性发展
在集体中涵养品格
在集体中发展个性
(　 　)1.对下面漫画《社团生活》认识最贴切的是
达标检测
　A　
A.集体生活为我们搭建起发展、丰富个性的平台
B.新的课程引领我们不断探索新的知识领域
C.社团生活实现了我们每个人的梦想
D.各种各样的社会实践为我们打开了认识社会之门
2．“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色妆点大地。”这启示我们在集体生活中 （　　）
A．要做太阳，才能发热发光
B．只有做大树，才能成才
C．不断完善发展自己的个性
D．培养人际交往的态度和能力
C

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