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第1课时　价值与价值观
【学习目标】
1.通过对习近平在北大关于核心价值观的讲话的学习和对美丽新中国建设的探究,了解价值、价值观及价值观对人们的认识和行为具有驱动、制约和导向作用,感受道德模范和典型人物的人格魅力,明确人生的价值和意义,从而自觉树立和践行正确的社会主义核心价值观,实现对社会的责任和贡献。
2.通过对现实版农夫与蛇的故事的感悟,了解价值和价值观的基本含义、价值观的导向作用,从而能够科学地评判人的价值,树立正确的价值观
【自主预习】
必备知识
一、人的价值
哲学上的价值的含义 哲学上的价值是指客体对主体的①　　　　,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性
人生的真正价值 人的价值在于②　　　　　　　　　　　,但主要在于③　　　　
对一个人的价值的评价标准 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,但最根本的是对④　　　　　　　　的贡献
　　答案　①积极意义　②通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要　③对社会的贡献　④社会发展和人类进步事业
试一试
1.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《生态环境损害赔偿制度改革方案》明确指出,在全国试行生态环境损害赔偿制度。损害生态环境要追责、赔偿。从哲学角度看,这是因为(　　)。
①生态环境具有社会属性,凝结着一般人类劳动　②生态环境具有能够满足人类需要的属性和功能　③生态环境会因人的价值判断的改变而发生变化　④良好的生态环境对人类的生存和发展具有积极意义
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案　D
二、 价值观及其导向作用
含义 价值观是指人们对事物价值的①　　　　　
导向作用 价值观对人们②　　　　的活动有重要导向作用。价值观是③　　　　的重要向导。 价值观承载着一个④　　　　的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的⑤　　　
　　 答案　①总的看法和根本观点　②认识和改造世界
③人生　④民族和国家　⑤核心价值观
　　我的疑惑: 如何看待价值观
a.对于同一事物,人们的价值观往往有差异。
b.价值观作为一种社会意识,由社会存在决定。
c.价值观有正确与错误之分。
试一试
2.有人把一块美玉献给子罕,子罕不受。献玉者说:“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物,所以才献给你。”子罕回答:“你把玉当作宝,我把不贪当作宝。你把玉给我,那么你失去了玉,我失去了不贪的德,大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有(　　)。
①事物的价值是变化的,因为其属性和功能具有不确定性　②事物是否具有价值,取决于人们的价值判断　③人们的立场和需要不同,作出的选择也不同　④价值观对人的行为起着重要的导向作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案　D
三、培育和践行社会主义核心价值观
基本内涵 社会主义核心价值观是当代①　　　　的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。富强、民主、文明、和谐是②　　　　的价值目标,自由、平等、公正、法治是③　　　　的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是④　　　　的价值准则
培育和践行社会主义核心价值观的原因 这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了⑤　　　
培育和践行社会主义核心价值观的要求 培育和践行社会主义核心价值观,要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在⑥　　　　上下功夫;使社会主义核心价值观内化为人们的⑦　　　　,外化为人们的⑧　　　　
　　答案　①中国精神　②国家层面　③社会层面　④公民个人层面　⑤时代精神　⑥落细、落小、落实　⑦精神追求　⑧自觉行动
试一试
3.发展中国特色社会主义文化,要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,培育和践行社会主义核心价值观,不断提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养,为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的人才基础。因为社会主义核心价值观(　　)。
①是马克思主义中国化时代化的最新成果　②是中华民族永远的精神火炬　③凝结着全体人民共同的价值追求
④是当代中国精神的集中体现
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案　D
易错明辨
1.哲学上的价值是指事物的属性和功能。
答案　哲学上的价值是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。可见,事物的积极功能和属性、人的需要是构成哲学上的价值不可或缺的因素。
2.哲学上的价值与具体领域事物的价值是一回事。
答案　总的来说,二者是一般和个别的关系。哲学上的价值,是在具体领域事物的价值的基础上概括和抽象出来的,它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。
3.价值与人生价值是一回事。
答案　人生价值体现着价值的共性。人生价值具有其他价值所没有的特殊性。
4.人的真正价值在于对社会的物质贡献。
答案　人的真正价值在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价,主要看他的贡献,既要看物质贡献,也要看精神贡献。反对重物质贡献而轻精神贡献。
【合作探究】
议题1　人的价值
情境分析
建设美丽中国是中华民族永续发展的奋斗目标。某校高二(5)班班长张某组织班上的学生以“怎样建设美丽中国”为主题开展探究活动。有同学发言说:“要想建设美丽中国,实现‘天蓝、山青、水绿’的美好愿景,靠宣传环保理念已经没有价值,真正有价值的是实际行动。”
思维碰撞
运用价值与价值观的有关知识,评析这位同学的观点。
答案　①哲学上的价值是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。我们投身环保实际行动,对建设美丽中国、实现美好愿景具有积极意义,因而是有价值的,从这点来看,这位同学的观点有一定道理。②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用,是人生的重要向导。宣传环保理念,有利于引导人们树立正确的生态价值观,选择正确的生产和生活方式,这对建设美丽中国同样具有积极意义,也很有价值。所以,这位同学“靠宣传环保理念已经没有价值的”观点是错误的。
归纳提升
人生价值
(1)哲学上的价值:是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
(2)人既是价值的创造者,又是价值的享受者。
①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的贡献。
②人的价值的两个方面:
a.每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要,即社会价值的实现。
b.一个人付出心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现了自我的满足,即价值的自我实现。
③对人的价值的评价:对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,但最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。
典例精讲　有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨,其技艺炉火纯青。一天,他看到一个孩子将真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。对此,珠宝商感叹不已。这个故事表达的哲学道理有(　　)。
①在生活中,人们辨别真伪是没有意义的　②游戏并快乐才是人们生活的真实意义　③人们对同一事物有着不同的价值观念　④不同的价值观念影响了不同的人生态度
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案　D
解析　哲学上的价值是客体对主体的积极意义。这个故事反映了孩子和大人对同一事物有着不同的价值观念,不同的价值观念影响了不同的人生态度,③④符合题意。①②不是从哲学层面上说的,与题意无关,排除。故答案为D。
议题2　价值观及其导向作用
情境分析
徐州街头曾上演一场现实版的农夫与蛇的故事。一名年轻男子被一辆电动车剐倒,骑电动车的女子逃逸,一位好心市民上前帮忙搀扶,没想到反被讹。监控还原事实后,交警当场怒了。此事引起了社会的高度关注,媒体纷纷报道。人们称这位好心市民为“道德典范”,肇事逃逸的女子和讹人的年轻男子的举动则让人叹息。呼唤公平正义,挽救道德失范、良心泯灭是政府、社会乃至每一位公民都应该参与的事情。
思维碰撞
(1)试用价值观的知识,评价材料中的“道德典范”和“道德失范”。
(2)请你为热心助人、挽救道德失范提几点建议。
答案　(1)①价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。好心市民的搀扶举动引起了社会的高度关注,受到了人们的肯定,诠释了价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用,价值观影响着人们对事物的认识和评价。②价值观是人生的重要向导。好心市民被称为“道德典范”,肇事逃逸的女子和讹人的年轻男子暴露出“道德失范”,说明价值观有正确和错误之分,不同性质的价值观所起的导向作用不同,要自觉树立正确的价值观,寻找人生的真谛。
(2)①加强正确的人生观、价值观教育。②通过媒体、学校、社会宣传见义勇为,形成良好的社会氛围。③通过健全制度,加大对见义勇为举动的嘉奖力度和对道德失范行为的惩处力度。
归纳提升
价值观及其导向作用
(1)价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
(2)价值观的导向作用
①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。
②价值观是人生的重要向导。人生道路和生活方式的选择,都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
③价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
典例精讲　袁苏妹是香港大学的一名普通工人,她在港大为学生打扫卫生、做饭40多年,被港大学生亲切地称为“三嫂”“港大之宝”。后来,在袁苏妹82岁时,香港大学授予她“荣誉院士”称号。这体现了(　　)。
A.人既是价值的创造者,又是价值的享受者
B.评价人的价值主要看社会是否承认
C.价值观对人生道路的选择具有导向作用
D.人生价值的实现需要一定的客观条件
答案　A
解析　题干体现了袁苏妹的劳动奉献精神,也体现了社会对她的价值的肯定,A符合题意。B说法错误,评价人的价值主要看其对社会的贡献。C、D不是题干的主旨。
议题3　培育和践行社会主义核心价值观
情境分析
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京大学师生座谈会上指出,要坚持不懈培育和践行社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要把中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信转化为办好中国特色世界一流大学的自信。只要我们在培养社会主义建设者和接班人上有作为、有成效,我们的大学就能在世界上有地位、有话语权。
思维碰撞
结合材料,指出社会主义核心价值观的基本内容有哪些,并说明为什么要培育和践行社会主义核心价值观。
答案　(1)富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
(2)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。
归纳提升
培育和践行社会主义核心价值观
(1)社会主义核心价值观的基本内容。
①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标;(建设什么样的国家)
②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向;(建设什么样的社会)
③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。(培育什么样的公民)
(2)社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。
(3)如何培育和践行社会主义核心价值观
①社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
②培育和践行社会主义核心价值观,要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫;使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。
典例精讲　社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。下列属于其中的世界文明有益成果的有(　　)。
①人而无信,不知其可也。——《论语·为政》　②自由就是做法律所许可的一切事情的权力。——孟德斯鸠　③勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。——刘备　④我们要想涵养公正的品德,就应养成一种不苟的优良习惯。——林肯
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案　C
解析　“世界文明有益成果”侧重于国外文化,②④符合题意。①③属于中华优秀传统文化。故选C。
【课堂总结】
1.(2022·北京·房山高三期末)随着人民生活水平的提高,食物浪费现象也十分严重,为此各地开展了形式多样的宣传教育活动:“志愿红”走街串巷发出“文明餐桌”行动倡议;“小农夫”走入田间地头感受“粒粒皆辛苦”的内涵,在“娃娃”心中埋下节约粮食、拒绝浪费的种子。形式多样的宣传教育活动让粮食安全的底座更牢,让“俭法”生活成为社会新风尚。这体现了(　　)。
①亲身实践所获得的直接经验比间接经验更有意义　②积极发挥主观能动性是解决粮食问题的前提　③坚持正确价值观的指导有助于人们树立正确的消费观　④社会意识是对社会存在的反映并反作用于社会存在
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案　D
解析　直接经验和间接经验都很重要,不能说谁比谁更有意义,①说法错误。解决粮食问题的前提是尊重客观规律,而不是积极发挥主观能动性,②说法错误。题干强调的是通过形式多样的宣传教育活动让粮食安全的底座更牢,体现了坚持正确价值观的指导有助于人们树立正确的消费观,同时体现了社会意识是对社会存在的反映并反作用于社会存在,③④符合题意。
2.(2022·山东·德州高三阶段练习)习近平总书记在主持中共中央政治局第十三次集体学习时强调,把培育和践行社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程,使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据有(　　)。
①社会主义核心价值观作为一种社会意识,对社会存在具有巨大的反作用　②社会主义核心价值观体现了社会主义的本质要求　③价值观作为对事物价值的总的看法和根本观点,决定事物的性质和价值　④价值观作为一种理想追求,决定人类社会的前途和命运
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案　A
解析　材料主要强调的是重视培育和践行社会主义核心价值观的根据,①②符合题意。价值观不能起决定作用,③④说法错误,排除。
3.(2022·广东·深圳月考)2021年9月,中央宣传部等部门印发的《关于建立社会主义核心价值观入法入规协调机制的意见(试行)》要求,制定部门规章、司法解释性质文件、其他各类规范性文件和党内法规、社会规范等,要充分体现社会主义核心价值观的内容和要求。这有利于(　　)。
①使社会主义核心价值观融入社会发展的各个方面　②维护中国特色社会主义法律体系正确的价值导向　③用法律引领社会主义核心价值观的弘扬和践行　④使社会主义核心价值观成为全体人民的共同价值追求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案　C
解析　材料强调的是使社会主义核心价值观融入法律,而不是社会发展的各个方面,①不选。我们要用社会主义核心价值观引领法治建设,③颠倒了法律和社会主义核心价值观的关系,不选。②④正确且符合题意。选C。
2(共34张PPT)
第二单元 认识社会与价值选择
第六课 实现人生的价值
第1课时 价值与价值观
1.通过对习近平在北大关于核心价值观的讲话的学习和对美丽新中国建设的探究,了解价值、价值观及价值观对人们的认识和行为具有驱动、制约和导向作用,感受道德模范和典型人物的人格魅力,明确人生的价值和意义,从而自觉树立和践行正确的社会主义核心价值观,实现对社会的责任和贡献。
2.通过对现实版农夫与蛇的故事的感悟,了解价值和价值观的基本含义、价值观的导向作用,从而能够科学地评判人的价值,树立正确的价值观。
一、人的价值
哲学上的价值的含 义 哲学上的价值是指客体对主体的①__________,即一事物所具有的
能够满足主体需要的积极功能和属性
人生的真正价值 人的价值在于②__________________________________________,
但主要在于③______________
对一个人的价值的 评价标准 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,但最根本的是对④
________________________的贡献
积极意义
通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要
对社会的贡献
社会发展和人类进步事业
试一试
1.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《生态环境损害赔偿制度改革方案》明确指
出,在全国试行生态环境损害赔偿制度。损害生态环境要追责、赔偿。从哲学角度看,这
是因为( )。
①生态环境具有社会属性,凝结着一般人类劳动②生态环境具有能够满足人类需要的属性和功能③生态环境会因人的价值判断的改变而发生变化④良好的生态环境对人类的生存和发展具有积极意义
D
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、价值观及其导向作用
含义 价值观是指人们对事物价值的①____________________
导向 作用 价值观对人们②________________的活动有重要导向作用。价值观是③______
的重要向导。 价值观承载着一个④____________的精神追求,体现着一个社会
评判是非曲直的标准。
人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量
是全社会共同认可的⑤____________
我的疑惑： 如何看待价值观？
a.对于同一事物，人们的价值观往往有差异。
b.价值观作为一种社会意识，由社会存在决定。
c.价值观有正确与错误之分。
总的看法和根本观点
认识和改造世界
人生
民族和国家
核心价值观
试一试
2.有人把一块美玉献给子罕,子罕不受。献玉者说:“我把玉给工匠看了,他们认为是宝物,
所以才献给你。”子罕回答:“你把玉当作宝,我把不贪当作宝。你把玉给我,那么你失去
了玉,我失去了不贪的德,大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”
子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有( )。
①事物的价值是变化的,因为其属性和功能具有不确定性②事物是否具有价值,取决于人们的价值判断③人们的立场和需要不同,作出的选择也不同④价值观对人的行为起着重要的导向作用
D
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
三、培育和践行社会主义核心价值观
基本内涵 社会主义核心价值观是当代①__________的集中体现,凝结着全体人民共同
的价值追求。富强、民主、文明、和谐是②__________的价值目标,自由、
平等、公正、法治是③__________的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是
④______________的价值准则
培育和践 行社会主 义核心价 值观的原 因 这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,回答了我们要建设什么样的国
家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会
主义核心价值观提供了基本遵循。 社会主义核心价值观既体现了社会主义
本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了⑤
__________
中国精神
国家层面
社会层面
公民个人层面
时代精神
培育和践 行社会主 义核心价 值观的要 求 培育和践行社会主义核心价值观,要使社会主义核心价值观的影响像空气一
样无所不在、无时不有;使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起
来,在⑥__________________上下功夫;使社会主义核心价值观内化为人们的
⑦__________,外化为人们的⑧__________
落细、落小、落实
精神追求
自觉行动
续表
试一试
3.发展中国特色社会主义文化,要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,培育和
践行社会主义核心价值观,不断提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养,为实现中华民
族伟大复兴的中国梦打下坚实的人才基础。因为社会主义核心价值观( )。
①是马克思主义中国化时代化的最新成果 ②是中华民族永远的精神火炬 ③凝结着全
体人民共同的价值追求④是当代中国精神的集中体现
D
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
1.哲学上的价值是指事物的属性和功能。
[答案] 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。可见,事物的积极功能和属性、人的需要是构成哲学上的价值不可或缺的因素。
2.哲学上的价值与具体领域事物的价值是一回事。
[答案] 总的来说,二者是一般和个别的关系。哲学上的价值,是在具体领域事物的价值的基础上概括和抽象出来的,它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。
3.价值与人生价值是一回事。
[答案] 人生价值体现着价值的共性。人生价值具有其他价值所没有的特殊性。
4.人的真正价值在于对社会的物质贡献。
[答案] 人的真正价值在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价,主要看他的贡献,既要看物质贡献,也要看精神贡献。反对重物质贡献而轻精神贡献。
议题1人的价值
情境分析
建设美丽中国是中华民族永续发展的奋斗目标。某校高二（5）班班长张某组织班上的学生以“怎样建设美丽中国”为主题开展探究活动。有同学发言说:“要想建设美丽中国,实现‘天蓝、山青、水绿’的美好愿景,靠宣传环保理念已经没有价值,真正有价值的是实际行动。”
思维碰撞
运用价值与价值观的有关知识,评析这位同学的观点。
[答案] ①哲学上的价值是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。我们投身环保实际行动,对建设美丽中国、实现美好愿景具有积极意义,因而是有价值的,从这点来看,这位同学的观点有一定道理。②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用,是人生的重要向导。宣传环保理念,有利于引导人们树立正确的生态价值观,选择正确的生产和生活方式,这对建设美丽中国同样具有积极意义,也很有价值。所以,这位同学“靠宣传环保理念已经没有价值的”观点是错误的。
归纳提升
人生价值
（1）哲学上的价值：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
（2）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。
②人的价值的两个方面：
a.每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要，即社会价值的实现。
b.一个人付出心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足，即价值的自我实现。
③对人的价值的评价：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，但最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。
典例精讲 有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨,其技艺炉火纯青。一天,他看到一
个孩子将真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。对此,珠宝商感叹不已。这个故
事表达的哲学道理有( )。
①在生活中,人们辨别真伪是没有意义的 ②游戏并快乐才是人们生活的真实意义
③人们对同一事物有着不同的价值观念 ④不同的价值观念影响了不同的人生态度
D
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
[解析] 哲学上的价值是客体对主体的积极意义。这个故事反映了孩子和大人对同一事物有着不同的价值观念,不同的价值观念影响了不同的人生态度,③④符合题意。①②不是从哲学层面上说的,与题意无关,排除。故答案为D。
议题2价值观及其导向作用
情境分析
徐州街头曾上演一场现实版的农夫与蛇的故事。一名年轻男子被一辆电动车剐倒,骑电动车的女子逃逸,一位好心市民上前帮忙搀扶,没想到反被讹。监控还原事实后,交警当场怒了。此事引起了社会的高度关注,媒体纷纷报道。人们称这位好心市民为“道德典范”,肇事逃逸的女子和讹人的年轻男子的举动则让人叹息。呼唤公平正义,挽救道德失范、良心泯灭是政府、社会乃至每一位公民都应该参与的事情。
思维碰撞
（1）试用价值观的知识,评价材料中的“道德典范”和“道德失范”。
[答案] ①价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。好心市民的搀扶举动引起了社会的高度关注,受到了人们的肯定,诠释了价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用,价值观影响着人们对事物的认识和评价。②价值观是人生的重要向导。好心市民被称为“道德典范”,肇事逃逸的女子和讹人的年轻男子暴露出“道德失范”,说明价值观有正确和错误之分,不同性质的价值观所起的导向作用不同,要自觉树立正确的价值观,寻找人生的真谛。
（2）请你为热心助人、挽救道德失范提几点建议。
[答案] ①加强正确的人生观、价值观教育。②通过媒体、学校、社会宣传见义勇为,形成良好的社会氛围。③通过健全制度,加大对见义勇为举动的嘉奖力度和对道德失范行为的惩处力度。
归纳提升
价值观及其导向作用
（1）价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
（2）价值观的导向作用
①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
②价值观是人生的重要向导。人生道路和生活方式的选择，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
③价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
典例精讲 袁苏妹是香港大学的一名普通工人,她在港大为学生打扫卫生、做饭40多年,
被港大学生亲切地称为“三嫂”“港大之宝”。后来,在袁苏妹82岁时，香港大学授予她“荣
誉院士”称号。这体现了( )。
A
A.人既是价值的创造者,又是价值的享受者
B.评价人的价值主要看社会是否承认
C.价值观对人生道路的选择具有导向作用
D.人生价值的实现需要一定的客观条件
[解析] 题干体现了袁苏妹的劳动奉献精神,也体现了社会对她的价值的肯定,A符合题意。B说法错误,评价人的价值主要看其对社会的贡献。C、D不是题干的主旨。
议题3培育和践行社会主义核心价值观
情境分析
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京大学师生座谈会上指出,要坚持不懈培育和践行社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要把中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信转化为办好中国特色世界一流大学的自信。只要我们在培养社会主义建设者和接班人上有作为、有成效,我们的大学就能在世界上有地位、有话语权。
思维碰撞
结合材料，指出社会主义核心价值观的基本内容有哪些，并说明为什么要培育和践行社会主义核心价值观。
[答案] （1）富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
（2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。
归纳提升
培育和践行社会主义核心价值观
（1）社会主义核心价值观的基本内容。
①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；（建设什么样的国家）
②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；（建设什么样的社会）
③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。（培育什么样的公民）
（2）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
（3）如何培育和践行社会主义核心价值观？
①社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
②培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
典例精讲 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,
也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。下列属于其中的世界文明有益成果的有
( )。
①人而无信,不知其可也。——《论语·为政》 ②自由就是做法律所许可的一切事
情的权力。——孟德斯鸠 ③勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于
人。——刘备 ④我们要想涵养公正的品德,就应养成一种不苟的优良习惯。——林肯
C
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[解析] “世界文明有益成果”侧重于国外文化,②④符合题意。①③属于中华优秀传统文化。故选C。
1.[2022·北京·房山高三期末] 随着人民生活水平的提高，食物浪费现象也十分严重，为
此各地开展了形式多样的宣传教育活动：“志愿红”走街串巷发出“文明餐桌”行动倡议；
“小农夫”走入田间地头感受“粒粒皆辛苦”的内涵，在“娃娃”心中埋下节约粮食、拒绝
浪费的种子。形式多样的宣传教育活动让粮食安全的底座更牢，让“俭法”生活成为社
会新风尚。这体现了( )。
①亲身实践所获得的直接经验比间接经验更有意义 ②积极发挥主观能动性是解决粮食
问题的前提 ③坚持正确价值观的指导有助于人们树立正确的消费观 ④社会意识是对
社会存在的反映并反作用于社会存在
D
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
[解析] 直接经验和间接经验都很重要，不能说谁比谁更有意义，①说法错误。解决粮食问题的前提是尊重客观规律，而不是积极发挥主观能动性，②说法错误。题干强调的是通过形式多样的宣传教育活动让粮食安全的底座更牢，体现了坚持正确价值观的指导有助于人们树立正确的消费观，同时体现了社会意识是对社会存在的反映并反作用于社会存在，③④符合题意。
2.[2022·山东·德州高三阶段练习] 习近平总书记在主持中共中央政治局第十三次集体学
习时强调，把培育和践行社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，
使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义
核心价值观的根据有( )。
①社会主义核心价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用 ②社会主义
核心价值观体现了社会主义的本质要求 ③价值观作为对事物价值的总的看法和根本观
点，决定事物的性质和价值 ④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运
A
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
[解析] 材料主要强调的是重视培育和践行社会主义核心价值观的根据，①②符合题意。价值观不能起决定作用，③④说法错误，排除。
3.[2022·广东·深圳月考] 2021年9月，中央宣传部等部门印发的《关于建立社会主义核
心价值观入法入规协调机制的意见（试行）》要求，制定部门规章、司法解释性质文
件、其他各类规范性文件和党内法规、社会规范等，要充分体现社会主义核心价值观
的内容和要求。这有利于( )。
①使社会主义核心价值观融入社会发展的各个方面 ②维护中国特色社会主义法律体系
正确的价值导向 ③用法律引领社会主义核心价值观的弘扬和践行 ④使社会主义核心
价值观成为全体人民的共同价值追求
C
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
[解析] 材料强调的是使社会主义核心价值观融入法律，而不是社会发展的各个方面，①不选。我们要用社会主义核心价值观引领法治建设，③颠倒了法律和社会主义核心价值观的关系，不选。②④正确且符合题意。选C。

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