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2023—2024学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 8.1 憧憬美好集体 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用时间 5.民主公正的集体的表现：（P73）6.充满关怀与友爱的集体的表现：（P74）7.★善于合作的集体的表现：（P75）8.集体生活合作策略有哪些？（P75方法与技能）9.充满活力的集体的表现：（P76）要求：大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案；圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。二、互助释疑（一）师友释疑（二）教师释疑议题一：共同的愿景分论点一：集体愿景含义、作用师生互动，总结：1、什么是美好集体的愿景？（P72）拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。2、集体愿景的作用？（P72）①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。分论点二：美好集体的作用。教材P73探究与分享学生思考：你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？2.设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？[例答]经历过。良好的班集体有利于我们良好品德的形成；有利于增长知识，提高能力；有利于发展特长，陶冶情操；有利于身心健康发展；等等。[例答]①成员之间相互尊重，团结友爱，富有凝聚力。②文明上进、纪律严明又不失活力。③有一支良好的干部队伍等。
教学目标 1.通过活动“甲乙丙丁谈经历”，了解美好集体的作用及特点。2.通过活动“张聪的故事”理解美好的集体是民主、公正的。3.通过活动“小梁的故事情境”懂得美好集体是充满关怀和友爱的。4.通过活动视频《神州十八号成功发射》，在美好集体是善于合作的，培养爱国情感。5.通过活动“志强和秦军”，在美好集体中能够正确处理合作与竞争的关系，树立正确的合作竞争意识。
教学重点 共同的愿景
教学难点 良好的氛围
核心素养 道德修养、健全人格、责任意识
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、导学自学（一）新课导入：教师：美好集体——积极向上、充满活力，公平竞争、友善合作，愉快交往、自由呼吸，把彼此紧密地联结在一起……心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。今天，我们就来共同学习《憧憬美好集体》。导入新课：憧憬美好集体自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟）1.什么是美好集体的愿景？（P72）3.★美好集体的作用？（P73）4.★美好集体的良好氛围体现在哪些方面？（美好集体的特征）（P73-P76）
2023—2024学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
议题二：良好的氛围1.分论点三：美好集体的特征：民主的、公正的多媒体出示教材P74上面的“探究与分享”。张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。 思考：(1)在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？提示：我会发表自己的见解。因为建设班级我们人人有责。(2)为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。提示：根据班级的实际情况提建议。教师总结：美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都……规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。分论点三：美好集体的特征：充满关怀和友爱的引导学生阅读教材P74～75“探究与分享”。小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 思考：(1)如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？提示：面对同学的欺负，自己的心里会很难受、很委屈；面对班委会的帮助，心里充满幸福、温暖和感激。(2)你怎样看待上述同学的做法？提示：欺负小梁同学的行为是一种非正义的行为，会给小梁的心灵留下阴影，让小梁不能感受到美好集体的温暖。班委会同学关心和帮助小梁同学，以他们的关爱之心让小梁感受到了集体的温暖，能促进良好风气的形成。(3)请你猜一猜：那封信里写了些什么？提示：那封信里会写一些关心、鼓励小梁的内容。(4)你认为还可以为小梁提供哪些帮助？提示：还可以给予小梁精神上的帮助，如多和小梁沟通交流、引导小梁参与集体活动、帮助小梁树立生活信心等。教师总结：美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生……要让每个人 都感受到集体的温暖。分论点三：美好集体的特征：善于合作的播放视频《神舟十八号发射成功》4．分论点三：美好集体的特征：充满活力多媒体出示教材P76“探究与分享”。 思考：(1)志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？提示：存在。竞争是集体发展的动力之一，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。(2)在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？提示：我尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短是我在竞争中的目标。我会做到在合作中有竞争，在竞争中有合作。教师总结：美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同……集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。三、练习拓展（见课件）四、总结提升:师友总结谈收获，教师总结(见板书)。
分层作业 基础题：全体学生完成能力题：选典型题中上等学生附加完成背诵分层： 重点题背诵和全部理解背诵
板书设计
反思提升
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部编版 道德与法治 七年级下册 第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
第一框 憧憬 美好 集体
教师 ：初中道法wjmls
节奏与旋律
我在多个集体中
1.在集体生活中，为什么会产生角色冲突？（P67）
2.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？（P67）
3.★如何排解角色冲突带来的烦恼？（P68）
4.排解角色冲突的作用？（P68）
集体中的小群体
5.小群体是如何形成的？（P69）
6.★小群体的积极影响？（P69-P70）
7.解决集体生活中的矛盾和冲突有什么意义？（P70）
8.小群体与集体生活的关系？（P70）
温故知新
美好集体是一点一点逐渐成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。
无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。
新课导入
部编版 道德与法治 七年级下册 第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
第一框 憧憬 美好 集体
教师 ：初中道法wjmls
核心
素养
1.通过活动“甲乙丙丁谈经历”，了解美好集体的作用及特点。
2.通过活动“张聪的故事”理解美好的集体是民主、公正的。
3.通过活动“小梁的故事情境”懂得美好集体是充满关怀和友爱的。
4.通过活动视频《神州十八号成功发射》，在美好集体是善于合作的，培养爱国情感。
5.通过活动“志强和秦军”，在美好集体中能够正确处理合作与竞争的关系，树立正确的合作竞争意识。
重
难点
素养导航
部编版 道德与法治 七年级下册 第一单元 青春时光
重点：共同的愿景
难度：良好的氛围
自主学习
要求：
1. 大字精读，小字通读
2. 围绕目标思考题找出答案
3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。
1.什么是美好集体的愿景？（P72）
2.集体愿景的作用？（P72）
3.★美好集体的作用？（P73）
4.★美好集体的良好氛围体现在哪些方面？（美好集体的特征）（P73-P76）
5.民主公正的集体的表现：（P73）
6.充满关怀与友爱的集体的表现：（P74）
7.善于合作的集体的表现：（P75）
8.集体生活合作策略（P75方法与技能）
9.充满活力的集体的表现？（P76）
（★在集体生活中，我们应如何开展竞争？）
教师释疑
1
师友释疑
互助释疑
2
教师释疑
议题一
共 同 的 愿 景
探究与分享
分论点一：集体愿景含义、作用
教材P72
思考
愿
心愿
愿景
什么是集体的愿景？愿景有什么作用？
景
景象
个人脑海中所向往的前景
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
课堂笔记
1.什么是美好集体的愿景？（P72）
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。
课堂笔记
2.集体愿景的作用？（P72）
我们班级设有图书角，同学们把自已喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
我特别喜欢德育校本课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
分论点二：美好集体的作用
教材P73探究与分享
一次长跑比赛，跑到中途我就想放弃，但是看到旁边为自己加油助威的同学和老师，我感觉应该为了集体荣誉而坚持，最终我完成了比赛。
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
分论点二：美好集体的作用
教材P73探究与分享
1.你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？2.设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
[例答]经历过。良好的班集体有利于我们良好品德的形成；有利于增长知识，提高能力；有利于发展特长，陶冶情操；有利于身心健康发展；等等。
[例答]①成员之间相互尊重，团结友爱，富有凝聚力。
②文明上进、纪律严明又不失活力。
③有一支良好的干部队伍等。
思考
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
课堂笔记
3.★美好集体的作用？（P73）
教师释疑
议题二
良 好 的 氛 围
分论点三：美好集体的特征：民主的、公正的
思考
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
(1)在集体生活中，你会像张聪一样经常提出自己的建议吗？为什么？(2)为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
(1)在集体生活中，
你会像张聪一样经常提出自己的建议吗？为什么？
我会发表自己的见解。因为建设班级我们人人有责。
(2)为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
（根据班级的实际情况提建议。）
[例答]建议：①建议轮流担任班长。可以培养成员的主人翁意识和责任意识。②建议班会多组织交流活动，如某一学科的学习方法交流。变化：可以培养成员的表达能力，发挥每个人的特长，同时，成员之间互帮互助，共同进步。
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；
③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
课堂笔记
5.民主公正的集体的表现：（P73）
分论点三：美好集体的特征：充满关怀和友爱的
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
1.如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
2.你怎样看待上述同学的做法？
3.请你猜一猜：那信封里写了什么？
4.你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
思考
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
面对同学的欺负，自己的心里会很难受、很委屈；面对班委会的帮助，心里充满幸福、温暖和感激。
你怎样看待上述同学的做法？
欺负小梁同学的行为是一种非正义的行为，会给小梁的心灵留下阴影，让小梁不能感受到美好集体的温暖。班委会同学关心和帮助小梁同学，以他们的关爱之心让小梁感受到了集体的温暖，能促进良好风气的形成。
请你猜一猜：那封信里写了些什么？
那封信里会写一些关心、鼓励小梁的内容。
你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
还可以给予小梁精神上的帮助，如多和小梁沟通交流、引导小梁参与集体活动、帮助小梁树立生活信心等。
①在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助；
②不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；
③不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。
课堂笔记
6.充满关怀与友爱的集体的表现：（P74）
分论点三：美好集体的特征：善于合作的
载人天地往返、空间出舱、空间交会对接……中国载人航天事业阔步前进。
从神舟一号到神舟十八号，代表中华民族叩访“天宫”的，22位余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千!
中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。
在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的鼓舞下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。
①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义；
③每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。
课堂笔记
7.善于合作的集体的表现：（P75）
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
④经常自我反思。
课堂笔记
8.集体生活合作策略（P75方法与技能）
分论点三：美好集体的特征：充满活力
教材P76探究与分享
(1)志强和秦军之间存在竞争吗？
如果存在，你如何看待这种竞争？
(2)在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
思考
(1)志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？
存在。竞争是集体发展的动力之一，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
(2)在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
我尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短是我在竞争中的目标。我会做到在合作中有竞争，在竞争中有合作。
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。（★在集体生活中，我们应如何开展竞争？）
课堂笔记
9.充满活力的集体的表现：（P76）
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
课堂笔记
4.★美好集体的良好氛围体现在哪些方面？
（美好集体的特征）（P73-P76）
3
解 牛 真 题
1.下列对于美好集体的认识正确的是(　　)
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园
②美好集体是民主的、公正的　
③美好集体是充满关怀与友爱的　
④美好集体是善于合作的
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
D
真题解牛
2.下面的集体属于美好集体的是(　　)
①七年级(1)班的小明腿摔伤了,同学们轮流接送他上学　
②七年级(2)班的班委们经常逃避值日　
③七年级(3)班的同学经常嘲笑长得矮胖的小丽　
④七年级(4)班的同学比学赶帮超,班级成绩一直名列年级第一
A.②③ B.①④ C.①② D.①③
B
真题解牛
3.美好集体是民主的、公正的。下面能体现民主、公正的有(　　)
A.小军作为班长认真做好值日
B.小强提出的修改班级公约的建议被同学们耻笑
C.小丽因为学习成绩优秀被周围同学嫉妒和排斥
D.体育委员小健经常不守纪律,上自习课乱说话
真题解牛
A
憧憬美好集体
共
同
的
愿
景
1.什么是美好集体的愿景？（P72）
2.集体愿景的作用？（P72）
3.★美好集体的作用？（P73）
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
良好的氛围
4.★美好集体的良好氛围体现在哪些方面？（美好集体的特征）（P73-P76）
5.民主公正的集体的表现：（P73）
6.充满关怀与友爱的集体的表现：（P74）
7.★善于合作的集体的表现：（P75）
8.集体生活合作策略有哪些？（P75方法与技能）
9.充满活力的集体的表现：（P76）
总结提升
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